2021年学校元宵节庆祝活动

学校元宵节庆祝活动为了让学生感受到校园生活的温暖，提高他们对元宵节文化的理解，全校举办了元宵节主题活动，不仅增加了学生之间的友谊，也加强了师生之间的交流。以下是学校庆祝元宵节的计划，希望大家喜欢。一、活动背景元宵节是中国的一个传统节日。它也是新年后的一个重要节日，也称为“元宵节”和“元宵节”。它伴随着春天的人们，是最彻底、最典型的传统节日。为了让玛吉的孩子们对元宵节的传统文化和传统民俗有一个基本的了解，我们通过包饺子、画灯笼、在灯笼上解谜语等一系列活动，让孩子们充分感受到元宵节的特殊意义，给人们带来快乐和喜悦。二、活动主题元宵节快乐三、活动的目的1.尽量通过各种渠道获取元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的由来和习俗；2.通过各种活动营造节日气氛，让孩子大胆想象和创造；3.加强孩子的思考和实践能力，让孩子以不同的形式表达自己的感受和理解。四.工字续时间动词（verb的缩写）活动地点不及物动词参与者七.活动流程1.主持人致开幕词；(3分钟)2.讲故事：元宵节的由来(老师提前形象地准备故事)；(5分钟)3.元宵节快乐——(20分钟)规则：老师会把事先准备好的面粉、水、糖心分发给学生和家长，一起包好饺子(并在其中三个里面藏上小钱作为最后的压岁钱)，最后把饺子放进锅里。4.元宵节快乐——写愿望卡(20分钟)规则：老师将准备好的纸板、刷子、打孔器等活动分发给学生，设计属于自己班级的愿望卡，让孩子和家长一起写愿望卡，最后切割、打孔、穿线，交给老师保管。5.元宵节快乐——元宵节(30分钟)规则：这一轮是亲子游戏。父母在规定的时间内用灯杆在指定的路线上来回运输灯笼(可以用王耔罐代替)。选择十二组家长和孩子参加游戏。比赛分三轮。在每一轮中，在指定时间内，儿童篮子中瓶子数量最多的一方获胜。6.元宵节快乐——在灯笼上解谜语(30分钟)规则：老师把家庭分成小组，每六组家庭包围城市。每组分发5-10个谜题。答案最正确的小组获胜，获胜小组可以打一个“幸运气球”赢得礼物。(灯谜和谜题见附件一)音乐会音乐：节日快乐音乐7.元宵节快乐——和我一起吃元宵(20分钟)规则：后勤人员提前准备的元宵节，大家分享。饺子里有三枚小硬币。吃硬币的孩子(家长)是本次活动的幸运赢家，并颁发奖品；带音乐：《卖汤圆》八、材料准备面粉、糖果心、小硬币、矿泉水、奖品(猴子娃娃)、纸板、彩色刷子、剪刀、穿孔器、丝带、灯杆、红灯笼、易拉罐、玩具篮子、气球、横幅、音乐、桌椅、谜语、答题纸、铅笔、活动背景、连接ppt、电饭锅、碗和勺子九.人事司1名主持人六个老师提前一个小时去会场安排；十个老师负责活动期间每个班学生的秩序和纪律；1老师负责音乐和PPT直播回放；4名教师负责材料采购、现场材料发放和收集；五个老师负责煮饺子，发饺子。X.有关注意事项1.现场纪律秩序控制；2.消除活动中的安全隐患，避免儿童在活动中受伤。XI。成本预算尽可能利用学校原有资源，适当购置相关物品，活动预算控制在300元左右。一、活动主题忙着过元宵节，庆祝节日第二，行动的目的为了让学生体验、感受、熟悉本民族的传统节日，进而尊重我们的民俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这个元宵节，我们可以建立民间文化的根基，让学生体验中国文化的魅力。培养学生收集信息、整理数据、网上调查访问的综合能力；培养学生的创新精神、探究意识和合作精神；让学生获得情感体验；第三，活动时间第一节、第二节和第三节课在x日、月、日的下午20___四.活动对象大庆路小学全体学生动词（verb的缩写）活动：1.了解元宵节的由来、传说及其习俗。2.学生们打灯谜和问候来做比较。3.学习制作元宵节。一、活动目的：1.培养学生收集信息、整理数据、网上调查访问的综合能力；2.培养学生的创新精神、探究意识和合作精神；3.让学生获得情感体验；4.通过活动，让学生体验、感受、熟悉中国传统节日——元宵节；5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；6.通过这次活动，让学生体验中国民族文化的魅力；二.活动：1.了解元宵节的起源和传说，以及元宵节的习俗2.学生做灯谜和元宵做对比。Iii.活动提案和流程安排：第一阶段：了解元宵节学生：提前安排好学生，利用寒假，利用电脑，围绕元宵节的主题，询问学生对元宵节有什么想了解的。可以网上搜集资料，也可以问问小区里的爷爷奶奶。教师：以班级为单位，班主任为感兴趣的学生提供春联、灯谜、元宵制作方法的专题辅导讲座，可以让学生在网上搜索相关信息，组织大家有计划地对所查阅的信息进行整理分类。