人教PEP版英语六年级下册Unit-1-单元概述与课时安排教案-教学设计

小学英语六年级下册人教PEP版1Unit1Howtallareyou?单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“Howtallareyou?”本单元通过不同的场景，提供了表达比较人身高、体重的句型结构。共三个版块:A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了课间张鹏和John谈话，张鹏问John身高，引出句型Howtallareyou?I’m…第二课时张鹏和Mike参观恐龙博物馆，看见了最高的恐龙，Mike想要知道它的身高，从而引出了句型Howtallisit?It’s…A部分重点掌握词汇和句型Howtallisit?It’s…Howoldareyou?I’m…It’s/I’mtallerthan…B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时John和他的同学们去郊游，同学们互相交流,很自然的引出了句型Howheavyareyou?I’m…第二课时吴一凡和Mike在鞋店里买鞋，呈现了询问对方鞋子的尺码的句型Whatsizeareyourshoes?Size…，并进一步表达句型Howheavyareyou?I’m…第三课时通过吴一凡给Robin讲故事，拓展本单元所学句型Itisgettinglowerandlower.Youareolderandsmarterthanme.B部分重点是掌握单词和句型Howheavyareyou?I’m48kilograms.Whatsizeareyourshoes?Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.C部分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点句型。在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题Howtallareyou?”展开教学设计。本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。同时还要帮助学生归纳比较级构成中的规律，让学生学会思考。本单元所需要掌握的词汇younger,older,shorter,longer,taller，smaller,bigger,heavier,stronger，thinner这些比较级单词的原形，在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到，但是询问年龄的句型Howoldareyou?I’m...yearsold.在三年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。单元教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词：younger,older,shorter,longer,taller，smaller,bigger,heavier,stronger，thinner。（2）能够听、说、认读单词：dinosaur,hall,meter,than,both,kilogram,country,lower,shadow,smarter,become。（3）能够听、说、读、写句型：—Howtallisit?—Maybe4meters.—Howtallareyou?—I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.—Whatsizeareyourshoes？—Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.—Howheavyareyou?—I’m48kilograms.Youareheavier.（4）能够掌握句式:How+形容词+系动词be+主语？主语+系动词be+数字+单位(+其它).小学英语六年级下册人教PEP版2A+系动词be+形容词比较级+than+B.Whatsize+系动词be+物？（5）理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加–er2.能力目标（1）能够正确使用younger,older,shorter,longer,taller，smaller,bigger,heavier,stronger，thinner形容词的比较级描述人或动物的外貌特征。（2）能够在情境中恰当运用以下句型比较人、动物的外貌特征：—Howtallareyou?—I’m1.65meters.—Howheavyareyou?—I’m48kilograms.I’m...thanyou.—Whatsizeareyourshoes?—Myshoesare...(3)理解形容词比较级所表达的意义。3.情感目标(1)学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。(2)关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。教学重难点1.教学重点(1)能够听、说、读、写单词：younger,older,shorter,longer,taller，smaller,bigger,heavier,stronger，thinner。(2)能够听、说、读、写句型：—Howtallisit?—Maybe4meters.—Howtallareyou?—I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.—Whatsizeareyourshoes？—Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.—Howheavyareyou?—I’m48kilograms.(3)能够理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加–er2.教学难点（1）能够正确的使用形容词比较级描述人或动物的外貌特征。（2）能够在情境中恰当运用四会句型。教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。教学时间本单元共分六课时教学。第一课时:ALet’slearnDoasurveyandreport第二课时:ALet’stryLet’stalk第三课时:BLet’slearnMatchandsay第四课时:BLet’stryLet’stalk第五课时:BReadandwrite第六课时:BLet’scheckLet’swrapitup.CStorytime知识视窗1.常见鞋子尺码标准对照表男鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)欧洲（EUROPE）394040.5414242.5434444.545小学英语六年级下册人教PEP版3美国(US)6.577.588.599.51010.511英国(UK)66.577.588.599.51010.5日本(JAPAN)24.52525.52626.52727.52828.529中国码3939.540414242.54343.54445女鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)欧洲（EUROPE）3434.53535.53636.53737.53838.53939.540美国(US)44.555.566.577.588.599.510英国(UK)22.533.544.555.566.577.58日本(JAPAN)2121.52222.52323.52424.52525.52626.527中国码3435363737.5383939.52.少年儿童身高体重对照表Age(年龄)ShorterThinnerNormal（正常）TallerHeavierHeight(cm)Weight(kg)Height(cm)Weight(kg)Height(cm)Weight(kg)912824.31135.430.46142.939.0810132.326.55140.233.74148.243.8511136.829.33145.337.6915449.212142.532.77151.942.49161.555.513149.637.04159.548.08168.562.5714156.741.8165.953.37175.168.533.how的妙用（1）用来询问身高：Howtall+系动词be+主语?（多高）例：Howtallisyourfather?你的爸爸多高？（2）用来询问体重：Howheavy+系动词be+主语?(多重)例：Howheavyisthebox?这个箱子多重？（3）用来询问长度：Howlong+系动词be+主语?（多长）例：Howlongisyourleg?你的腿有多长？（4）用来询问年龄：Howold+系动词be+主语?（多大）例：Howoldareyou?你多大？（5）用来询问大小：Howbig+系动词be+主语?（多大）例：Howbigareyourfeet?你的脚多大？4.形容词比较级和最高级的构成小学英语六年级下册人教PEP版4（1）规则变化（2）不规则变化原级比较级最高级good/wellbad/illmany/muchfarlittlebetterworsemorefarther/furtherlessbestworstmostfarthest/furthestleast5.形容词比较级和最高级的用法（1）形容词比较级的用法：表示两者(人或物)之间的比较。句型构成：A+系动词be+形容词比较级+than+B.例：Thiscatissmallerthanthatone.LucyistallerandthinnerthanLily.（2）形容词最高级的用法：表示三者或三者以上（人或物）的比较。句型构成：主语+系动词be+the+形容词最高级+of/in短语（形容词最高级前永远跟着the）单音节词和少数双音节词一般在词尾加–er或–estfastyoungkindfasteryoungerkinderfastestyoungestkindest以不发音的字母e结尾的词,加–r或–stfinelateFinerlaterfinestlatest重读闭音节词只有一个辅音字母结尾的，双写这个辅音字母，再加–er或–esthotfatbigthinsadhotterfatterbiggerthinnersadderhottestfattestbiggestthinnestsaddest以辅音字母加y结尾的，变y为I,加–er或–esthappyfunnyangryearlyhappierfunnierangrierearlierhappiestfunniestangriestearliest多音节词和部分双音节词在词前加more或mostdeliciousinterestingbeautifulcarefulmoredeliciousmoreinterestingmorebeautifulmorecarefulmostdeliciousmostinterestingmostbeautifulmostcareful小学英语六年级下册人教PEP版5例：Bailingistheyoungestinherclassroom.人教版PEP六年级英语下册语法知识点整理一、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。2．形容词加er的规则：⑴一般在词尾加er；⑵以字母e结尾，加r；如：nice---nicer⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er；如：big---biggerthin----thinner⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。heavy----heavier3．不规则形容词比较级：good/well-better例句：(1)It'stallerthanbothofustogether.它比我俩加起来还高。(2)Yourfeetarebiggerthanmine.你的脚比我的大。(3)I’mheavierthanyou.我比你重。二、一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。2．Be动词在一般过去时中的变化：⑴am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为wer