2021年留守儿童特殊教育计划

留守儿童特殊教育计划帮助和服务=留守儿童健康成长，进一步营造关爱、重视留守儿童健康成长的浓厚氛围，认真开展留守儿童关爱工作，做好留守儿童心理健康工作。以下是为大家整理的精彩内容，希望大家喜欢。一、指导思想以理论和重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多德智体美劳全面发展的新一代。二、目标要求1.提高留守儿童的心理素质，开发其潜能，培养其健康素质，预防心理疾病，促进其人格健康发展。增强留守儿童在学校、生活、人际交往和自我意识等方面的适应能力、自我调节能力、适当求助能力和健康成长能力，促进学生全面健康成长。2.在实践和活动中推进心理健康工作，在政策、物质、环境、师资等方面形成长期运行、效果明显、切实可行的“关爱留守儿童心理健康”工作机制。3.进一步加强和推进政治教育部门和少先队在学校质量方面的工作，为提高留守儿童综合素质做出应有的贡献。三、具体安排1、倡导全校师生，献出自己对留守儿童的爱。开幕式上，为贫困留守儿童举行了募捐活动，让他们感受到家的温暖。2.开展以“携手共进、共同成长”为主要形式的师生结对互助活动(同伴结对、师生结对)。3.实施代孕家长制，满足留守儿童的心理需求。老师代表两个留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解他们的生活和心理需求，给予他们家庭般的温暖，让他们安心学习。4.各班组织本班“留守儿童”开展“两地亲子关系”活动，让学生告知家长学习生活中的乐趣和困难，更好地与家长沟通。(学校会免费提供信封。)5月，学校将推出以“给远方父母的一封信”为主题的征文活动。5.打开留守儿童心灵的窗户，每个月都有一节留守儿童心理健康课，政治教育部门提供心理咨询，让学生说出自己的心声。在教学楼下设置一个耳语邮箱，每周五打开邮箱，看完之后回复。6.关注留守学生的生活和学习。每个老师都需要帮助两个留守儿童，随时与他们交流，关注他们的思想、学习和生活。帮助教师必须主动履行父母的义务，按照父母“三知三识三沟通”的责任和“三二”的具体要求，正确引导孩子的成长。“三知”就是了解留守儿童的个人情况、家庭情况、学校情况“三多”意味着与留守儿童更多的交流，更多的参与在校学生的集体活动，更多的家访“三沟通”是指与留守儿童的家长、监护人、教师进行经常性的接触和沟通“三二”是指每周两次与留守儿童接触交流，辅导作业；每月两次联系留守儿童的家长、老师、监护人；每两个月去一次留守儿童的家8.学期结束时，每个老师都要写一份经历，并提交给政治教育办公室备案。对于认真执行和写论文的，期末考核会加分；敷衍了事者，期末考试扣分。四.道德教育的成就经过一年来全校师生的共同努力，我校“留守儿童”工作取得了一定成绩(a)建立以家庭、学校为基础，辅以临时监护人的共同照料网络。第一，家庭建立了正确的观念。第二，学校作为留守儿童的场所，要充分发挥其作为留守儿童主渠道的作用。(二)对留守儿童的关怀要注重心理和思想层面。但是有以下脚：在开展工作的过程中，学校负担不起必要的费用，资金的缺乏极大地制约了“爱心工程”的进度和质量，所以学校心有余而力不足。同时，心理教师和相关人员的缺乏也是制约“关爱工程”的问题之一。为相关人员提供专业的心理培训或指导迫在眉睫。为了认真贯彻党的____________________________________________________________________________________________一、指导思想坚持理论指导和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，全面落实素质教育，认真贯彻党的精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》号文件，着力使农村劳动力输出家庭的子女得到更多的关心、支持和锻炼，探索农村留守儿童及其管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童全面发展，构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭。第二，组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立了关爱留守儿童领导小组，成员：人第三，落实留守儿童三个优先事项：1。在校补习为主。学校要从学习方面对留守儿童进行逐一分类分组，落实到每一位老师身上。教师应具体分析学生的学业情况，制定学习援助计划，明确援助的时间、内容和阶段