2021年小学教师个人事迹

小学教师个人事迹事迹材料是指有突出事迹的集体和个人，为宣传本单位健康动态、表彰先进、宣传工作而编写的书面宣传材料，属于公文。在此分享一些小学老师的个人事迹，希望对大家有所帮助！她热爱党的事业，以高度的专业精神和强烈的责任感致力于教学。工作上顾全大局，勇于承担重担。做事认真负责。她的教学成绩一直都很显著，是一位深受学生喜爱、家长信任的优秀教师。第一，精心呵护——，让学生体验成功的乐趣老师对学生的爱来源于母爱，母爱胜过母爱。散发人性光芒的是理性的爱。教师对学生的理性热爱，可以唤醒学生身上所有美好的东西，激励他们扬帆前行。比如她班上有一个叫江素雅的女生。她学习很好，但她害怕在同学面前说话。她站起来时很紧张，一句话也说不出来。学生们都为她担心。她也成了班上有名的“胆小的学生”。帮助她鼓起勇气。谭老师经常在课堂上问小女孩问题，这些问题很容易回答。她更不敢说话，怕遇到难题会紧张。并且经常和她私下交谈，鼓励她。小女孩胆子更大了，后来被选为语文课代表。老师的关心就像溪流中的歌舞，让鹅卵石变得完美。第二，培养学生自主创新，成为集体主人在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，鼓励学生积极参与任何活动。并为他们创造机会。她班上墙报的整理也完全是学生自己做的。比如上学期满满的星星，从设计画面背景开始，分组设计各组的星星形状。学生们的兴趣极高，每个学生都为这个群体提出了建议。而且同学们一起工作，画画，剪，写，贴。每个学生都参与班级管理，成为真正的小主人。他们班还开展了“本周小明星”评比活动。每周都有一个学生被小组选中，展示自己的才华、小发明、小创造等。老师给学生颁奖鼓励，期末选出最佳明星组。这不仅培养了学生的自主创新能力，也增强了他们的集体荣誉感。第三，尊重学生，形成相互理解、尊重和关心她经常对学生说：“我们都是平等的人，你有被尊重的权利，也有表达不同意见的权利。我让你做什么，我就做什么。”只有做到你说的，才能让学生信服。()如果你真的站在对方的角度思考，你会赢得学生的理解和喜爱。她班上有个同学叫罗恒杰，学习基础很差，经常不写完作业。我记得她再找到他的时候，他对她说：“老师，你会邀请我妈妈吗？”他说：“我不抱希望。”她问：“那你为什么这么说？”他回答说：“因为我从来不写完作业，你一定会打电话给我妈的。”然后她说：“我不这么认为。我只想知道你为什么没有完成作业。如果你不想你妈妈来，我也不需要邀请她，因为这是你自己的问题。”听了谭老师的话，他意外地看着她。看到这一招管用，她趁热打铁，明白了他不爱写作业的原因。他对此非常配合，并承诺尽快改掉不完成作业的坏习惯。她也尊重他的要求，暂时不通知他妈妈。在那之后，他能够按时完成作业。虽然有时会重复，但和她进一步交谈后可以正确对待。久而久之，他逐渐改掉了不写完作业的坏习惯，她也赢得了同学们的尊重和喜爱。他曾经在日记里写道：“谭老师，你真好，你是我最好的知己！”第四，不断充实自己，提高能力“积学储宝，用谋略致富。”多年来，为了更好地胜任班主任工作，她漫游海洋，饥肠辘辘，认认真真地雕刻自己。为了充实自己，她利用业余时间教书，深造。在xxxx，她拿到了大学证书。上学期，同事写的《蚂蚁和蝈蝈》，获得了“蓝天杯”二等奖。“他山之石可以攻玉。”“学生是我最好的荣誉证书。”谭老师说。这些年来，她用自己的汗水，倒出一园桃李香。她也多次被评为优秀班主任；她教的班级在各种比赛中都取得了不错的成绩，比如六一美展，运动会，评书比赛。相信在以后的工作中她的表现会更好。彭杰，女，土家族，1980年5月出生，现年26岁，大专学历，小学语文老师。她于年月日从吉首师范学校毕业，被分配到花园县边程中心小学任教。2006年9月调到花垣县花垣小学，担任主管数学和语文教学的老师。今年9月，根据学校工作需要，在一年级二班担任语文老师和班主任，也是一年级语文教研组长和学校语文教研人员。自信又充满活力，她也成为了一名深受学生欢迎的好老师。她工作积极，生活乐观。在同事眼里，她热情开朗，充满活力。在孩子眼里，他们可爱、可亲、可敬。八年来，她把对孩子的信任视为荣耀，把养育孩子的事业视为人生的一大快事，用爱心和毅力培养了一批优秀的小鹰。彭老师勤奋学习，勇于实践，勇于创新，成绩斐然。10月，她任教的《我爱故乡的杨梅》参加在厦门举办的“全国小学信息技术与课程整合优质课竞赛”，获得“二等奖”。2010年11月，她执教的《圆明园的毁灭》在张家界举办了“湖南省十五优秀工程”