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教师资格证笔试综合素质历年真题及范文中学2012下半年中学戴维是英国皇家学院的爵士,在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时,戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是一名书籍装订工,没有上过大学,戴维发现了他的才能,让他做了自己的助手。法拉第后来成为了著名的物理学家、化学家。请根据上述材料给你的启示,联系实际,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义;题目自拟,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。【审题】从伯乐发现千里马、戴维慧眼识英才引导出来教师不能歧视差生、要有正确的学生观,因材施教。【难度】三星【范文】1011字树立正确学生观,因材施教促发展戴维“发现”法拉第的故事说明了学生具有巨大的发展潜能。即使教师不能把每个学生都培养成著名科学家,但可以发现他们的闪光点,让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的学生观,在教学过程中因材施教,促进学生发展。【点】学生具有巨大的发展潜能。法拉第出身贫寒、自学成才,原是一名书籍装订工。是戴维的大力推荐,才让他有机会进入皇家学院实验室;是戴维引导他进入欧洲的科学界,才让他有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养,成就了科学史上一颗伟大的新星。学生正处于人生发展的特定阶段,具有很大的可塑性。教师要用发展的眼光去看待学生,倡导对学生进行形成性评价。【正】但有些教师并没有用发展的观点认识学生。西安市某实验小学为部分学生发放绿领巾,要求他们佩戴。该校教师解释,学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾,所以该校便为这部分学生发放了绿领巾,以让他们进步。讽刺和处罚,不能用来督促心智并不成熟的孩子。反而会给学生贴上“差生的标签”,让他们产生破罐子破摔的不良心理。【反】教师要对每个学生充满信心。教育的意义,在于促进学生健康发展,而不是把所有学生都培养成学术精英。教师要坚信每个学生都是可以积极成长的,是有前途的,是可以获得成功的。正如清朝顾嗣协所说:“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以就短,智者难为谋;生材贵适用,慎勿多苛求。”我们要树立正确的学生观,以促进学生全面发展为目标,用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点,让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育。【深】作为一位未来的中学物理教师,我要做到因材施教。面对千差万别的学生,要考虑到学生发展的需要,引导学生认识物理现象的兴趣,诱导学生探究物理的内部规律。可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣,使学生积极参与到教学中去。要调动学生学习可能性中的易变因素,提高学生的具体准备水平;要将教学要求置于学生的最近发展区中,促进学生的发展;要使学生的可能性水平与教学要求在两者都不断提高的过程中相适应,成为动态的协调过程和递进的过程。【联】如同戴维“发现”法拉第一样,中学教育要强调以人为本的学生观。只要教师用善于发现的眼睛看待学生,用平等的心态尊重学生,用宽容的心胸对待学生,用真切的感情欣赏学生,用科学的方法帮助学生,就一定能在学生的心底激发出前进的动力。不管是什么样的学生,都能培养成对社会有用的建设者。【总】2013上半年中学阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。杜鲁门总统当选不久,记者采访他的母亲,问道:“有哈里这样的儿子,你一定十分自豪吧?”母亲赞同地说:“是的。我还有一个儿子,也同样使我自豪,他是个农场主,正在地里挖土豆”。要求:字数不少于1000字。【审题】从母亲不歧视孩子,认为孩子做什么工作都自豪,引导出来教师不歧视差生,对待学生要一视同仁。【难度】三星【范文】1022字树立正确学生观,一视同仁促发展对于杜鲁门总统的母亲来说,当总统的儿子与当农夫的儿子,同样使她自豪。