媒介概论第一章

•《媒介概论》是新闻专业的基础课，在学生整个知识结构中属于基础一环，对其它专业知识的学习有辐射和带动作用。•《媒介概论》全面介绍媒介传播的基本知识，涵盖媒介的发展史、基础理论、应用理论、媒介人物和媒介的发展管理，初步了解传播活动及其规律。•开设《媒介概论》课程是希望学生们通过学习，对大众传播事业的发展和各方面的工作有一个比较全面、透彻的了解，树立正确的事业观和专业思想，为其日后进一步学习其他相关专业课程和进行新闻业务实践打下良好的基础。教材与参考书•《新闻与传播通论》谢金文著•《媒介通论》高红玲中山大学出版社•《当代广播电视概论》陆晔复旦大学出版社•《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版社•《新闻学概论》李良荣复旦大学出版社中国传媒大学2001年出版《网络新闻传播概论》《网络新闻实务》《网络媒体的策划与编辑》《网络艺术》《网络基础与Internet应用》《网络经济》《网络传播语言应用》《网络广告》《网络媒体管理》《电子商务通论》《网络传播与人才培养》媒介概论课内容•第一章传播与新闻•第二章传播媒介与传播理论•第三章新闻媒介与新闻理论•第四章新闻传播实务•第五章新闻事业媒介•在英语中，媒介“media”是“medium”的复数形式，它大约出现于19世纪末20世纪初，其义是指使人或事物之间发生关系的介质或工具。•在传播领域，“媒介”、“媒体”、“传媒”这三个词往往混用，教材中的使用：P130•媒介——传播媒介或大众媒介的简称（包括单个的传播媒介和传播媒介的总和）。•媒体——大众媒体的简称，指大众媒介的载体或集合体，即某一类大众媒介。•传媒——大众传媒的简称。作业•1班：你最喜欢的大众传播媒介是什么？为什么？800字稿纸•2班：推荐一种网络新鲜事物。PPT邮件•第9周10月24日范例第一章传播与新闻第一节传播第二节新闻第三节传播学与新闻学第一节传播•一、信息和符号•二、传播•三、传播者和受传者（传者和受众）•美国著名未来学家阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》•第一次：公元10000年以前，农业时代•第二次：18世纪工业革命工业社会•第三次：20世纪50年代信息时代视频1第一•人类社会赖以生存、发展的三大基础——物质、能量和信息。•世界是由物质组成的，能量是一切物质运动的动力，信息是人类了解自然及人类社会的凭据。•信息的积累和传播，是人类文明进步的基础。•信息看不见也摸不着，它似乎与一切实有的存在都不同。但是人们却越来越意识到信息的重要性，它的价值甚至远远超过了许多看得见摸得着的东西。•现代社会正在从后工业化社会向信息化社会过渡。过去的人们已经不能想象我们今天的社会是什么样子，而我们今天也无法想象明天的社会是什么样子。信息正在从渺茫的人类文明背景中凸现出来，成为一种最真实可感的东西。信息是文明的血液，因为它的涌动，人类才具有无限的活力。•广义：信息是物质与能量的存在和运动所发出的各种讯号，以及观点、知识、经验等经过大脑处理的产物。•狭义：减少或消除人们对事物了解、认识上不确定性的东西。信息的特点（P124）•基本特点（1）客观性（2）多样性（3）传播性•主要特点（1）寄载性（2）扩缩性（3）相对性（4）共享性•信息社会的主要标志（1）信息量急剧增长（2）信息传递光速化、全球化（3）信息成为最重要的战略资源•信息的饱和、爆炸和污染大量而迅速的信息传播也带来了信息饱和，或者说信息爆炸，它使人们眼界开阔，观念多元且迅速更新，又使人们具有不安定感和奋争意识。信息还会带来污染。虚假的、有害的信息会产生误导和毒害，大量的冗余信息使人目不暇接，真正有价值的信息却因此被淹没。•信息的存在方式就是传播——信息在时间和空间的移动和变化。•信息需要传播。信息如果不能传播，信息的存在就失去了意义。•没有传播，也就没有社会，人类也就无法生存下去。•传播可以分为自然信息传播和人类信息传播，简称自然传播和人类传播。