2021年小学班主任工作研究方案

小学班主任工作研究方案在全面实施新课程改革的过程中，要加强和改进未成年人的思想道德建设，努力提高教师的技能和班主任的工作水平，让班主任教师热爱本职工作，教书育人，让学生得到有效的思想道德教育。以下是给大家的一个方案，希望对大家有所帮助。为提高中小学班主任的素质和能力，全面提升素质，根据省教育厅《部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《关于印发四川省中小学班主任培训计划实施方案的通知》(川教函〔20〕386号)和绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(发〔20〕14号)的要求，结合我县实际，制定班主任培训计划实施方案。一、目的和意义中小学班主任是中小学教师的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的领导者、中小学思想道德教育的骨干力量、实施素质教育的重要力量、家长与社区的桥梁。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的方针、加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质提升的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训的目的是将中小学班主任培训纳入全体教师培训计划，建立中小学班主任培训体系，全面提高班主任工作能力。班主任培训计划的实施对提高全县中小学班主任的素质和工作水平，深化全县基础改革具有重要意义。希望各学校高度重视，加强领导，精心组织，确保全县中小学班主任培训计划的顺利实施。二、实施步骤20年来，班主任培训全面启动。工作开始后，各学校应将班主任培训纳入学校年度教学工作计划，统筹安排，建立中小学班主任岗位培训制度。学校负责德育工作的校长具体负责，由政教处或教务处具体实施。同时，各学校要逐一清点班主任人数，进行彻底清查，并于4月20日前将班主任花名册上报局机关政工室和师范学校。每年按1/3的比例，有计划地分批进行培训，三年内完成工作。1月20日前已担任班主任，但未参加班主任专项培训的教师，在过去三年内已完成30学时的专项培训。日后，所有担任中小学校长的教师，都会在入职前及入职后6个月内接受30小时的特别训练。三.培训要求根据部《全国中小学班主任培训计划》提出的针对性原则、实效性原则、创新性原则，根据不同阶段学生身心发展规律和不同班级班级班级管理的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。根据中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程手段的作用，不断提高班主任培训的效率和质量。四.培训内容班主任工作基本规范、学生心理健康指导、班级集体活动设计与班级管理组织、未成年人思想道德、相关政策法规等相关课题。动词（verb的缩写）培训管理其中中小学教师参加t班的专项培训县教育体育局制定全县班主任培训计划，委托教师培训学校组织实施全县所有中小学班主任培训。从20年起，每年暑假安排一到两次班主任专项培训，所有小学班主任培训在三年内完成。同时，学校要根据县教育局通知，积极选派班主任参加省市级班主任培训，不得以任何借口拒绝选派教师参加省市级培训。教师培训学校应当加强班主任培训管理，建立班主任培训登记档案，并颁发培训证书。各中小学要制定本级班主任培训计划，积极组织本级班主任参加各级培训活动，组织本级班主任开展校本研修。七.培训基金根据四川省财政厅、四川省财政厅关于转发《农村中小学公用经费支管理暂行办法》的通知，班主任培训费在学校年度公共预算总额的5%内支付，不得向教师个人收取。县局积极争取财政投入，学校要多渠道筹集班主任培训经费，纳入学校年度预算。教师不应承担培训费用，以保证班主任的正常培训。一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和组织者；它是学校决策和计划的执行者；是班里所有科目和教学的协调人；是学校、家庭、社会的传播者；它是学生美丽心灵和健康人格的塑造者。因此，拥有一支爱学生、爱岗敬业、责任心强、懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教学任务的重要保证。因此，在《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》的指导下，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化、素质高、专业化的班主任队伍。