2021年现代科学家在数学方面的事迹

现代科学家在数学方面的事迹数学家是指对数学有深刻理解的人，他们有很多很吸引人的小故事！下面是一个关于现代数学科学家的简单故事。希望你喜欢。泰勒斯(古希腊数学家和天文学家)来到埃及。当人们想测试他的能力时，他们问他是否能测量金字塔的高度。泰勒斯说可以，但有一个条件，法老3354必须在场。第二天，法老信守诺言，很多围观者聚集在金字塔周围。当秦乐来到金字塔时，太阳把他的影子投在地上。每隔一段时间，他会让人测量他影子的长度。当测量值与他的身高完全一致时，他立即在地上标出大金字塔的投影，然后测量金字塔底部到投影塔尖的距离。就这样，他引用了金字塔的确切高度。应法老的要求，他解释了如何将“影子长度等于身体长度”的原理推至“塔影等于塔高”，这就是今天所说的类似三角形的定理。华于1910年11月12日出生于江苏省金坛县。他家里很穷，他决心努力学习。我上中学的时候，一次数学课，老师给学生出了一道名题：“有一个数，三个位，还有两个；五个，五个名额，剩下三个；七，七个位置，还剩两个。比分多少？他幽默地对仆人说：“给他三个硬币，因为他想从学习中获得真正的利润。欧几里得也有《已知数》《图形的分割》等作品。文森特多布林是一名年轻的法国士兵，他在第二次世界大战中英勇牺牲，但他被认为是数学天才。这是因为他在马奇诺防线服役时，写过不朽的数学手稿。多布林出生在德国的一个犹太家庭。当反犹浪潮席卷第三帝国时，他和家人从柏林逃到了法国。1938年，年仅23岁的多布林成为巴黎大学历史上最年轻的数学博士，并很快成为巴黎同龄人的数学导师。当时他的概率论研究项目被认为是欧洲最有前途的数学研究项目。他原本是一名很有前途的数学家，但希特勒入侵法国，于1940年悲剧性地中断了他的数学生涯。面对入侵的德军，多布林决心奋起反抗，而不是自杀。他加入了法国军队，成了一名普通士兵。多布林把他的研究论文和要完成的定理带到前线，驻扎在马奇诺防线。在战争的最初几个月，他的老板允许他利用所有的空闲时间继续他的数学研究。1940年夏天，德军粉碎了法军的抵抗，多布林所在的步兵团也面临着灾难。当其他士兵陆续撤退时，多布林自告奋勇留下来和两位战友一起抵抗即将到来的德军。6月21日，德军即将占领阵地时，多布林开枪自杀，宁死不屈。他才25岁。他的兄弟克劳德回忆道：“幸好在德军占领阵地之前，多布林烧掉了他所有的研究论文，以免落入德军手中。他不能容忍德国人窃取他的思想。”战后，多布林的名字很快就被人们遗忘了。然而，在英勇牺牲了半个世纪之后，法国科学院的一位官员意外地发现，多布林早在1940年2月就按照一条可以追溯到路易十四的保密规则，小心翼翼地保存了他的研究成果。他用信封把他的数学理论手稿密封起来，藏在科学院的地下室里。根据保密规则，只有在作者允许的情况下，才能打开信封。万一作者死了，必须在收藏之日起100年后打开。这样，多布林的手稿要到2040年才会公开。但是经过法国科学院院士和世界各地数学家多年的游说，他的弟弟克劳德终于在__年夏天同意打破这种刻板印象。结果，多布林在阿登省作战时写的数学手稿又被曝光了。这确立了年轻士兵作为现代数学最重要的人物之一和当代概率论创始人的地位。这在法国知识界引起了轰动。为此，法国科学院出版了一期特刊，刊登了多布林手稿的全文，“以示对天才的尊重”。法国杰出的数学史家伯纳德布鲁姆(BernardBloom)认为，多布林的论文弥补了二战前《数学分析》年概率论的进步与20世纪50年代日本人之间留下的差距。多布林的研究涉及应用数学最重要的领域之一。他预见到了易受不规则干扰的事物的运动规律，例如水等流体中粒子的运动。乔尔教授是第一个看到多布林手稿的人。他说；“我相信多布林知道他将在这场战争中注定失败。你会注意到他尽可能少写东西。他明明知道自己所从事的是那个时代最有前途的数学研究工作，但很遗憾，未来的日子不多了，他却把自己尚未完全形成的数学成果写了下来。”克劳德说：“我和哥哥在一个房间里住了20年，我知道他的梦想和抱负。虽然是60年后他才被人们认可，但还是让我很开心。多布林是一个严肃而有才华的人。他不允许任何事情分散他的注意力。即使去前线也不能分散他的注意力。虽然我对数学一无所知，但我总是为我的哥哥感到骄傲和自豪！”作为数学家，多布林无疑是一个不可多得的天才，但作为军人，多布林只是一个军人。多布林之死是整个数学界的悲哀！历史可能会说：数学家多布林不应该出现在马奇诺线上！说起数学家中最著名的天才，一定是高斯。关于高斯最流行的故事是《5050》。老师想用一道难题让全班安静一节课，没想到小高斯只用一两分钟就说出了答案。他配对1，2，3.分别用100，99，98，又得了50分101。最后他轻松算出1到100的和是5050。你知道吗，小戈斯三岁就学会了计算。一天，他看着父亲计算帮手的工资。当他父亲谈了很久，终于报出总数的时候，一个细小的声音从他身边传来，“爸爸！不对，应该是这样的……”父亲惊讶地又数了一遍，错了。虽然没有人教过他，但小戈斯通过日常观察学会了计算。小高斯家很穷。冬天，他爸爸总是让他早点睡觉，以节省燃料。但是高斯很喜欢看书。每次他带一个萝卜(萝卜之类的植物)。他把中间掏空，塞进棉卷里当灯芯，淋上油脂，点燃一本书，累了才上床。高斯进步很快，不久之后，老师也没什么可以教他的了。后来高斯进了一所高中，但是数学老师看了他的作业，告诉他以后不用上数学课了。值得一提的是，高斯不仅数学好，语文也很好。18岁的时候，他很担心自己以后是继续学古典文学还是数学。这时，他解决了困扰数学家两千多年的一个问题，“统治者搞正七边形”，于是他决定继续研究数学。有一个很好的比喻。如果我们把18世纪的数学家想象成一系列高山，那么最后一座令人敬畏的山峰就是高斯；如果说19世纪的数学家被认为是河流，那么他们的源头就是高斯。人们一直把高斯的成功归功于他的“天才”，但他自己却说：“如果其他人也像我一样深入而持续地思考数学真理，他们也会做出同样的发现。”