2021年教师教学设计方案

教师教学设计方案加涅曾在《教学设计原理》(1988)中定义：“教学设计是规划教学系统的系统过程。教学体系本身就是为了有利于学习而安排资源和程序。任何以开发人的才能为目的的组织都可以纳入教学体系。”以下是整理的相关资料，希望对你有所帮助。教学设计方案1教学目标：1.在自主探索中探索两步乘法应用问题的数量关系，可以应用两步乘法解决相关的生活问题。2.能从多个角度解决同一个问题，提高解决问题的能力，发展思维。3.感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。教学重点：正确分析数量关系，可以通过乘法解决相关问题。教学难点：了解数量关系，找出解决问题的间接信息，灵活解决问题。教具准备：课件。教学计划：首先，情景的引入激活了思维1.正式介绍老师在学校介绍体操比赛。镜头讲解“横队”“列”“方阵”四个字。2.收集数学信息引导学生看主题图，找出数学信息。老师把收集的信息写在黑板上。每排10人，8排。有三个方块。3.提问根据收集到的数学信息提问。老师把问题写在黑板上。(一个广场有多少人，两个广场有多少人，三个广场比一个广场有多少人？)5.互相汇报、交流、评价学生汇报的时候，要把思考的过程说清楚，就是怎么思考，怎么形成。【教学预设】学生学会了用一步乘法解题。看到主题图后，他们很快就会收集数学信息，学生可以清晰地表达思维过程，如下：(1)，108=80(人)表示乘8^10算多少(2)810=80(人)是指乘以多少个10^87.总结学习方法师生要提炼自己的学习方法：读-想-做-说，总结解决问题的思路。8.揭示主题。(这个环节的设计意图是将学到的一步乘法公式引入新课，了解学生思维的基础，激活学生思维。然后在总结学习方法后，表达解题策略和思维过程，规范学生解题思维，为下一次探究做好充分准备。)二、探索新知识的训练思路1.展示一下刚才提出的问题：每个正方形有8排，每排有10个人。三个正方形里有多少人(设计意图：帮助学生初步应用分析综合逻辑思维方法，掌握初步逻辑推理能力，发展学生发散思维，培养学生思维灵活性。)教学设计方案2教学目标：1.探索用一对三角尺拼不同的钝角，知道钝角必须拼直角和锐角。2.进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识，发展空间的初步概念。3.体验整个活动过程，培养动手操作、合作探究、创新意识，提高解决问题的能力。4.在丰富多彩的活动中获得积极的情感体验，感受数学之美。目标决议：用三角尺斗角是一项内涵丰富的数学活动，也是安排在第三单元末尾的综合实践活动课。既能巩固学生对直角、锐角、钝角的理解，又能培养学生的动手能力，积累学生的活动和解题经验，使学生更熟悉三角尺上角的特点，为后续学习铺平道路。教学重点：用一把三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出来的一定是钝角。教学难点：灵活运用边角知识拼边角。(2)拓展和延伸1.钝角是什么角度，为什么短:开始上课。通过比较线段的长度。让学生回忆自己的生活经历，得出应该知道物体长度的结论。使用尺子是必要的。第二，探索新知识(一)了解教师提问的规模，引导学生分组讨论。计算机显示讨论问题：1.拿出你的尺子。仔细观察。对比一下，找出什么是相同的学生分组讨论。老师参与学生的讨论。3.学生报告讨论的结果。4.师生评价回答学生问题。从学生每天使用的尺子开始。让学生看一看，点一下，对比一下，说一下，找一下。引导学生在生动愉快的气氛中学会观察和分析。学会从各种表象中把握事物的本质。同时也给学生提供了主动提问的机会。方便学生进入积极探索新知识的状态。(2)知道1.1cm有多长得出每两个相邻长刻度线之间的长度为1厘米的结论。3.从0到2。这两个刻度线之间有几厘米。从0到5你怎么看教学设计方案4为了有效提升全体教师课堂讨论的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举办全校教师优秀教案评比活动。现在制定了这项活动计划。一、指导思想以先进的教学理念为指导，体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校正常的教学管理水平。二、组织领导组长：副组长：三.参与者：学校所有老师。四.活动时间：2000年11月1日至2000年11月10日。动词（verb的缩写）参与教学计划的要求(一)合格教案要求：1.教案中课时数充足(写教案时要注明课时数)。2.教案各环节齐全(科目、目标、重点难点、教具、预设计、教学过程、作业安排、板书设计不得缺失)。3.教学过程科学有效，容量适中。4、字迹工整，书写规范。(二)优秀教案选择要求：略不及物动词工作安排1、组织教师学习_学校制定《合格教案和优秀教案评价标准》。2.以教研组为单位，组织全体教师按照“合格教案”、“优秀教案”的评价标准编写教案。3.教案期中期末考试时，各教研组对这段时间以来老师写的教案进行了初步评估。一、一、二、三年级(一年级占25%，二年级占35%，三年级占40%)，评定为一年级(1-2名教师)的教师教学计划送教务处集中评估。4.教研室组织专门人员对教研组选定的教案进行评估。1-5个老师的教案被评为优秀。5.向全校师生展示学校教案评价的优秀教案，供全校教师参观学习。七.激励措施获得优秀教案的教师，每期奖励50元，期末教师综合考核奖励0.5分。