2021年小学生调查计划

小学生调查计划随着科技的发展，网络与人类生活越来越近，上网已经成为一种趋势，小学生成为这种趋势的主力军。所以上网在青少年面前成了一把双刃剑，人们也在关注这样的问题：如何看待小学生上网？以下是给大家的一个方案，希望对大家有所帮助。小学生互联网调查计划1(一)小学生及其家长对网络的态度及相关行为1.小学生上网率高，上网时间长，但大部分家长从未上网，大部分老师上网经验不足。互联网以其独特的魅力吸引着小学生。调查显示，93.5%的小学生表示对互联网感兴趣，11.4%的小学生认为“长时间不上网让人受不了”。周末和节假日是小学生上网的高峰期。和孩子相比，父母和老师差远了。45.2%的家长表示不知道互联网是什么，69.2%的家长没有上网。只有7.7%的家长经常上网。大部分老师上网时间少，上网经验明显不足。2.大多数小学生对学校上网的条件不满意，家长和老师呼吁改善条件只有19.4%的小学生在课余时间对上网条件表示满意，不满意率达到59.2%。24.9%的小学生在学校学习过互联网技能，38.3%的小学生认为学校没有教给他们必要的互联网技能。同时，许多教师对学校网络资源的现状，尤其是现有资源的利用率不满意。据教师介绍，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件和公开课，但平时备课和课堂教学中没有充分使用，不能完全满足学生在校上网的需求。3.大多数家长都赞成孩子上网，担心孩子上网会影响学习27%的家长赞成孩子上网，只有15.9%的家长反对。大多数父母顺其自然，但近一半的父母表示希望他们的孩子将来能在互联网上工作。高达90%的家长认为，互联网最大的优势是可以“开阔视野，增长见识，掌握计算机技能”；同时，29.5%的家长也认为互联网可以促进孩子的学习兴趣，11%的家长认为“互联网没有任何好处和功能”。58.5%的家长表示，最不能接受的是孩子上网会浪费时间，耽误学习。显然，大多数父母都很矛盾：他们希望孩子享受互联网的好处，更害怕因为沉迷于互联网而荒废学业。此外，父母对浏览淫秽、反动和信息、制造网恋、沉迷网络游戏等深感焦虑。(二)网络环境对小学生的影响1.网络环境对小学生的积极影响(1)小学生使用互联网有助于形成全球意识，增强对国家和民族的责任感。通过互联网的窗口，他们关注“家庭事务、国家事务和世界事务”，从而前所未有地开阔了他们的视野。全球意识的增强适应了小国加入世贸组织的新形势，这显然对小学生今后进入日益一体化的世界大有裨益。(2)互联网为小学生学习提供了有利条件，开阔了视野。网络资源在一定程度上满足了小学生对探究性学习和研究性学习的需求。(3)小学生使用互联网有助于扩大交流范围，促进青少年心理健康发展。在网上，电子邮件，oicq，聊天室，bbs等。把来自世界各地的人们聚集在一起(3)网聊引出网恋。调查显示，6.7%的小学生承认自己有过“网恋”行为(实际比例会更多)。网恋有很多情感陷阱，小学生往往是受害者。(4)不良的网络文化削弱了小学生的道德意识。(5)网吧管理依然严重，给小学生造成很多问题。(3)对策和建议网络环境对小学德育提出了新的挑战，也提供了许多机遇。同志们在小阳思想政治工作会议上强调：“对于信息网络化问题，我们的基本方针是积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化发展中占据主动。”这是我们网络道德教育的指导思想。我们建议：1.更新观念，促进学校网络德育发展一是通过宣传学习，让所有德育工作者转变观念，统一思想认识，摒弃“网络有害论”，消除“网络恐慌症”，充分认识到网络德育的重要性和网络在小学生成长过程中的重要作用。第二，重新定位学校德育目标，把青少年和儿童的道德成熟作为网络德育的首要目标，注重培养学生正确的道德价值观、判断力和自制力。第三，重新设计学校德育内容，在原有德育内容的基础上突出价值观，增强识别、评价和选择道德信息的能力；注重道德意志力的培养，统一学生的道德认识和行为实践；开设网络德育课程可以增强学生的网络道德意识和网络责任感。第四，利用计算机和网络技术拓展德育的时间和空间。