2021年学生消费行为调查方案

学生消费行为调查方案目前，市场经济蓬勃发展，物质生活水平大大提高。随着家庭收入的增加，父母给孩子的零花钱越来越多，人们的生活水平和消费模式发生了很大的变化。你知道学生花多少钱吗？有些父母给孩子放一些零花钱，这是父母对孩子成长投资的一部分。家庭中可能只有少数孩子的日常生活是由父母安排的，所以他们不需要任何零花钱。二、每月零花钱数额调查数据显示，初中生中，每月50元以下的零花钱占绝大多数，比例为70.2%；而51-100元占14.9%；101-200元占6.4%；201元以上占8.5%。而高中生的零花钱数量相对平均，不同区间的比例相对接近。其中比例最高的是201元以上，占30.4%。其次是151-200元占26.1%；100元和101-150元的零花钱占21.7%。相对来说，高中生在各方面的花费更多，学习成本明显高于初中生。父母毫不犹豫地在学校花钱。与此同时，学生的生活费和日常零花钱也在上涨。第三，中学生零花钱的主要来源调查数据显示，绝大多数学生的零花钱来自父母，占94.4%；祖父母、外祖父母占19.7%；其他亲戚给了7.0%；其他占4.2%。分析表明，与初中生相比，高中生通过奖学金获得一些零花钱的比例略高。没有经济来源的学生一般靠父母生活，少数和爷爷奶奶或者其他亲戚一起生活的学生也会收到他们的零花钱。所以，零花钱大部分来自父母。第四，中学生零花钱的主要用途结果显示，花零花钱买书的学生占总数的47.7%；储蓄和零食占46.5%；这三种应用的选择率明显高于其他应用。25.4%玩游戏(包括一些家用电脑游戏)；体育费用占14.7%；5.0%用自己的零花钱买衣服。中学生零花钱三大“流”:买书、存钱、买零食。书籍是学生成长的养分。现在的文化市场比较繁荣，课外，课内；娱乐，计算机知识；爱好、文学、小说等书籍可以在书市买到。父母是赞成孩子的书的，总是希望孩子有更多的知识。因此，书籍消费已经成为学生零花钱的一个主要消费方向。\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\这一结果表明，中国人勤俭节约的美德也在我们身上得到了继承和发扬。很多同学喜欢吃零食，所以零食上的花费也占了很大的比例。中学生中的这些现象容易导致消费观念的偏差，因此学校有必要进行全面的经济知识和消费，以及家长的合作。在这个过程中，要通过各种形式，大力宣传中华民族艰苦奋斗、自强不息的美德，宣传革命先辈和当代先进人物的艰苦奋斗精神和勇气。同时，学校应该通过各种渠道与家长沟通，获得他们的支持与合作。因为，在很大程度上，消费属于家庭行为，家庭的经济状况和消费模式对学生的消费行为起着很大的作用。第一，中学生的零花钱在很大程度上一般是独立支出，特别能反映他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱支出结构有三个最显著的方面：第一，购书是支出中最重要的部分(共占70.2%，排名第一)，其中购买课外书报的支出大于购买学术_辅导书的支出；第二种是购买体育和娱乐方面的高科技产品，如cd音乐磁带、电脑软件/电子游戏软件、手机、vcd/dvd视频(共占52%，排名第二)；第三是买零食/饮料(合计占48%，排名第三)。第二，经济的非独立性决定了中学生自主消费的经验很少，不能理性地衡量消费价值和成本。中学生还没有形成完整稳定的消费观念，自控能力不强。消费多为媒体宣传诱导或周围同学影响的随机消费和冲动消费。这也是中学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前一部分有手机的中学生有通讯需求，家庭经济条件允许；另一部分有沟通的需要，但家庭经济条件承受不起，是“往前走”；还有一部分“奢侈”消费，既没有交流的需要，也没有家庭经济条件的负担。“奢侈”消费是大学生消费的示范效应和攀比心理造成的。第三，中学生的消费在一定程度上相信自己的真实体验。如果他们使用某个品牌的产品来产生良好的体验，他们会坚持使用，从而逐渐形成固定的偏好，最终形成使用习惯。比如洗发水，感性认识闻起来很香，质量好，效果明显，会继续使用。第四，中学生更注重时尚消费学生思维活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮流，敢于创新，对消费有很强的亲和力，娱乐消费占总消费的比重很大。1.每月总消费贫富差距很大。中学生总体月消费主要集中在300元3335.45万元和500元3335.48万元的区间，少极化500元或800元以上。但是记录在案的贫困生消费基本不到200元。贫困生的生活水平和消费能力与普通学生差距很大。2.饮食支出大。不管是不是贫困生，食品支出占总消费的绝大部分，符合健康消费构成。调查显示，中学生中有一股外出就餐、请同学吃饭的热潮。这方面的支出虽然不大，但也是中学生消费高的原因之一。3.通信网络成本太高。被调查人群中，手机拥有率为92%，70%的贫困生也拥有手机。调查显示，大部分学生每月手机费用集中在50元内的3335.41万元，贫困生手机费用一般可以控制在50元以下。还有14%的学生每月手机费用高达150元。4.