从而培养学生在线收集数据、处理信息、整理信息的能力。第二阶段：1。学生设计一份关于元宵节活动和他们的知识的手写报纸。2.元宵节前，学生们开始自己制作灯谜和元宵，为开学后的评估做准备学生：每个学生做一副春联或灯谜；开学后组织灯谜活动；以班级为单位，班主任(在班主任的协助下)准备灯谜(或者可以使用学生准备的灯谜)，在总务处领取小奖品，让学生猜谜底，猜对的发给小奖品。第一，设计思维元宵节是中国重要的传统节日之一，也被称为“元宵节”和“元宵节”。正月十五的民间元宵节历史悠久，它伴随着春天的人们，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，儿童不仅可以对元宵节的传统文化和民俗有基本的了解，还可以进一步体验节日的气氛，并通过自己的参与和表演获得各种体验：1.元宵节有丰富的习俗，如吃元宵、玩灯笼、在灯笼上解谜语和划船。2.“元宵节”象征“团圆”，有不同的种类和口味。3.元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来快乐和喜悦。4.农历正月十五是元宵节，这是一个团聚的日子。5.元宵节有很多传说、故事和儿歌。二、各年龄段的主题活动目标1.大班的主要目标：(1)尽量通过各种渠道获取元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的由来和习俗；(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝活动，进一步感受假期与老师团聚的意义(1)知道元宵节是团圆节，初步了解了人们的活动和特色美食——元宵节；(2)愉快地参加元宵节的各种活动，感受节日的欢乐气氛。三.活动实施概述活动名称：元宵节快乐(元宵节，在灯笼上解谜语)组织形式：亲子形式(分年级组)活动时间：X，20___活动准备：公园里展示各种灯笼、谜语和小礼物活动建议：1.参观灯展，欣赏灯笼的形状、颜色和图案。2.交流灯谜的认知经验，丰富对灯谜起源、类型、结构的认识。3.积极参加赏灯猜灯活动，老师对获奖者给予适当奖励。四.主题活动环境的营造公园里的大环境(1)公园大厅挂着老师、孩子、家长收集制作的各种灯笼，灯笼下挂着各种谜语；(2)宣传展板：开展元宵活动的规划方案和要求。班级环境(1)老师和孩子共同安排“美丽灯笼展”，悬挂孩子购买或参与的灯笼；(2)收集节日期间孩子们赏光、玩灯的照片，装饰主题壁饰；(3)在家长园张贴“致家长信”，介绍主题活动的构思和协调。元宵节晚上，孩子们提着灯笼四处游荡玩耍。元宵节，很多地方会举办灯展和灯会。元宵灯笼有挂灯笼、卷龙灯笼、迎宾灯笼、行灯、水灯、冰灯……像__、天津的荷花灯笼、上海的金龙珠灯笼、东北的冰灯等宫灯，都有着明显的地方特色和独特的艺术风格。过去，蜡烛是在灯里点燃的，但现在电被用来使灯变得更加奇妙和多彩。元宵节有许多传统的习俗和节目，如：生火、打龙灯、舞狮、划船、踩高跷、跳秧歌、在灯笼上解谜语、吃元宵等。元宵节大多是用糯米面包和糖馅做成的，象征着家庭的团圆和和睦，象征着生活的幸福和甜蜜。一、活动时间元宵节的前一天二、活动对象在校学生和家长(欢迎校外学生和家长参加)三.会场学校楼下(马路旁边)四.活动做灯笼，在灯笼上解谜语，获得奖励动词（verb的缩写）活动目的1.让学生了解元宵节的起源、习俗和习惯，感受节日的气氛和快乐，通过收集元宵节数据培养自己收集和处理信息的能力。2.提高学生的动手能力，增强团队凝聚力，激发孩子的写作热情。3.引导孩子团结友爱，珍惜亲情，感受亲情。不及物动词活动流程1.初步准备1.1上课时，每节课讲灯笼，做灯笼，写灯笼，主题是“灯笼”。优秀的花灯作品将按班评选，每班比例不低于60%。第一个月的第14天，学生们将被动员起来参加灯谜活动。每个学生奖励10元人民币和官方货币，前台做好新生登记工作。1.2每个老师清点灯笼，做好美化补充工作，每个灯笼附上一个字谜。1.3在这一周内，老师每天通过学校的时事通讯给家长发短信，祝他们元宵节快乐，并动员家长和孩子一起参与灯笼上的猜谜语活动，让家长和孩子感受传统节日的氛围。2.劳动分工2.1收集300个谜语和答案，包括文学、历史名人、生活、汉字、地名等等。根据难易程度分为四类。(负责人：___x时间节点：___x)2.2制作“河合庆元宵灯谜”横幅及3-5块展板(负责人：___x时间节点：___x)2.3准备3.2颁奖台：前台老师负责颁奖，主持人宣布颁奖。(四桌，150奖，200元)3.3摄影：__x3.4一般协调：___x(负责活动早期阶段的所有工作)4.活动摘要每位老师以书面形式总结一份并分享。