六年级综合实践教案

11.家乡的产业活动目标：1．通过搜集资料、寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2．在老师的指导下，通过活动学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3．在活动中学会与人交流、合作、分享培养学生做人的品德，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。4．通过活动使学生增强作为连云港人的责任感和自豪感，从而更加热爱家乡，时刻准备为自己的家乡再添光彩。活动时间：二课时活动过程：第一课时（一）活动准备阶段1．小组讨论，确定活动主题。2．全班汇报交流，在教师的引导下，根据学生的意愿确定总的活动主题。3．确定主题后，师生共同确定活动内容，学生将从家乡的历史、家乡的风光、家乡的物产及家乡的发展等方面了解家乡的秀美风光及改革开发三十年来的发展状况。24．根据自己感兴趣的某一方面的内容，自由组成小组，全班为4个组，每小组由10—15人组成，每组选出一名组长，由组长进行组内分工。5．组员集思广益，根据所选内容共同商讨活动策略，制定活动计划。6．教师分工，班主任负责整个活动的组织实施，4位任课教师兼任每个小组的指导教师，负责把握活动进程及活动指导。（二）活动实施阶段每小组根据所选内容搜集相关资料，开展走访、社会调查等活动，从而深入了解家乡某一方面的特色。1．搜集所选内容的相关资料；2．在本组指导教师的指导下开展走访、社会调查、亲身体验等活动，深入了解家乡某一方面的特色；3．小组内成员及时汇报交流，同时和指导教师共同商讨下一步的活动方向，下一步还要去哪里，了解哪方面的内容，应怎样活动等。3第二课时(一）整理汇报阶段1．各小组将获取的信息筛选后进行分类整理。2．小组内交流，学生自我评价、相互评价在活动中的做法和收获，进一步完善展示内容。3．每小组成员共同商讨怎样将整理好的资料以独特的方式展示出来。4．全班展示交流。各小组将自己在活动中对家乡的了解以自己最喜爱的的方式表达出来：会画的画一画、善写的写一些、能唱的唱一唱、爱读的读一读。师生共同体会参与合作学习后的收获和乐趣。5．学生们反思自己在活动中的言行，总结经验教训、提出改进措施。42.关爱老年人活动目标:1．知识目标：通过学生到敬老院关爱，帮助老人，了解老年人的生活，老年人的愿望与困难，探讨出关爱、帮助老人的方式。2．能力目标：培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。培养学生自己动手的能力。3．情感态度价值观：在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，作出了很大的贡献。懂得尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。活动准备:老师将学生课前分组，并指明小组长，做好充分的准备：1．收集敬老院老人的基本情况2．收集敬老院老人的饮食起居，以及居住情况3．为敬老院的老人准备一些文艺节目4．到敬老院联系，找出其中对社会贡献教大的老人，要求到时候对其实际进行讲解。活动时间：二课时活动过程：第一课时一、老师按将全体学生集合。二、老师发放活动调查表三、老师对今天的活动做简单介绍：51．统一行动，听从老师的统一安排。2．边活动，边观察，一边思考。3．要保持安静，注意对老人说话的语气。4．收集有关敬老院值得改进的地方四、讲解活动的纪律：注意安全，文明礼貌，听从指挥，准时返校。五、到敬老院后按一下程序进行活动1．解老人的一些基本情况，帮助老人梳头，整理房间等，将老人的困难用笔记录下来。2．给老年人汇报表演。3．让老年人做汇报讲演4．学生与老人互动，交流感情六、老师小结，带队会校。6第二课时活动交流与汇报一、老师按照各小组将全体学生重新集合，清点人数。二、各小组的对调查的结果进行简单汇报：1．收集敬老院老人的基本情况2．收集敬老院老人的饮食起居，帮助老年人整理房间的小组。3．为敬老院的老人准备文艺节目小组三、老师收集各小组活动调查表四、各小组就此次活动的过程以及整个社会对老人的关爱，帮助情况进行交流。师小结：敬老院的这些老人曾经为祖国的繁荣昌盛作出了很大的贡献，现在因为很多原因没人照顾，只能住在敬老院里面，所以，作为我们青少年一代，更要关爱和帮助老人。73.不良学习行为及纠正方法教学目标：1．通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。2．让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。3．希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：一、教师导入培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？二、借事例反思行为请看以下事例：1．曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”82.不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。3．在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？三、现在你们看看你们自己的行为习惯呢？1．在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。2．