2.培养网络德育团队，增强网络德育实力一是通过各种形式的培训、讲座和考试，使各级管理者、德育工作者和全体教师掌握网络的基本知识和技能，熟悉网络德育的运作模式和手段，学会开发德育课件的常用工具(如authware、director、flash等)。).在注重实效的前提下，完善和丰富“沙河市中小学教师计算机考核”的方法和内容，如利用网络增加教师德育工作的考核内容。其次，选拔培养一批思想政治素质高、网络沟通能力好、网络经验技能丰富的专兼职网络德育工作者，提供网络指导，帮助网络小学生解决各种心理、思想、学业问题；同时，注意收集整理网上有代表性的德育问题，反馈给相关职能部门，增强德育工作的针对性。3.加强小学生网络道德和网络行为规范，自觉构筑心灵“长城”一是强化以理想信念为主题的思想素质，以正确的人生观、世界观、价值观构筑心灵长城，抵御网络上各种不良思想和有害信息的侵蚀。二是加强小学生的网络行为和安全。制定《沙河市小学生网络行为规范》，加大宣传力度，提高自我保护意识和自我约束能力。第三，学校可以组织小学生统一浏览思想道德主题主页，推荐很多国内外优秀学生，转化小学生学习先进文化的积极性，培养高尚情操。小学生互联网调查计划2(一)小学生上网问题的原因小学生上网问题的存在是各种原因的复杂混合体。1.自身方面的问题。小学生正处于从未成年人到成年人的过渡期，是心理发展的关键期。在这个时期，青少年有强烈的好奇心，愿意尝试任何事情调查显示，93.5%的小学生表示对互联网感兴趣，11.4%的小学生认为“长时间不上网让人受不了”。周末和节假日是小学生上网的高峰期。然而，45.2%的家长表示不知道互联网是什么，69.2%的家长从未上网，只有7.7%的家长经常上网。大部分老师上网时间少，上网经验明显不足。2.大多数小学生对学校上网的条件不满意，家长和老师呼吁改善条件只有19.4%的小学生在课余时间对上网条件表示满意，不满意率达到59.2%。24.9%的小学生在学校学习过互联网技能，38.3%的小学生认为学校没有教给他们必要的互联网技能。同时，许多教师对学校网络资源的现状，尤其是现有资源的利用率不满意。据教师介绍，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件和公开课，但平时备课和课堂教学中没有充分使用，不能完全满足学生在校上网的需求。3.大多数家长都赞成孩子上网，担心孩子上网会影响学习27%的家长赞成孩子上网，只有15.9%的家长反对。大多数父母顺其自然。高达90%的家长认为，互联网最大的优势是它可以开阔孩子的视野，增加他们的知识。29.5%的家长认为互联网可以促进孩子的学习兴趣，11%的家长认为“互联网没有任何好处和功能”。58.5%的家长表示，最不能接受的是孩子上网会浪费时间，耽误学习。显然，大多数父母都很矛盾：他们希望孩子享受互联网的好处，更害怕因为沉迷于互联网而荒废学业。此外，父母对浏览淫秽、反动和信息、制造网恋、沉迷网络游戏等深感焦虑。(三)网络环境对小学生的影响应该承认，网络对于学生来说还是有很多好处的，主要是可以拓宽知识面；“网络世界”的出现，使学生的生活空间从原本相对狭窄的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，拓展了学生的人际交往水平；锻炼社交能力，可以提升学生辨别现实与虚拟空间真实性的能力；增强学生对信息技术的兴趣，提高学习成绩，发挥快，盲打水平高；经常玩游戏的学生反应快，思维快。由于自制力差，小学生上网明显存在诸多弊端：1、影响学业。小学生上网大多是为了打游戏、聊天、点歌等。这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生往往控制不住自己，沉迷于自己的渺小而无法自拔，严重影响学业。有的人上网时间过长(有的甚至通宵达旦)，休息不好，上课无精打采。有些人即使在课堂上也不专心，学习效率低。有些人甚至逃学去上网.这些现象日益增多，浪费了一段美好的时光，导致学习成绩急剧下降，影响了学生的美好未来。2.影响小学生身心健康成长。