第二，领导机构组长：张志军副组长：普成员：宋振中、刘明、陈海静、孟凡超、齐淑明、杨素玲三.训练目的1.长期目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变观念和观念，掌握现代理论，树立爱心、服务和责任感，提高班主任专业水平，努力建设一支实践能力、创新能力和研究能力强的高水平班主任队伍。2.短期目标：努力营造有利于班主任成长成才的机制和环境。完善班主任激励机制，每学期举办一次优秀班主任评选活动，并在此基础上，每学期进行一次明星班主任评选活动，鼓励班主任力争先进，促进中青年优秀班主任脱颖而出。四.教练目标班主任培训采用学校指定和个人申请相结合的方式，培养有兴趣担任班主任和在职班主任的教师。动词（verb的缩写）培训方式采取集中培训和自学相结合的方式，每个月集中听课和看视频两个课时，其余时间采取自学的形式完成学校布置的培训作业。每学年举办班主任工作座谈会，班主任基本功大赛，主题班会观摩活动。不及物动词培训内容：(1)常规培训内容(专家讲座):1、班主任日常工作及基本要求。2.学生标准化的内容和方式。3.如何使学生形成优秀的道德、行为、学业和心理素质？4.班级活动设计，组织技巧和深远意义。5.如何开好班会？6.如何发挥学生自我管理和自我服务的作用？7.与学生、老师和家长的沟通技巧。8、学生工作案例分析与指导。(2)内容1、做好集中培训和自学笔记。2.每学期都要写一份自己的培训经历。3.建立班主任档案，并将培训工作纳入班主任年度考核，作为评选学期优秀班主任和学年明星班主任的重要依据。为落实《部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划通知》的相关要求，根据我区培训要求和我校实际情况，现对浑南新区浑河站中心小学班主任培训计划制定如下：一、指导思想深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学班主任暂行规定》，在全面实施新课程改革的过程中加强和改进未成年人的思想道德建设，努力提高教师的技能和班主任的工作水平，使班主任热爱本职岗位，努力工作，教书育人，使学生获得有效的思想道德，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，成为素质过硬的学生。二、培养原则1、针对性原则根据小学生身心发展规律和班级管理的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调教师形成合力、引导学生健康成长、学校与家长、社区沟通、实施素质等方面设计培训内容。2.有效性原则从班主任工作的实际需要出发，针对班级管理、学生管理等实际问题设计安排培训内容，强调经验交流，突出案例教学。3.创新的原则积极创新小学班主任培训内容、方法、手段、手段和机制。不断提高班主任培训的效率和质量。三、培训内容及学时、学分培训内容侧重于班主任工作的基本理论、班主任行为的基本规范、班主任的专业知识、班主任的专业技能等。(二)培训方式：采取观察、交流、讲座、集中学习四种形式。四.工作步骤浑河站中心小学班主任培训主要分为三个阶段。(一)准备阶段(20年3月至4月)1.对中心小学班主任工作进行问卷调查，进一步了解班主任的现状和培训需求，为有效培训奠定基础。2.制定中心小学全班教师的具体培训计划。确定培训内容。(二)班主任培训阶段(5月20日，——8个月)(3)验收和评估内容1、学校培训计划(或方案)、学校培训工作记录、培训相关学习辅导(讲座)材料、班主任学习笔记、班主任学习经历、学校班主任培训自评材料等相关资料。2.20年11月进入全区班主任培训考核阶段。动词（verb的缩写）职责分工1.班级团队培训由鲜少大队组织，讲座由德育部组织，沟通和集中由团支部组织。2、根据国务院《中小学班主任工作暂行规定》的有关要求，加强班主任工作考核，将班主任专业水平纳入合格教师评价。不及物动词评估和识别1、除考核教师完成规定学时的学习内容外，还考核以下内容：每一个班主任都要求有“六有”，即有班级工作学期计划、班级工作学期总结、典型案例、学生行为点评、家长会或家访、反映新生和学生观点的班主任工作论文(20字左右)。2.所有参加班主任工作培训的教师按3学分(每10小时1学分)计入教师继续证书，并授予统一规范的《浑南新区中小学班主任培训合格证》作为班主任上岗和年度考核的重要依据。七、几个要求1，学校领导要高度重视教师培训，成立了“浑河站中心小学教师培训班”4.学校培训和培训资料将于5月至10月完成，所有资料将于10月25日上交，等待新区验收。