现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。3．教师小结事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。四、请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相9远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，成年后个性等都变化的相差大了。4.家乡的建筑知识目标：了解人民大会堂的雄伟壮丽和赵州桥的设计巧妙，并延伸到世界各地的建筑、家乡的建筑。能力目标：1．通过实验，培养学生仔细观察、动脑思考的能力；通过小制作，培养学生动手能力。2．通过欣赏建筑物，亲手制作建筑物，得到美的享受，受到美的熏陶，提高审美能力。教学准备：《人民大会堂》课件，黄鹤楼图片，世界各地建筑图片，两个蛋壳，一支钢笔，两个塑料盒，一张白纸，一元硬币，纸板凳，长江大桥剪贴画，各色卡纸。教学过程：10把两个塑料盒看成桥墩，先把白纸平放在桥墩上当桥面，将一元硬币放在桥上，桥被压塌了；再把这张纸弯成拱形，两边靠在桥墩上，将一元硬币放上去，桥没有塌。活动过程：一、实验一、纸板凳承重老师站在纸板凳上，却不会塌。因为纸板凳内部是用纸做成许多小圆柱。结论：拱形的结构承重力强，所以悉尼歌剧院造成薄壳形屋顶，赵州桥造成拱形的。二、七彩视野欣赏家乡美景图：黄鹤楼、龟山电视塔等。伴随着优美的歌声，让我们一同来欣赏武汉的特色建筑吧.四、想象空间出示长江大桥剪贴画，介绍几种制作方法，用剪贴、布贴、撕贴的形式表现建筑。五、课后延伸。了解家乡建筑。115.小学生服饰研究教学目标：1.知识与技能：（1）学生初步了解我国古代和近现代服饰的发展，培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。（2）掌握服饰的搭配及色彩的基本知识。（3）了解我国民族多彩的服装。2.过程与方法：通过欣赏学习服饰的讲究，增强学生对服饰的理解。3．情感、态度和价值观：（1）学生对服饰相关的知识有所了解，有所认识。达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养对服饰艺术的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。（2）学生通过练习来表达自己的个性，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。教学重点、难点：1.欣赏古现代服饰和各民族的传统服装。2.培养学生的创新精神和实践能力，引导学生对服装进行大胆的颜色搭配。一、新课程导入：这节课我们来学习服饰的讲究。人们常说，衣食父母。这说明吃和穿对人类是多么的重要。它可以显现出一个人的气质、风度、品格、修12养与个性。在古代就有很多关于服饰的讲法，象佛靠金装，人靠衣裳还有人靠衣裳马靠鞍，都充分的体现了服饰的重要性。二、小组汇报成果：有人说：服饰，是人体的又一层皮肤，是流动着的软雕塑，是人的气质、个性、情调、风格的亮相，它是人对自身外在美的一种设计，那么，我国的服装历史是怎样发展的呢1.中国的服装历史组：通过搜集有关中国古今服装演变的文字资料，了解中国的服装历史变化，使同学们认识了中国服装的历史发展变化。我国是一个多民族的国家，五十六个民族的服饰异彩纷呈，各具特色，这是我国物质文明和精神文明的瑰宝，是中华民族的骄傲。要认识一个民族，进而研究这个民族的历史和现状，探究这个民族的文化及其衍变，都不能缺少对这个民族服饰的关注和了解。2.民族服装组：通过我们网上查阅，搜集各民族服饰的图片和文字资料，展示各民族多姿多彩的服装。引导学生思考：青少年学生该不该追时尚、赶时髦呢？为什么？学生发表不同的观点。服饰的颜色搭配：3.服装颜色搭配组：通过去服装店咨询和去图书室查阅资料及网上搜集有关服装颜色搭配的知识，增强了学生的审美能力。思考与交流：如何着装自己？（结合实际生活，谈谈自己对着装的感想）。（1）服装尺寸与款式：13根据本人的体材比例、体形的胖瘦、高矮；不宜过大或过小（2）服装款式要大方选用适合青少年学生的仪态、环境、性格（3）着要适时、装饰要适度：要适合时尚、适合流行趋势、适合季节变化、适合不同场合。（学生讨论：小学生是否应该穿校服？说出自己的看法。）（4）色彩的搭配：A、色调B、色彩情感三、总结评价学生作品146.我的贺卡目标要求：1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作：1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2．录音机、磁带。3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动时间：两课时第一课时活动过程：一、激情导入1.讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。2.同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！3.学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为15教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）二、学做贺卡。1.介绍贺卡样式的制作方法。（投影出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经