2021年幼师代表事迹

幼师代表事迹为了弘扬正气，表彰先进，促进工作，事迹材料是由本单位事迹突出的集体和个人编写的书面宣传材料。在这里分享一些关于幼师的代表性事迹，希望对大家有所帮助！从事学前教育工作五年。在我五年的工作中，坚持以大纲为纲，真心热爱学前教育。热爱本职工作，锐意进取，总结经验，努力学习，提高自己的政治思想觉悟、文化素养和专业水平，做一名幼师。始终保持自己的先进性，严格要求自己，有正确的世界观、人生观、价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。教学取得了显著成绩。在学前教育的五年历史中，除了成绩和不断提高的专业水平，我也深受感动，深深体会到作为一个工作者的责任。再难，每次想到父母信任的眼神，满意的笑容，身体里都会有一种力量，让我继续以火一样的热情投入工作。我还记得在20__，我上小班的时候。小班的孩子大多情绪外露，往往处于兴奋状态，容易改变。他们的行为具有强烈的情感性，容易受到外界事物和自身情感的控制。班上有一个叫姗姗的孩子。她上幼儿园时总是很沮丧。她上幼儿园不跟别的孩子玩，比较孤僻。我妈也反映她经常在家里闹，也没说为什么。大家都在玩游戏的时候，我带着姗姗一起玩。一开始我很不情愿，就故意引起她的注意，和她玩游戏。慢慢的姗姗喜欢和我玩，我就和姗姗聊天，他跟我说爷爷奶奶爸爸妈妈都不喜欢我。我说：你怎么能真的爱上很多和自己没有血缘关系的孩子，而且还不容易公平的好好爱。爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的钥匙。孩子从小就要有追求，有向往，有勇气，有力量，才能坚定地沿着正确的人生旅途迈出第一步。具体来说，班主任应该给他们情感、理智、信心和快乐。总之，让孩子在班主任的带领下学会自己走路。苏联马卡连科曾经说过：“没有爱情。”爱是理解、同情、尊重、信任、宽容、鼓励和奉献。爱是当好班主任的前提。小班的孩子刚进公园的时候，总是会哭，甚至害怕去公园。孩子缺少的是安全感，一种被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用也不容忽视。早上孩子来花园，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子觉得她的爱是真实的；孩子睡觉前想妈妈的时候，我会走到孩子的床边摸摸他的小脸，然后温柔的告诉他：“老师最喜欢你！”让每一个孩子感受到关爱与被爱。班上有一个名叫马的小男孩。他眼神呆滞，平时话不多，说话也嗫嚅。刚开始的几天，他每天尿裤子，误用别人的杯子和毛巾，经常露齿而笑，大声哭闹。他高兴的时候就在地上和床上爬，追着他。批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至会想，我真希望我班上没有这个孩子。一次偶然的机会，我改变了对马孩子的看法。有一天中午，孩子们中午急着玩玩具。活动室的桌椅乱七八糟，一个在东一个在西。我正要发火，却发现马的孩子们走过来，把椅子排列得整整齐齐。我感动了一会儿，问：“金悦，你为什么不玩？我给我的孩子充分的信心。不要让孩子在组织活动时感到束缚和沮丧。我不怕孩子会不会犯错。”另一方面，我们应该充分理解孩子，告诉他们不仅要思考问题，还要给别人听别人说话的机会。这样，这些孩子就可以提高他们辨别问题的能力，更好地带动其他孩子，从而帮助他们建立一些学习品质。在众多关系中，老师和孩子的关系还是很重要的。教师应该尽可能把他们的互动集中在共同感兴趣的问题上，这样孩子们就可以感受到彼此的支持。作为一个老师，只有用真情感染孩子，关爱孩子，老师的教导才能像一滴甘露一样滋润孩子的心灵。敬业是事业成功的基石。十几年来，我带过各个年龄段的班，有爱孩子、关心、理解、爱护、尊重每一个孩子的职业情怀。在传授知识的同时，要积极引导和促进孩子的全面发展。同时也能做好家长的工作，利用业余时间看望家长，与家长保持密切联系，有效推动家庭教育，像对待自己的孩子一样对待班上的每一个孩子，通过自己的细心工作赢得家长的信任，从而赢得孩子的尊重和喜爱，赢得园长的信任。在多年的教学工作中，我可以总结出自己的一套教学经验和方法。每学期的教学评估和教学评价我都能得到更好的结果。多年来，我在工作中负责任，踏实；我把所有的爱都给了我的孩子；对同事，我乐于助人。在工作中，我从不计较个人得失，无论是重活、脏活、累活还是加班。以谦虚、积极、进取的态度迎接挑战。20___年初，园区组织的评书比赛取得了不错的成绩。在莲花镇街的园际教研交流活动中，我代表幼儿园向同行展示了一次科学实验活动，得到了很好的评价，这离不开园领导和其他老师的密切配合。面对荣誉我不会骄傲，但我要一如既往的做好本职工作，继续用无私的爱和真挚的感情去感化孩子，用心去耕耘我希望的土地，不断滋润渴望知识的孩子的心灵。