2021年感动中国叶嘉莹的五个故事

感动中国叶嘉莹的五个故事《感动中国》的年刊如约而来。每年初春，一批触动我们国家的各界人士的故事跃上荧屏，给我们触动和力量。一年积累下来的泪水为他们流淌，这是他们人生的闪光点。以下是五个触动中国叶嘉莹的故事_2021触动汉字的故事。欢迎大家咨询！叶嘉莹最后一次公开露面是在9月10日。96岁那年，她照例给南开大学新生讲开学第一课。她坐在轮椅上，气得头发都变黑了。她过去常常站着讲课两三个小时。但是现在，她需要一个保姆帮她从家里的沙发上爬起来。她说自己“生命到了尽头”，但还是要努力去达到杜甫说“棺材完了”的那一刻。她每天手写论文，并指导学生安排超过__小时的讲座录音。几百所大学，比如哈佛、耶鲁，都留下她当讲师。刚回南开讲课的时候，教室里需要加座，讲台上总是加凳子加椅子。其他人靠着墙边的窗户站着或者坐在地上。数学家陈省身和吴达仁也和学生一起挤在讲台下面。她在台湾省教书的时候也是这个场景。后来，她用她的诗讲了半个世界。她没有大学者的架子。她给幼儿园的孩子讲诗，也给学者、学者、工人和家庭主妇讲诗。92岁时，她挑选了218首古诗给孩子们读，并在第二年为这些诗记录了解释和背诵。91岁时，她在一个70平米的住宅里教研究生。博士生，硕士生，还有来旁听的，都坐在一个小塑料凳子上，每个班二三十个人。后来课程和讲座的视频整理出来放到网上，她一下子成了诗歌的“网络名人”。90后网友评价“90后的讲座很有意思”，认为她的书“不是悬疑的，充满了文学知识和历史典故，一口气读完了三五百页”。她被称为“穿裙子的学者”。在她生日那天，国内外研究诗歌的学者聚集在她身边开会，许多重要人物发来贺信。早年她不喜欢热闹的时候，最多和几个朋友吃顿饭。有一年生日，她负责切蛋糕，旁边坐着南开大学的两位校长，穆国光和滕维藻。陈省身必须把送给她的生日诗藏起来，直到她的生日。提前一天到达的杨振宁没有受到“剧透”。作家白先勇说“叶老师就是带领我走进中国诗歌殿堂的人。”她站在那里，是个贵族。诗人席慕蓉形容叶先生是讲台上的发光体，《九歌》的湖南水神。她想告诉年轻人“她亲身经历的古典诗词中美好而高贵的世界”，她希望打开这扇门，让每个人都能走进去，把不懂诗词的人带进来。1924年，叶嘉莹出生在___的一个书香门第，从小接受文学启蒙。日本侵华战争爆发后，北平沦陷。父亲因为工作去南方了，没有消息。失去了父亲的联系和经济来源，叶嘉莹和母亲独自生活，四处寻求庇护，艰难度日。17岁时，母亲突然病重，在回家就医的路上去世。叶嘉莹第一次感受到生活的无常。苦煮母亲丧事，离家数十日，写“棺中无语，溢将破天缩短。”字字泣血，字字锥状。幸运的是，在他叔叔的帮助下，叶嘉莹能够继续学习___________________________________________________毕业后，叶嘉莹因其杰出的才能被三所中学聘为语文教师。在此期间，她遇到了后来的丈夫赵，虽然心里没有波澜，但看到对方为自己丢掉工作，她感到很难过。于是，1948年，辞去北平的工作，到南京与赵结婚。到达南京后不久，局势变得动荡不安。24岁的叶嘉莹和丈夫来到台湾，在彰化女子中学当老师，并生下了大女儿。当时台湾省笼罩在一片白色之中，她的丈夫被监禁而没有得到公正。不久之后，她和女儿也被监禁。出狱后发现住所被抄，失业。母女只能和亲戚待在一起，忍受各种流言蜚语。叶嘉莹曾写过一首五言律诗《转蓬》来描述那些阴郁悲伤的日子：“转彭辞去故土，远离乱破乡根。有叹无养，转惊有祸有门。莫问，当你掉进井里时，谁会帮助你。左抚怀女，深夜忍泪咽。