•在人类传播中，信息大都以指称事物、表达意义的符号表现出来。什么是符号？•广义：符号是人类传播中所有信息的存在、表现形式。•狭义：符号是通用的标记，用以表达某种含义。•任何符号都有表象和含义。表象被称为能指——能够指称内容，即信息含义的形式；含义被称为所指——形式所指称的内容。•符号具有三个基本特征：1、抽象性2、普遍性3、多变性•符号有表达概念、标志事物和构形功能——把经验、思想等含义符号化。创造符号是人的一种基本活动，也是人的一种基本需要。•符号的发展既标志又推动着人类文明的发展进步。符号的分类（P127）1、从形式上分——语言符号和非语言符号非语言符号：体语；视觉性；听觉性；时间、空间符号2、从内容上分——神话、艺术、宗教、礼仪、历史、科学等3、从特征上分——推论性符号和表象性符号思考与练习•以一则传播现象为例，如新闻、广告、电子邮件、会议、人际交谈等，分析传播中的信息内容和信息载体。视频2•两人面对面交谈时，可以运用哪些符号传递信息？什么是传播？•传播译自英语Communication,该词的中文意思可以有十几种解释，如：交往、交流、交通、通讯、传播等。•关于传播的定义有很多种，有人统计有126种之多，它们有着各自的侧重点。•在传播学中，所谓传播，即社会信息的传递或社会系统的运行。——郭庆光《传播学教程》第二传播的类型非人类传播传播非社会传播：自我传播人类传播人际传播社会传播组织传播大众传播传播的四种基本类型（P5）人们日常行为的80%以上都与传播有关，传播是人类的一种基本社会行为。•一个基本的传播过程，是由以下要素构成的：传播者信息媒介受众效果•传播过程模式：拉斯韦尔模式传播的过程和要素奥斯古德与施拉姆的循环模式传播的功能与作用传播的功能是指传播活动所具有的能力及其对人和社会所起的作用。传播的功能无穷无尽。基本功能传送和接收信息既是传播的一般功能，也是基本功能，是其他功能和作用的基础。一般功能1、传播信息人们获得的信息越是丰富和优质，就越能够判断正确、预见准确，选择余地就越大，盲目性越小，合理有效程度越高。传递信息也会产生许多负面作用，造成信息污染，或误导毒害人们，或浪费时间。2、宣传教育广义上，任何传播都是宣传；狭义上，宣传是传播的一种。教育：一是用道理说服人，使之按照一定的思想、理论、规则、指示、要求等去做；二是培养人、塑造人，使新生一代做好从事社会活动的准备，也使其他人不断获得、更新知识和观念。3、集散文化文化在流动中发展，纵向地从一个时代流向另一个时代，横向地从一个种族或地方流向另一个种族或地方。大众传播大量汇集、交流和扩散着文化。在这过程中，保存了文化，继承了优秀文化传统；传扬了文化，介绍并普及了先进文化；创造了文化；带来了文化的繁荣。4、提供其他服务包括释疑解惑、咨询分析服务，广告发布服务，艺术和娱乐服务，生活服务等。视频3派生功能上述功能和作用的发挥，又派生出其他种种功能，即子功能，如“把关功能”“议程设置功能”“授予地位功能”等等。这些功能所产生的效果往往并不能立竿见影，但是经过较长时期的影响，能逐渐地、深入地起作用，使人们在传媒提供和解释的社会图景框架内思考。具体功能和作用一、政治功能和作用大众传播媒介是重要的政治工具。•大众传播媒介对政治领域的各个方面——政治变革、政治社会化、政治监督、政治发展以及公共政策的制定和执行等都产生着持久而深远的影响。例子：罗斯福的“炉边谈话”P25二、经济功能和作用传递经济信息；广告传播沟通产供销各个环节，刺激消费；传媒产业是利润丰厚的“无烟工业”。三、文化功能和作用•大众传媒传播文明，创造文明，提供大量的知识，使人们不断了解人类文化的发展，开阔了眼界，增长了知识。•施拉姆：“所有的电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么。”四、大众社会的构建和运行大众社会是以具有公民意识的公众为主体的社会，是工业化、城市化、市场经济的社会，与传统社会在生产、生活、思维方式上有很大的不同。大众传播应工业化生产、大规模的商品交换之需迅速发展起来，又对市场经济起了很大的帮助和促进作用。