教育也是如此。即使不能把每个学生都培养成杰出人物,但教师可以发现他们的闪光点,让孩子们焕发出属于自己的光彩。所以教师要树立正确的学生观,在教学过程中一视同仁,促进学生发展。【点】每个学生都是平等的。对于杜鲁门的母亲来说,大儿子哈里做总统和二儿子约翰当农夫挖土豆,只不过是不同的职业,无论做什么工作,他们都是她的儿子,都使她引以为豪!同样,在学校教育过程中,每位学生都是独立的、平等的个体,教育中具有同样的权利和义务。教师应该相信每一位学生都能进步,并促进每一个学生在其原有基础上获得最大的提高。教师对学生的爱,源于这样的学生观,而不是源于学生本身是否天资聪颖或前途“光明”。【正】但有些教师没有做到一视同仁。他们恨铁不成钢,试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式,让学生立刻就改掉缺点,顽石马上变美玉。西安某实验小学为一年级一半左右的学生发放绿领巾,要求这些学生佩戴。据该校教师解释称,这些是学习、思想品德表现稍差的学生。此事件被媒体曝光后,引起轩然大波。这种错误的做法违反了以人为本的学生观。【反】应该公平对待每一个学生。以人为本的学生观要求在教育活动中对学生持民主与尊重的态度,对出身、性别、智力、相貌、年龄、个性以及关系密切程度等不同的学生能够做到一视同仁,同等对待,对每一位学生都要关心、爱护、无偏见、不偏袒、不以个人的私利和好恶作标准。师爱应该是“泛爱”,而不是“偏爱”。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的,是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生,而不是一部分学生。教师无论教哪个班级,无论所教的学生是优是劣,都应一视同仁,待之以爱,不能随教师个人兴趣、利益来选择。【深】我们要树立正确的学生观。作为未来的中学教师,要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点,让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育,使学生保持进步的动力。对所有的学生要做到不偏心、不偏爱、不偏袒、同等对待,对于身心有缺陷的学生或后进学生不能歧视他们。教师不以自己的私利和好恶作标准处理师生关系,要给所有学生提供平等的受教育的机会。教师在教学过程中,无论是在评语、规则和分数面前都要人人平等、不循私情、规范准确。【联】希望每一位教师,都能够像杜鲁门总统的母亲那样,为自己所有的学生都感到由衷的骄傲,发自内心地喜爱和赞美他们。让我们的教育回归到教书育人、一视同仁这个原点,让我们的学生在欢声笑语中潜移默化地进步。【总】2013下半年中学“学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望,也是他师范教育实践的指导思想。有人说:“教师要教给学生知识,培养学生能力,所以,‘学高’太重要了。”也有人说:“教师以育人为天职,是人类灵魂的工程师,所以,‘身正’最重要。”„„那么,你的看法呢?请联系实际,写一篇议论文。要求观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,立意自定,不少于1000字。【审题】题目涉及两个因素的比较,“学高”和“身正”哪个更重要?从教育学知识可以知道,两个应该是同样重要的。所以全文要围绕为什么说两者都重要进行分析论证。【难度】五星【范文】1035字学高身正做示范,教书育人为师表教师不仅是授课者和教导者,也是学生生活的榜样和做人的楷模。“学高为师,身正为范”,是著名教育家陶行知对教师的期望,也是对教师职业特征的概括。只有同时满足学高和身正这两个标准,才能成为合格教师。【点】学高身正都具备的,才是好教师。陶行知从教三十年,留学回国后终身安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育事业,成为奉献精神的生动写照。刘让贤在青藏高原的小山村当小学校长,甘守清贫二十多年,脚踏实地进行教学。当获得十万元奖金后,全部捐给全县作教育奖励基金。他们用实际行动证明了自己是好教师。【正】只满足其一的教师,无法成为好教师。有些“学低”者,在自己作为学生时就没有很好地掌握知识,成为教师后也没有努力提高,业务不精炼,知识面狭窄,没有高超的教育教学能力。有些“身歪”者,品德不良、性情暴躁,甚至体罚学生。如无锡某小学的体育教师,因为学生没有遵守纪律,用脚踹断学生三根肋骨。