在私立女子学校教书时，叶嘉莹抚养她的女儿，有时不得不带她去上课。三年来，叶嘉莹一直默默忍受着生活的痛苦和别人的蔑视。她的丈夫终于出狱了，但他的性情变得暴戾，不时拳打脚踢叶嘉莹。同时，家庭生计的重担全在她身上。她必须是一个独立支撑家庭的“坚强的女人”。她为父亲和两个读书的女儿努力教书，养家糊口，她极其耐心。为了挣钱，她在台北大学、淡江大学、辅仁大学任教。繁重的课业后，她很快患上了哮喘，胸部经常隐隐作痛。这是叶嘉莹一生中最黑暗的时刻。在极度的痛苦中，她多次想到自杀。但凭借着坚强的意志力和骨子里坚韧的核心，叶嘉莹终于摆脱了痛苦，在诗歌中找到了寄托。无论日子多么艰难，回家后受到丈夫的欺凌，一旦她站在讲台上，叶嘉莹就容光焕发，仿佛进入了另一个世界。什么是“弱德之美”叶嘉莹老师提出的这一概念源于对词的文体审美特征和内在意蕴的研究，最早见于他的文章《从艳词发展之历史看朱彝尊爱情词之美学特质》。基于以往对词体的研究，如“神韵论”、“境界论”等。叶嘉莹先生从张惠言的“圣人君子恬淡愤懑，不能自说”与王国维的“天作百恶”之辩出发，探讨了作者因内心的“不可言说之地”而无意中融入到词的创作中，以深沉的黑暗和饱满的文字敏感地把握了词的风格叶嘉莹老师创造性地提出了“弱德之美”的概念来概括这种词体美感：“这种美感包含着一种在强大的外力压力下不得不被克制和收敛的美，属于隐乐的姿态。”叶嘉莹老师发现，在清代诗人朱彝尊《静志居琴趣》《江湖载酒集》的作品中，有一段与妻子和妹妹的浪漫关系。因为这种爱是社会所不能容忍的，朱彝尊把自己心中挥之不去的“说不出的地方”变成了诗歌中隐藏歌曲的“柔弱的道德美”。在叶嘉莹老师看来，不仅是“低彷徨”、“苦闷、挫折”这样的善言，《花间集》年男作家所表达的“双性同体心态”，甚至苏东坡、辛稼轩这样的豪放诗人所表达的“悲苦之声”、“悲苦之慷慨”为此，叶嘉莹先生认为词体中的“弱德之美”具有双重含义和双重心态。东坡词的深沉音乐是道家的一种双重修养，因为它消解了儒家的用世意识；贾宣词的深沉音乐是外界对其英雄豪情的压制而形成的双重激荡；朱词的深刻意蕴，只不过是由于在伦理道德的约束下，追求爱情所形成的斗争和矛盾，既要打破罗网，又要驯服伦理道德。收录在《江湖载酒集》中的朱彝尊小字《桂殿秋》，充分表达了朱的一句话“弱德之美”:“思往昔，过江，望青虫。睡在一起听秋雨，小的又轻又冷。”《竹窝《桂殿秋》一词受到后世词评家的极大赞赏，甚至被况周颐评为《清词》终稿。江若水《十三行小字中央：朱彝尊的风怀诗案》对朱彝尊与妻子、妹妹的爱情做了一个福尔摩斯式的考证。两者都是带有“弱德之美”的作品，但在叶嘉莹老师眼里，东坡词在“弱德之美”中堪称大士，稼轩词在“弱德之美”中堪称英雄，朱碧词在“弱德之美”中确实堪称真正的弱者。叶嘉莹老师甚至认为陶渊明、李商隐在古典诗歌的行列中也包含着“不可言说的地方”和“柔弱的道德美”。陶渊明“不算五斗米”，退居后花园。李商隐夹在晚唐牛与李的斗争中，忍气吞声。陶渊明的诗和李商隐的诗都有自己的“难言之隐”，以歌和笔的形式委婉地表达出来，都属于“道德淡薄之美”。《掬水月在手》是叶嘉莹先生唯一授权的传记片。导演陈传兴策划拍摄了极具影响力的海峡两岸文学纪录片——《他们在岛屿写作》，记录了台湾省最重要的作家和作家的一生。随着《掬水月在手——叶嘉莹传》的成功上映，它标志着陈传兴“诗歌三部曲”的最后一章。导演陈传兴介绍说，为了把叶嘉莹“历尽艰辛、活得灿烂的一生”尽收眼底，电影拍摄团队分别在海峡两岸、港、美、加等地叶嘉莹教师出生、学习、工作和生活的地方度过了三年。