目前大部分小学生都是独生子女，缺乏与人交流的机会。如果再沉迷于网络游戏或聊天，会降低与人交流的欲望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。3.影响学生健康。有的网吧环境差，大量吸烟导致雾霾，严重影响学生健康；有些学生花太多时间在互联网上，很容易导致许多疾病。长时间上网不仅4.引诱学生犯罪。为了解决骗父母钱或者抢小学生钱的问题。这种现象现在时有发生。网络上不健康的内容也会导致小学生行为不规范。如果学生浏览不健康，他们很容易犯罪。(四)解决小学生上网问题的建议和对策随着互联网的快速发展，网吧的数量逐渐增加，上网的家庭数量也在增加，小学生上网的数量也在增加。这是他们的权利，学校和社会不能也不应该禁止。但是小学生都在成长，上网的坏处远大于好处。尤其是“不健康的上网”给小学生带来了严重的伤害。我们必须对他们的上网行为给予关心和引导，让互联网成为传播先进文化的阵地。因此，提出以下建议和对策：1.加强各方力量。作为一所学校，如果只是强迫学生上网，很容易导致学生的逆反心理，达不到预期的效果。因此，要变“堵”为“饶”，采取多种形式，用典型事例强化法制、网络道德、责任感和自我保护，让学生充分认识“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”。作为一个社会，我们通过各种媒体普及小学生心理健康知识，设立小学生心理咨询热线。作为父母，不仅要关注孩子的衣食住行，还要关注孩子的心理成长，不要让孩子随波逐流或强加干扰，配合学校和社会做好他们的思想工作。2.加强政府管理。要加强对网吧的审批，继续加强对网吧的检查和管理，特别是对内容、上网时间和身份证进行认真检查和严格管理，防止不健康的进口游戏传播，杜绝“不健康上网”现象的发生，保护小学生身心健康。我们不能只罚款非法网吧，也不能只知道伸手向网吧收钱而忽视管理，使网吧经营无序，影响青少年健康成长。3.加强网络管理，强化法制。对于国内外的一些违法监控力度，国内违法坚决取缔，国外严格过滤；制定专门法律，继续加强打击网络犯罪，保障小学生健康上网。小学生互联网调查计划3调查目的：随着信息技术的快速发展，上网已经成为学生，尤其是高中生的一种时尚。为了更好地了解互联网对学生学习和生活的影响，了解学生迷恋互联网的原因，我们做了一项调查。调查方法：统计、观察、询问调查员：2006年11月，我们对六年级学生的互联网接入情况进行了抽样调查。40%的受访者从不上网，其中60%是男生，40%是女生。80%的男生在家上网，只有20%的男生在网吧上网，通宵达旦。一般来说，我们玩游戏聊天，偶尔查查资料。女生都是在家上网，很少超过5个小时。他们一般都是网上聊天，查资料，没人玩游戏。从小样本调查中，我们可以清楚地看到：1.至于上网，随着年级的提高，学生基本都会上网，熟练上网的比率越来越高，男生比女生多。2.上网的主要目的是玩游戏，交友聊天，然后阅读或查看信息。一些高年级学生也有意无意地进入了黄色。3.沉迷网络，家庭氛围过于压抑的学生，大多选择在网吧上网。4.当学生上网时，他们通常选择在周末和他们6.互联网接入的经济来源。65%来自父母给的零花钱或压岁钱，2.5%向同学借，32.5%靠抄其他同学的作业，甚至勒索别人。7.只有38%的家长知道网络知识；至于上网的孩子，只有20.6%的人支持和理解。大多数父母害怕看到网，禁止孩子上网。调查结论：1、强化思想。互联网给儿童带来了巨大的积极因素，但也给他们带来了许多严重的负面影响。小学生年龄小，辨别能力差，需要进一步增强自制力和意志力。我们应该加强学生的思想道德建设，使他们树立正确的人生观和价值观，加强自律，使学生具有一定的自我控制和辨别能力。在纠正学生对互联网的痴迷时，自律和自律是非常重要的。2.把计算机作为研究性学习的工具，除了课堂教学，学生还应该以活动训练为载体，让学生通过与人面谈、辩论、信息查询等活动，充分发挥自己的主动性和创造性。他们在活跃的小说中说话、阅读、查阅、写作，从而达到一种潜移默化的效果。因为活跃的小学生是作为主要的积极分子出现的，而不是旁观者，他们总是参与活动过程。所以学