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关于做幸福教师演讲稿范文9篇关于做幸福教师演讲稿范文9篇演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。在.发展不断提速的今天,演讲稿与我们的生活息息相关,演讲稿的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是我精心整理的做幸福教师演讲稿9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。做幸福教师演讲稿篇1今天我演讲的题目是——学会自我调节,做一名幸福快乐的教师。一位心理学家曾说,教育是心灵对心灵的呼唤,是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需要知识、技能去影响学生,还要通过自己的人格与道德的力量、通过自己的言传身教以及自身良好的情绪去感染学生,这种区别与其他职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。然而,不少调查研究显示:现今教师队伍的心理状况不容乐观,教师是教育的直接实施者,其心理素质直接或间接地影响教育的全过程。叶澜老师在《教师角色与教师发展新探》一书中这样写道:“没有教师生命质量的提升,就很难有学生的精神解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。只有当教育者自觉完善自己时,才更有利于学生的完善和发展。”换言之,没有教师队伍心理素质的提高,就没有学生素质的提高。那么,作为教师的我们,该如何进行自我调节,不断提高自己的心里素质水平,从而做一名幸福、快乐的教师呢?首先我们要正确认识自我。古人云:“人贵有自知之明。”“天生我材必有用。”教师也是人,既然是人,就有生存和发展的问题,同时难免或多或少地有某种程度的适应问题,如果这些问题不能即时有效地解决,就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。那么,作为教师的我们,该如何进行自我调节,不断提高自己的心里素质水平,从而成为一名幸福、快乐的教师呢?首先我们要正确认识自我,对自我不能估计过高,认为自己是最完美的。也不能对自己估计过低,用自己的短处和别人的长处比,陷入痛苦之中。这两方面都会使人丧失适合自我发展与成功的机会。我们要学会从多方面、多渠道了解自己,学会从周围的世界中提取有关自我的真实反馈,避免由于自己的主观理解带来误差。人无完人,每个人难免存在一些不足和不完善的地方。要悦纳自我,既要肯定自己的优点,又要接纳自己的缺点,给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中,不断接受新事物,不断提高自我修养,这样才能永保.,才会成功而快乐。其次热爱生活,释放压力。压力是影响心理健康的主要因素。过度的工作压力,使人产生生理、心理以及行为失调反应。从心理学的角度来看,人的心理压力要定期或不定期地释放,来求得心理平衡。教师长期在教学的精神压力下,也需要寻找释放的途径。情绪的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉,将心中的烦恼向亲朋好友诉说,会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或给自己写日记。“身”的方面如剧烈的体力劳动、纵情高歌、逛街购物等,还可以出门旅游,在大自然中陶冶自己的性情。最后也是最重要的一点就是用一颗平和、快乐的心看待一切。以我自己为例,初进学校那会儿,看到一个班那么多的学生,一个个鲜活的个体,爱打又爱闹,真的是不适应,上课没两天,嗓子就哑了,无名火时不时地冒出来,觉得特别的烦躁和无奈。可有一天,我在网上看到这样一句话:“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业,而且,只有当教育者自觉地完善自己时,才能更有利于学生的完善和发展,换句话说,没有教师的幸福感觉,就很难有学生的幸福感受。”于是我开始试着改变,凡事我都用欣赏的眼光来看待。教师育人,教书重要,育人更重要。作为教师教会学生做人的基本道理,这才是最重要的任务。我们应该“有教无类”地接纳身边的每一个学生,以每一个学生为基准,因材施教,对孩子多一份宽容,让学生学会在自信,在快乐成长中获得幸福!当然在你发现给了学生一份宽容的同时自己也得到了更多的尊重、快乐和幸福!人们常说:“知足常乐,不知足常进步!作为教师,那要看你如何把握好这个进退的尺度,如何看待这个“知足”和“不知足”。虽然教师的职业是艰辛而坎坷,但我们要学会自我调节,自我释放,自我定位。总之,作为一名教师,我们要积极主动地改善和完善自己,让自己的心灵充满阳光,让自己的心态轻松超然,只有这样,才能成为一名心理健康的教师,才能培养出心理健康的学生。最后我愿送给大家一句话,结束我的演讲:“快乐本为感觉,幸福取决于心情,教师工作性质更是如此。只要我们尽心尽力,追求心中完善的境界,无愧于“人民教师”这个光荣的称号,纵然我们不刻意追求幸福,真正的幸福将会常驻我们的心中。”谢谢大家!做幸福教师演讲稿篇2各位领导、老师们:大家好!有幸站在这里演讲,首先我感觉对自己来说是一种幸福,因为我是教师员工当中的一员,更确切的说,因为我是一名光荣的教师,我感到幸福。今天我演讲的题目是《做教师是幸福的》。我做教师是幸福的。XX年9月我站在了东阳镇圣许村圣许小学一年级的讲台上,热情饱满的开始我的教学生涯。东阳镇----榆次区蔬菜第一大镇圣许村----白菜高产村面对这蔬菜第一大镇白菜高产村孩子的家长,我不仅当了老师,还做起了阿姨。也许在座的各位不知道,这个村的孩子大多数在自己清早醒来时,家长已经到地里忙了,直至晚上下学家长还在地里。每天清早为一部分学生煮方便面、白天带班上课、晚上辅导作业、时不时还得送学生回家,这一生活程序,年复一年……“坚持了这么多年、当了这么多年老师,自己到底获得了什么?”“当老师结果就这样,一畏的付出?”正当自己郁闷的走在街上,一个高过自己一头的小伙子跳到了自己面前,还像他儿时那样毕恭毕敬的站着、问了声:老师好。自己也习惯性的‘教育’了几句。虽然这些话他已听了若干次了,处在逆反年龄的他还是回答着:嗯、是了、好的……能有今天的毕恭毕敬不就是自己当年的付出在他心里烙上“老师的再多啰嗦也是对自己好”的烙印。多少年的付出、多少年无人问津的付出,此时自然也就成了享受、成了幸福。时间一晃,9年过去了。我来到了寿安里小学。面对与村里孩子生活环境不同的他们“单纯的付出”终究不见起色….与生为友?友?朋友?男女朋友!是的!我如同20多岁的小伙子去追他心仪的女孩一样,去追我的学生。广播操比赛、演讲比赛我都陪他们一起练,每天每节课与他们分享自己精心收集的小故事……功夫不负有心人,我追上了几个、十几个、几十个,时间一长我大踏步走进他们心里。我获得学生的认可。上课认真听讲了、家庭作业没做懂得低头了、批评是不再顶嘴了……我获得自己想要的。此时的付出同样变成了幸福。回想这两个不同环境的付出都离不开爱学生。教师这个职业爱是幸福的基础。特级教师斯霞老师曾说过:“没有爱便没有教育”。