2021年朗诵比赛项目

朗诵比赛项目为每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中，学生可以掌握初步的阅读技巧，提高阅读能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的感情；同时，为了在全校推广普通话，要加强普通话的普及。以下是为大家编制的活动文案。希望大家能喜欢。一、活动目的：为每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中，学生可以掌握初步的阅读技巧，提高阅读能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的感情；同时，为了在全校推广普通话，要加强普通话的普及。二、活动主题：阅读千古美文，努力做一个有学问的少年。三.竞赛要求：1、所选诗歌内容为朗读稿，限时三分钟。2.学生参与的诗歌为学生所知或感兴趣。从诗歌内容、语言表达和服装动作等方面。3.每节课都可以在背诵的形式上进行创新，播放背景音乐，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。4.阅读要求发音清晰准确，抑扬顿挫，情感丰富，表情达意，外表得体，感染力强。四.参与者：所有学生。动词（verb的缩写）比赛时间：5月5日：不及物动词地点：学校礼堂。七.比赛内容：参考《小学生必读古诗》。八.比赛评委：叶飞、秦毅、邓宏喜和五位语言班组长。九.评分方法：满分100分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。X.奖励方式：本次比赛根据得分情况颁发两个一等奖；三等奖；三等奖。附件：评分规则一、法官的评价标准：1.语音：普通话发音规范，字清晰圆润；30分2、语速：背诵抑扬顿挫，优先级适当；30分3.台风：感染力强，能引起观众共鸣；20分4.礼仪：精力充沛，动作得体，衣着整齐划一；离开团队，干净利落默默离开团队。20分二、评分方法：各班选手朗读后，评委根据整体印象打分。一、活动背景秋凉，桂花香。枫叶染了，又一个新生进了师大。他们精力充沛。他们充满激情。他们需要一个舞台来点燃激情，为师大70岁生日献上一份真挚的礼物。为此，争学社与演讲组、口才与就业协会、语言与艺术学会共同举办了以“梦想航海”为主题的朗诵比赛。同时，也一定会为其他口才活动提供借鉴，促进师大口才协会的交流与发展。我们以协会的形式在四所高校举办这场朗诵盛宴，有利于扩大活动范围，增加活动的影响效益，提高活动参与率，提高活动质量，加强高校与协会之间广泛深入的交流，丰富校园文化，建设和谐激情的大学校园。二.活动介绍一、活动名称：湖南师范大学新生朗诵比赛。(2)活动主题：梦想与航行(3)活动时间为2010年10月27日至11月24日。(4)活动发起人：历史文化学院竞赛协会(5)组织者：争鸣社协办单位：文学院演讲组、公共管理学院口才与就业协会、理学院语言艺术学会(6)活动对象：湖南师范大学学生(主要是大一新生)(7)竞赛形式：命题背诵、即兴背诵、题目背诵、评委问答等。(玩家可以自由报名参加才艺展示，可以提升评委的印象)(8)准入要求：1.入选文章要求与入选主题相适应，内容积极，有当代气息，有当代大学生风采。本文主要考察玩家的c3.报名表：分为个人组和团队组，分别授予，团队组人数限制在2-6人；4.注册方式：先以每个小区为单位进行注册，同时在木兰路设立注册点进行现场注册5.基本要求：口齿清楚，普通话标准；台风好，规矩有礼。第三，活动过程(一)、从11月10日至11月14日，前期宣传工作开始(2)11月17日至21日，在各协会负责的部门和木兰路报名参加朗诵比赛，将选手分配到四个协会负责的四个预赛区。共有40名选手入选半决赛。(3)11月24日，第二轮新生朗诵比赛在历史文化学院202报告厅举行，选拔20名选手参加决赛(4)11月28日，大一朗诵比赛决赛在图书馆演讲厅举行，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名、最佳原创奖、最佳人气奖、最优雅奖等个人奖项。四.竞赛计划(a)初步阶段：比赛分为三个部分：参赛者的自我展示(限30秒)和主办方提供的稿件展示(限3分钟)。时间控制在3分半左右，玩不玩由选手决定。(2)半决赛阶段：比赛分为三个部分：自我展示(限30秒)、自设稿件展示(限3分钟)、现场选择主办方提供稿件展示(限3分钟)。时间控制在6分半左右，玩不玩由选手决定。(3)最后阶段：参赛选手选择的序号进行延伸，分为三部分：稿件展示(限时3分钟)、才艺展示(限时)和事件回顾(限时1.5分钟)。