六年级道德与法治下册教案-1,学会尊重7-部编版

六年级道德与法治下册教案-1,学会尊重7-部编版《学会尊重》教学设计授课题目:尊重他人尊重自己教学目标:1、知识目标:理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。2、能力目标:初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对自身存在的缺点。3、情感、态度价值观目标:尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。教学重点:尊重他人是我们的需要。教学难点:尊重他人就是尊重自己。教学形式:课堂讲授故事心理体验游戏讨论交流。授课对象:六年级教学过程:一、欣赏:视频(有关尊重的宣传片，导入新课)。同学们，我们通过此片知道现实生活中人与人之间需要尊重。今天我们将以“尊重他人尊重自己”为课题进行本节课的教学。尊重是中华民族的传统美德，孔子曰“己所不欲，勿施与人”，这句话就含有对别人十分尊重的思想。我们每一个人都渴望得到他人的尊重,那我们就要先学会尊重他人。相信通过这节课的交流，我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。二、联系生活，畅谈尊重活动一每个人都应得到尊重1.坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，-个是服务百姓的老党员,他们数十年如一日,勤勉工作在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢?为什么?2.谈到尊重，我们往往关注取得一-定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一-找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢?请你在小组内说一-说，讲讲他们的故事。3.你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就,他也拥有生而为人的尊严。在《中华人民共和国宪法》中就这样规定:(出示)中华人民共和国公民在法律面前一-律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。所以，社会.上每一个劳动者都应当得到尊重。(板书:每个人都应得到尊重)4.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢?(板书:让生活更美好，让社会更和谐)三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢?我们先从尊重自己谈起。活动二尊重自己(一)尊重需要尊重自己1.有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一(出示)我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学，妈妈让我好好向表姐学习,我脑子笨,这种好事哪会轮到我的头上,我可不做这个白日梦!(1)指学生读。(2)同学们，从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的?(3)你觉得刘菲是一-个尊重自己的人吗?为什么?(4)你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗?请在小组内轻声讨论讨论，给她留言(5)小结并板书:是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸,每个人都是人生的主角你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。(板书:尊重自己)2.除此之外，尊重自己还有哪些表现呢?(1)小组讨论。(2)交流板书:维护形象、爱惜名誉、信守承诺。(二)尊重需要适度维护1.说到这“维护形象”，在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象,永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，看看究竟是咋回事儿。2.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己?他说的有道理吗?为什么?3.如果“好脾气”先生还是老样子，过于注重自己形象，过度维护自己你觉得以后还会发生什么事情?4.面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇?请大家小组内讨论一下。5.小结:尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。6.在我们生活中，同学之间难免会发生-些磕磕绊绊。下面，我们要观看一段视频，视频中小晨与小丰是形影不离的好朋友，一个星期天，两人与同学相约去学校排练班会上表演的一一个节目。见时间还早，便下起了棋，下棋下出状况来了-(播放视频)7.同学们，看了视频，发现是什么原因导致了这样的结果?8.如果你是他们中的一-个，发生争执的时候心里只要怎么想，就可能避免发生这样的事呢?9.看来，尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。(板书:适度维护)10.以下哪些行为属于“尊重自己”哪些属于“过度维护自己”?说说你的理由。出示书本第七页活动园”内容四、总结升华。.同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要尊重自己，需要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。