这些教师是不合格的,无法承担教书育人的历史重任。【反】学高身正体现教育哲理。教师既具备了学识魅力,又具备了人格魅力,既“学高”又“身正”,才称得上是合格的教师。这样才能既“教书”又“育人”,引导学生追求“真、善、美”,树立远大理想,成为“德才兼备”的高素质人才。“学高为师,身正为范”,是陶行知为教师这个职业做出的最好的注解,这两者密不可分。失去了学问的教师不再有教育学生、给予学生未来的能力,而没有德行的教师,则失去了言传身教的要求。二者缺一不可,只有同时具备,才能成为合格的教师。教师要构建精深广博的知识结构,广泛涉猎,博采众长,完善技巧,提高教学能力。教师要精通自己所教的学科,要熟悉所教学科中的重点和难点问题。教师应该有高尚的道德修养,追求“真、善、美”。【深】作为未来的中学教师,我要用学高身正的标准要求自己。要坚定信念、志存高远。牢记自己肩负的历史使命和工作职责,勤奋学习、锐意进取。爱岗敬业、勇于开拓,认真备课,孜孜不倦;激情教学,精神饱满;教书育人,诲人不倦。关爱学生,关注他们在思想上的成熟和进步,帮助他们树立远大的理想和崇高的人生目标;教导他们崇尚科学,掌握现代化的科学技术,掌握为人民服务的本领,做一个有益于社会的人;教导他们成为一个关心社会、关心国家、关心家庭、关心他人、关爱自己的健康人才。【联】“学高为师,身正为范”,是教师这个职业的行为准则和道德规范。教师既要拥有广博精深的知识,又要做到德高望重,言传身教,以自身为标杆,飘扬起道德的旗帜。【总】2014上半年中学作文:以“我的梦想”为题写一篇记叙文或者议论文,字数不少于1000字。【审题】必须围绕梦想就是当教师这个主题写。【难度】三星【范文】1023字我的梦想【记叙文】蜜蜂因为有了梦想才酿造出甜甜的蜂蜜,水滴因为有了梦想才有穿透坚石的恒心,小溪因为有了梦想才到达浩瀚的大海,雄鹰因为有了梦想才会展翅翱翔蓝天„„我的梦想就是做一名光荣的人民教师。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,你知道这句话是用来赞美谁的吗?大家肯定会异口同声地说:“老师”。可是,有多少人知道老师的恩惠呢?从拼音a、o、e到一首首深奥的古诗,从1、2、3到一道道复杂难解的数学题,这些知识是我们天生就有的吗?不,不是,这是老师耐心教导的结果,是老师把自己的黑发变成白发的漫长过程。老师是太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师;三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。大家还记得汶川大地震吧!在地震发生时,一位老师紧紧护住了三个学生,为了不让学生受到伤害,以自己的身躯为盾牌,护住了学生。灾难过后,当人们挖出老师的尸体时,很幸运,学生全部都活了下来。沉重的天花板压在老师的身上并把老师的躯体截成了三段,可老师的手却死死地抱住了她的宝贝!任凭别人怎么掰也掰不开,最后,人们不得不狠心用锯子锯断老师那双强劲的手。当我听到这个感人的报道时,我便锁定了我的梦想„„当一名教师。作为老师,虽不伟大,却总是默默无闻的奉献,让人不禁而生出敬慕之意。老师头上的白发是最美的;老师手里握着笔批改作业是最美的;老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。老师没有怨言,没有豪言,没有壮语,一生与粉笔为伍。他们言传身教,把良好的作风、优秀的品行教给我们,使我们终生受益。我真喜欢老师,她们多么温柔慈爱,心里装着多少知识啊!老师就是人类灵魂的工程师,老师教给学生知识,教给学生做人的道理,鼓励学生努力长进。看到老师辛勤的劳动,她热情地关怀我们,和我们一起学习、劳动,老师就好像我们的父母一样啊。我的梦想不但要当老师,而且要当一名优秀可爱的中学老师。中学老师的重要,不在于他们教导大道理,而在于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上,写下的是永不磨灭的痕迹,这痕迹往往影响孩子们的一生。虽然我是非师范生,但是仍旧希望自己能够实现这个梦想。每当看到其他同学选择职业的时候首先考虑的是收入和“钱景”,我总是以这个梦想来勉励自己,为成为教师做好知识上的准备。每当我遇到困难和挫折时,我总以这个梦想来勉励自己,永远不要轻易放弃,毕竟这是理想的希冀。如果说“梦想是小船的风帆”,那么我现在就扬起梦想小船的风帆,向一个叫“老师”的港口努力地驶去,驶去。【范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