(鼓励选手自带原创作品，朗诵前简单介绍一下。评委最后根据原著评选出最佳原创奖)动词（verb的缩写）评分规则(1)初步阶段(共15分)1.自我介绍(满分3分):选手介绍自己的基本情况、姓名、班级兴趣、性格特点等。并充分展示自己的个人魅力。为了丰富校园生活，加强校园文化建设，让学生感受祖国优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小如口校区这学期开展了一系列“读经”活动。具体活动安排如下：全校有《小学生必读古诗词》册，作为系列活动的内容。首先，每天早上背诵每周二周三课后练习背5首歌(不能用书背的同学)，周四周五改5首。二、经典阅读诗歌展4月，全校参与的《古典阅读诗画》评奖。优秀作品选展。三、《贴近经典》黑板报评价5月，围绕“走近经典”主题，各班开展板报评比。第四，“经典阅读比赛”6月，组织了“经典阅读大赛”。比赛前两周全校选举了两个队长。pk后队长招自己人，分别选了四个队友，给自己的队伍命名，设计海报。从全校其他同学中抽取人数，按照奇数和偶数分成两个拉拉队，由领队挑选，成为队伍的智囊团。比赛分为六个环节，分别是有惊无险、相互挑战、抽奖、互争、经典欣赏、摊牌。首先，没有危险这场比赛的规则是：双方队长各画五首古诗，每位选手背诵一首。背对的歌加一分，背错的加一分。同时，错题会被啦啦队当场背诵，当场领奖。第二，互相挑战游戏规则：每队为其他队友提问，并可以指定其他队员游戏规则：每个队长抽题，队员根据抽题的要求依次背诵，每背一题加一分。——有求助热线，就是找你的拉拉队帮忙。最多可以求助三次，每次成功得一分。同时，被求助的人给予了成功的救助，并得到了礼物。第五，经典鉴赏为我们背诵张的《春江花月夜》。第六，摊牌统计学家宣布了比赛结果。校长向获奖者颁奖。一、指导思想以经典阅读活动为载体，营造经典阅读氛围，积极打造学习型校园。推进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。二、阅读措施营造读经氛围，通过读经树立育人建校意识，让学生认识到阅读的必要性和重要性，激发阅读兴趣，养成阅读习惯。改变阅读质量，提高阅读品味。1.低级目标：能够准确流利地朗读诗歌或童谣，做到思路清晰，节奏饱满。学会在规定时间内准确背诵相关文章，精力充沛，愿意背会背。注意培养学生的注意力和记忆力。2.中期目标：能够准确、流利、情绪化地阅读传统诗词或经典美文，做到真挚，声韵悠长。首先要明白诗词散文的大意，要有想象力，要能饶有兴趣的背诵，要有一定的背诵速度，培养毅力和百折不挠的信心。3.高层次目标：能够准确、流利、动情地朗读传统诗词或经典美文，做到真诚、长韵。了解诗词散文的大意，感受经典优美散文的内涵，能够饶有兴趣地比拼背诵，有一定的背诵速度，初步了解写作特点，模仿写作。提高欣赏文学作品和用书面语言表达的能力。三.具体活动措施(1)明确的责任和合作为了保证阅读实验的正常运行，学校各部门需要明确职责，相互配合协调，做好阅读工作。学校工作计划应突出阅读工作的安排，配合各部门完成阅读活动的日常管理、竞赛、评估、考核和规划。开展多种形式的诗歌阅读活动，注意激发学生的阅读兴趣，评价学生的垂直发展，在学生成长记录手册中填写相关内容。(二)建立更完整的阅读评价机制1.建立以班级为评价单位的评价激励机制。根据日常阅读情况，每周选择五星阅读班和三星阅读班。每学期选五到七星文阅读课。2.评价内容：把读古诗的“量”和“质”作为学生评价的重要内容(可以以喜讯的形式表扬学生读古典诗词的成绩)，强调学生熟悉的背诵，保证学生脱口而出，采取“保底不封顶”的策略。主要从学生的阅读动机、兴趣、努力、数量、记忆和表达等方面进行评价。3.评价方式：本学期的阅读评价以教师评价和家长评价为主，学生自我评价和相互评价为辅，建立学生自主阅读氛围，评价以动机为主。(3)阅读时间和方法1.阅读时间：a.早读时间7:50——8:20，自由背诵时间b、中午阅读时间为12:30——1:00，查看背诵时间诗歌阅读综合实践课由班主任自主选择阅读内容D.放学回家时间：班主带领朗诵古诗。2.阅读风格(1)每个班可以根据总课题组提供的实验用书《中华诗文诵读精品》，通过阅读、记忆、唱歌、画画、说话、写作、改编、写作等方式开展活动。每节课根据以下内容开展一次“主题诗”阅读活动(1)“阅读之星”会在班上被点名，老师会发一条好消息或者在班级展示台展示。根据每日阅读量表和课堂阅读的实际情况，每周选择五到七节五星阅读课。大队部授予。各种比赛的优胜班会得到一定的物质和精神奖励。每学期结束时，将组织“诗歌阅读节”，展示学生的诗歌阅读成绩，奖励优秀的诗歌阅读学生，表彰诗歌阅读成绩突出的教师。