我采访了叶嘉莹老师的40多位朋友、亲戚和学生，试图恢复叶嘉莹老师推广中国诗歌的责任。经历了篝火和硝烟，家庭的变化，我活得像一首诗。“因为有了她心中古典诗词的支撑，她在苦难之后还能活得足够灿烂。在她晚年，她仍然可以想到用古典诗歌来回馈我们的民族和文化，这些诗歌曾经支持她度过苦难，成为整个中国世界的荣耀。”陈传兴说，这是最触动叶嘉莹的生命力，也是拍摄这部传记电影的动力。他希望通过《掬水月在手——叶嘉莹传》传达一个核心思想：中国需要诗。在任何时代，无论是和平、战争还是苦难的时代，为什么诗人的存在是不可或缺的？叶老师一直在我的拍摄名单上.xxxx年，陈传兴成立了行人文化实验室，并策划了一系列以台港两岸有影响的文学题材为题材的纪录片，——《他们在岛屿写作》，记录了生活在台湾省和香港的最重要的作家和作家的生活。他本人也参与了诗人郑愁予和周梦蝶的拍摄。“叶老师作为诗歌之女，在她光辉的一生和精神世界里，一直激励和引领着我。”虽然陈传兴不是中国古典文学专业的学生，但他与中国古典诗歌有着天然的精神上的亲近。20世纪80年代初，陈传兴在台湾的一家书店偶然发现了叶嘉莹早期诗歌研究的一部杰作，——《迦陵谈词》，他从未不爱它而离开过他的书。“我去法国读书的时候，带了这本书。这一次，电影《掬水月在手》向内地公布。在14天的隔离期间，我也时不时的看这本书。我感觉每次看中国古典诗词都会给我带来美感，滋养我。”虽然陈传兴之前多次往返大陆拍戏，但他的大陆之旅让他对大陆和古都有了不同的感受。“没想到__的钟楼和鼓楼这么近。这一次，我和朋友坐在什刹海一家茶馆的露天平台上，浓郁秋色的芦苇在我面前飘过，仿佛时光旅行。我跟着当年的叶老师，穿过什刹海胡同，去她老师家吃饭。黑暗中，似乎是天宫的安排，让我穿越海峡两岸的时光机器，讲述一段海峡两岸的往事。叶老师是沟通双方的桥梁。”1941年秋天，叶嘉莹带着一个梦想走进了她的象牙塔，那是叶嘉莹在辅仁大学生活中最美好的时光。但是，生活中，幸福总是来自天堂，不幸不请自来。1941年9月，17岁的叶嘉莹沉浸在大学开学的喜悦中。与此同时，她也迎来了她人生中的第一次厄运，——，母亲去世。她母亲的去世对叶嘉莹的生活造成了巨大的打击。17岁的她已经明白了人生的道理，对一切都有很深的感情。她不再是一个无知的孩子。她的父母在，还有她的生活空间。她父母走了，人生就只有回头路了。所以，对于母亲的离去，毫无疑问，上帝给了她一个甜蜜的约会，狠狠地扇了她一巴掌，把她割掉了。为了祭奠母亲，她写了八首哭母诗，一步步陪伴着她。从那以后，叶嘉莹和她的叔叔、婶婶以及两个弟弟住在一起。__她是家里的大姐，还要照顾两个弟弟。她突然长大了，明白了自己的责任是什么。当时敌占区物质条件艰苦，生活非常困难。幸运的是，她在情感上并不孤独。她还有一个贤惠善良的阿姨。她母亲去世后，她姑姑承担了为两家人做饭的责任。每当叶嘉莹想帮忙的时候，从母亲去世的阴影中走出来后，叶嘉莹专心学习。因为她杰出的才华和美丽的外表，她很快成为学校里的著名人物。也就是在这期间，她遇到了生活中的伯乐老师谷穗。1942年秋天，叶嘉莹大二。在唐宋诗词课程中，她结识了一生3354名师的。谷穗既是她的文学教父，也是她的教父。他们成为师生后，因为共同的爱好和对诗词书籍的追求，变成了一种在山河中流淌的感觉。谷穗的教学方法优雅自然，从不死板。因为他对诗歌有很深的研究，很多东西唾手可得。叶嘉莹成了谷穗的小女孩，谷穗也很欣赏这个才华横溢的女孩，所以她经常一起讨论诗歌，做文学研究。这些日子是叶嘉莹最充实、最快乐的日子。