作为教师学会了爱孩子,我们自然会追求教学水平的进步,因为我们想把孩子教得更好;学会了爱孩子,我们自然会主动参加本来有的枯燥的培训学习,因为我们想变得更有学问;学会了爱孩子,我们自然会努力提高自己的专业素养,因为我们渴望成为一名更好的老师;学会了爱孩子,每日的早出晚归、每天一沓沓作业…...都无所谓,因为你已沉浸在其中、用心工作、用爱工作。如同登山,一个男人背着包袱,一个女孩背着弟弟,包袱重量虽不及弟弟的重量,但男人会觉得累,因为他背着的是负担,小女孩却不觉得累,因为她背上背着的是爱。老师们:让爱相随,做一个幸福的教师吧!做幸福教师演讲稿篇3亲爱的老师:大家好!我今天演讲的题目是《做幸福的老师,教快乐的学生》。记得四年前刚入教师行业的第一次培训上,培训老师在结束时留给我们这样一句话:如果你爱一个人,就让他去从事教育吧;如果你恨一个人,也让他去从事教育吧。当时的我,听得如同云里雾里。如今,从教四年,我又知道了教育还可以被称为“幸福”。回顾昔日老师留下的话,我幡然醒悟。原来,在教育的世界里,有着冰火两重天;原来,在教育的道路上,有鲜花的芬芳,也有荆棘的痛楚。作为一名教师,我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次,看到学生因为自己的进步欣喜不已时,我感受到,这就是幸福的感觉;直到那一次,迎面走来的学生微笑着招呼,“金老师,您好!”,我看到,这就是幸福的笑脸;直到那一次,学生因为我的荣誉而欢呼,我听到,这就是幸福的声音。似乎,就在那一刻,我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。陶行知老先生说没有爱就没有教育,巴学园的小林老师说:世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却不会发现美,有耳朵却不懂得欣赏音乐,有心灵却不理解什么是真,毋庸置疑,教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生,是我们教师的底线。教师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;教师的爱很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教师的爱很深沉,它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我相信,只要给他们更多的爱,这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物,我一直都不舍得丢。那是一次美术课的作业,一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成绩之后,跑来我办公室,“老师,送给您。”我一惊,接过这把简陋的小靠椅,翻过来一看,椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一,成绩不说,就是行为方面也不能自我控制。但是在一次次贴心的交谈中,在一次次夸张的表扬中,这个学生慢慢地改变了。让我印象最深的一幕,班级里女生出现了背人的游戏,这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们,这样做很危险,不要这样做。听着这幼稚的话语,我的心里溢满了幸福的感觉。这样的学生,还有哪个老师不爱,学生不喜欢呢?其实,在我们的教学生活中,要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止,生本的理念,都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生,让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。早上到校,微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生,亲切地回应学生的问候“您好!”我不会忘记那篇日记,学生写到:“早上来校时的心情阴沉沉的,看到其他的人都感觉很厌烦,交作业时又把衣服弄脏了,感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很灿烂,我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛,洗干净了还是一样。”当时的我只是无意的向她微笑,可是在学生的心目中,这微笑居然感染了她的心情。我第一发现,微笑的力量居然这么大,我第一发现,仅仅一个微笑也能让我走近学生。谢谢大家做幸福教师演讲稿篇4尊敬的各位领导、老师们:大家好!非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天,我演讲的题目是:《我想成为一名幸福的教师》。幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。那么我们教师的幸福是什么呢?也许有人会说,教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改,没有呕心沥血的教案准备,没有没完没了的琐事纠缠。但我要说,教师的幸福其实很简单,课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励??这一切足以让我们感到幸福,桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底,幸福就是一种心理感受,同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说:“工作中不是缺少幸福,而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师,只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时,工作过程才会是一种享受而不是一种劳役,是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的,才能创造出幸福的课堂,教出幸福的学生。在座的同仁们,让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师,能走进学生的心灵;一个幸福的教师,会去追求诗情画意的课堂;一个幸福的教师,能享受到教育的快乐;一个幸福的教师,能实现自身的价值??那么怎样才能成为幸福的教师呢?首先,怀着阳光的心态,做一名胸怀宽广的教师。我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然,不论你是达观贵人还是平民百姓,不论你是大树还是小草,它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光,就是要做到胸怀宽广,要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生,让学生因为我们的爱学会爱,因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背
本文标题:2021年关于做幸福教师演讲稿范文篇
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