2021年学校教学评估方案

学校教学评估方案为了积极贯彻法律，全面贯彻党的政策，推进课程改革，提高教学质量，促进教师的不断发展，充分调动教师的工作积极性，实现教师教学的科学评价，以下是为大家精心安排的内容，希望大家喜欢。20__年，我院在过去巨大进步的基础上进入了一个新的里程碑。为实现20__年“管理更规范、效益更明显”的主要工作目标，加强和完善教学评估，引入竞争机制和民主监督机制，将教师工作绩效与工作待遇、是否继续聘用直接挂钩，特制定以“6分制”学生评教为核心的教学评估方案。一、教学评价的范围课堂教学、实践教学和现场教学。二，教学评价方法1.“六点制”学生评教方法。学生参与教学评价，教师的班级工资水平由学生的教学评价决定，是制度化和人性化的结合。“6分制”将教学工作分为6个等级，即好记6分，好5分，好4分，一般3分，差2分，差1分。、宣传。学生是“六点制”教学评价的主体。首先，要以系为单位召开学生大会，宣传和解读学生评教的“六点制”方法，引导学生明确目的和意义，端正态度，认真负责，准确公正地进行教学表扬。(2)、成绩分数。学院监察部打印《“6分制”学生评教统计表》，所有学生参加，表格匿名填写，鉴定成绩分数。评价项目为“教学态度”、“教学能力”、“教学方法”和“教学效果”四大项，每个大项下详述六个小项。出勤是主要的教学态度，包含在教学行为中，没有缺席或任何违法教学行为，记录良好，得6分。旷工一个年级算差，最低年级记1分。当月课时工资最低等。如果教学态度栏中有两种以上的违法教学行为，取最低分计算平均分。学生通过仔细的思考、回忆和比较，识别出该班教师的教学水平，并在相应的分数栏下打“”。评教前，组织主管管理人员要组织全班认真学习_《“6分制”学生评教项目等级记分说明》，做到客观公正地确定等级，认真准确地打分，杜绝不负责任地给老师高分(同等级)或低分的做法。学生计算一个老师的四个项目的平均分，再由负责组织的经理计算全班对一个老师的评价平均分，即为班上一个老师的教学评价分。督导部门要根据平均分安排好一个班每个老师的排名。采用“六分制”成绩评分，按第一名评分6分，按第二名评分5分.第六、第七、第八、第九位打分1分评价某一个班的老师成绩，分几个班教，然后找出这些班的平均分，就是老师对一个学生的教学评价的分数(平均分一个月算两次)。根据学院决定，由督导部门计算每月两次教学评估的平均分，得出教师当月应享受的相应课时工资等级。(3)操作与实施。针对这种“6分制”的学生评教活动，监察室设计了两种方案，一种是计算机操作，一种是人工操作。计算机操作是指编制相应的计算机软件，利用学生的计算机课进行操作，获得的数据直接存储在监察室的计算机中，由监察室的工作人员进行收集和统计。目前，我院计算机系正在编制学生评价te的“6分制”统计软件(1)、日常课堂教学(real_training)监督与评价。监察室、教务处、学生处每天共同对课堂教学进行监督，检查学生的出勤率、课堂纪律、教师出勤率、教学行为记录，由监察室每天统计。情节严重的，部门(科室)及时进行抽查，每天至少随机抽取一个班，并将抽查结果汇总到监察室。检查结果逐一记录和统计，作为教学工作综合评价的依据。(2)、定期进行教学督导和评估。督导室会同教务处定期督导教师的常规教学，如教案、教案准备、作业批改、评课、课堂讲课、教学竞赛和公开课等，每学期至少两次。其中教案编制、上课出勤率、教学竞赛评价、督导结果按《教学评价量化细则》评分，作为教学工作综合评价的依据。(3)信息人员反馈系统。每个班配备一名认真负责、责任心强的学生担任教学信息员，记录该班过去一周的课堂教学情况，每周将信息记录表上报监管部，监管部按周次汇总统计。教学情况信息作为教学综合评价的依据，并及时上报相关处室和人员基于以上三个部分的评价结论，按照《教师学期工作综合量化评价统计表》计算出全周期分数，按照综合评价占60%，学生评价教学的“六分制”占40%的比例得出教学评价总分，这是衡量教师教学能力水平和是否续聘的主要依据。根据实施情况，在医院领导的指导下，对本方案进行了修订和完善一、指导思想要全面贯彻党的方针，全面实施素质教育，推进和深化课堂教学改革，以发现和解决学校教学过程中的突出问题为抓手，以开展中小学教学过程监控和教学质量评估为手段，切实