大众传播又大大扩展了人们的视野，更新了人们的思想观念，大量传播了科学文化知识，有效树立了现代政治和社会理念，从而帮助、促进了现代社会的构建。五、娱乐功能和作用•随着人们休闲时间越来越多，文化要求越来越丰富，大众传媒的娱乐功能有着越来越大的社会需求和发展空间。视频4六、负面功能和作用•大众传媒在实际生活中的作用是多方面的，复杂的，既有积极的社会功能，又有消极的社会作用。——电视传播的负面功能有哪些？什么是传播者？•传播者是信息的选择者、加工制作者、发送者。第三传者的种类和特征1、个人传者：人人都要进行传播，都会成为信息的传者，不过多数是非职业传者。职业的个人传者除了媒介工作者，还有作家、演员、教师、公关广告人员、自由撰稿人等。2、组织机构传者：不仅包括新闻、出版、影视等传媒机构，还有发布信息的党政机构、社会团体、企事业单位等。职业传者的特征1、受教育程度较高2、压力大、付出多473、工作较难量化评定4、有一定的“话语权”5、一般要经过大众传媒受传者•【播音员版】：在那山的这边海的那边有一群播音员，他们大气又美丽，他们光鲜又没钱。他们一天到晚坐在那里熬夜读稿件，饿了就咬一口方便面～～哦苦命的播音员，哦苦命的播音员，只要编导一改需求他们就要重新读一遍，读完就是深夜两三点。•【女记者版】：在事故这边灾难那边总有群新闻女，她们采访到深夜，她们写稿到天明。她们灰头土脸奔波在各种坑爹的事发地，她们没有时间去相亲！哦悲催的新闻女，噢悲催的新闻女，她们时而被打时而被抓时而被禁令，她们没房没车一身病痛渐渐老去。特征什么是受传者•受传者就是传播的接收者，也称为受众，如读者、听众、观众、网民等，是信息传播的对象，传播效果的落实者。一、身份特点1、广泛、混杂2、分散、流动3、隐匿二、行为特点1、能动2、选择3、反应4、再传5、反馈P215受众的细分•现在的受众随着社会分工的越来越细，出现了不同职业、不同文化层次、不同地域分布的不同群体，他们有不同的兴趣，对信息和媒介产品的要求也越来越不一致。•因而，大众传播媒介就不能再像过去那样把全体社会成员作为自己的基本受众，这样就形成了受众细分现象。•大而全的传媒正在失去读者，专而精的传媒正在兴起和赢得青睐。电视频道的专业化和报纸杂志的个性化即是这种变化的体现。1、受众细分的意义掌握不同受众的特点，以便针对不同受众的需求，有的放矢地制作出各类受众喜爱的内容，提高传播的效果。2、受众的基本类型根据居住的地区分：东部、西部、北方、南方……等，及各国和各行政区的受众。根据年龄分：老年、中年、青年、少年、幼儿受众。根据职业分：工人、农民、军人……等受众。根据文化层次分：文盲、初等、中等、高等文化程度的受众根据性别分：男性、女性受众。还可以根据兴趣爱好、行为方式、生活环境等进行划分。在传播过程中，影响和制约受众接受行为的心理活动规律。1、需要是受众产生接收、接受行为的根本动因。受众心理2、受众的需要丰富多样。马斯洛：生理、安全、社交、尊重、自我实现。德弗勒：获取所期望的信息遵循已经养成的接触媒体的习惯休息和寻求刺激逃避烦闷和无聊获得陪伴、避免孤独寂寞1、新奇心理人们对新奇的事物往往不自觉地产生一种关注探究的心理。新奇事物容易引起受众的关注和兴趣。2、利益心理人的一切行为的动因产生于需求。受众对涉及自身利益的事更为关注。3、求知心理求知是人们普遍存在的心理。4、接近心理传播者与受众共同或相似点越多，越容易使受众产生亲近感，愿意接受其传播的信息。受众调查是以读者，听众，观众为对象，了解他们对新闻传播的需求，态度，意见和建议而进行的社会调查活动的总称。•最早的视听率调查1930年从美国广告代理协会和国家广告人协会宣布成立的广播合作分析社开始。•1936年12月至1937年3月，上海民治新闻专科学校组织的《上海读者和上海报纸》调查，是中国新闻界最早的一次社会调查。•受众调查的内容1、受众结构指受众在地域、城乡、年龄、职业、文化程度、性别等的分布情况，及各类受众的需求、接收接受习惯等方面的特点。2、受众评价指受众对报道、节目、频道