“玩乐费用”和“恋爱费用”逐渐增加。随着旅游的概念进入现代消费，中学生已经逐渐在这一领域消费。据了解，调查中有30%的大学生恋爱了，每月恋爱费用高达150元中的3335.42万元。这是当代中学生的一种不合理消费。学生思维活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮流，对消费有很强的亲和力。娱乐消费占总消费的比重很大。动词（verb的缩写）提出相关建议(一)中学生的消费，应作出相应的一定的消费指导，以便对他们的学习和未来生活更有帮助。培养中产阶级(1)加强中学生消费心理和行为的调查。在思想理论课教学中，要大力倡导调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞的说教。今后，我们应该更加关注大学生的消费状况，在研究他们的消费心理和行为时，注意发现和解决问题。当然，调查研究是一个艰难的过程，但作为工作者，首先要培养自己刻苦钻研的科学精神，实事求是的科学态度，理论联系实际的科学思维。(2)学生要树立勤俭节约、科学消费的意识。引导他们考虑个人消费的光荣传统、科学规划、个人消费标准和家庭条件。当然，在社会主义市场经济条件下，要从不断促进社会经济发展和繁荣市场的角度，鼓励人们积极合理消费。不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是非常有害的。思想政治工作者要及时客观地分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的态度，成为清醒的消费者。(3)中学生健康的消费氛围应该是建设节约型校园的重要组成部分。校风建设应把握育人为本的原则，重视中学生生活的方方面面，培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，从而促进中学生学业的成功追求。建议将培养中学生良好的消费心理和行为作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中，要设计大学生健康消费理念的活动主题，并持之以恒。塑造节约型校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯，形成良好的生活方式，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会人才。(4)对在校学生的建议1.合理规划自己的消费构成，增强理财意识。为了在激烈的社会竞争中站稳脚跟，学生需要更加理性地思考自己的消费现状，注重在大学生活中培养健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理适度”的消费，提倡“量入为出”的计划消费。注意弘扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气的影响。2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的收入来源，所以在消费过程中，“一切从实际出发”。要选择适合大学生的消费标准，而不是因为攀比而盲目追求名牌、高标准、高消费。为了克服这种心理，大学生应该树立适应时代潮流的正确、科学的价值观，逐步建立正确的生活规则，理性定位自己。3.贫困生要正视自己的消费现状，培养良好的消费心态。贫困生作为一个特殊的大学生群体，消费能力相对落后，但消费欲望并没有下降。所以贫困生更要注意正视自己的实际情况。调查中的一个贫困生说过这样一句话：“打扫学校道路的时候，我会对路过的每个人微笑，因为我知道，自己手里赚的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态。贫困生要积极面对自己的情况，根据自己的实际情况分配消费。4.注重精神消费，养成健康习惯。对于没有固定收入来源的中学生来说，精神消费不仅可以弥补物质生活的不足，还可以使中学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。因此，大学生应通过各种文化活动将娱乐与知识吸收相结合，培养创新精神中学生的体育健康意识和能力会随着家庭收入的增加而提高。中学生的基本物质满足了，就会把钱花在体育上。因此，我们应该引导他们逐步树立正确的体育健康消费观念。消费氛围应该是建设节约型校园的重要内容。校风建设应以学生为本，重视学生生活的方方面面，培养和塑造中学生健康的消费心理和行为，从而促进他们追求学业成功。通过本次研究性学习，我们深刻理解了学生财务管理的必要性和重要性，并在这一领域获得了大量的知识。观念不是一成不变的，它会在人的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人的观念。消费就是这样。既受内部因素影响，也受外部事物影响。我们应该从发展的角度来看待它。孩子勤俭节约的行为是一个好现象，家长要正确鼓励和引导，让孩子从小养成理财的好习惯。加强宣传，利用学校和班级的墙报宣传合理使用零花钱，让中学生认识到钱来之不易，让他们懂得勤快。