小学《体育与健身》学科考核项目及使用说明

小学《体育与健身》学科考核项目及使用说明一、背景上海市经济的持续高速发展，市民生活水平不断提高，人们对优质教育的期望值越来越高，对健康的重视程度也不断提高。而对上海市中小学生进行的身体素质综合测试的情况来看不容乐观。随着二期课改的不断推进，《体育与健身》学科的实施需要建立与之相适应的，能反映上海市学生实际情况的学科考核体系。背景在此背景下成立了上海市《体育与健身》中小学生学业评价研究课题组，对评价内容、评价方法、评价标准等进行研究。小学段在黄浦、普陀、闵行、松江、崇明、金山的部分小学进行了一系列体能项目的数据采集，并对课题组整理的评分标准进行了尝试反馈，通过几年的数据采集、尝试反馈和研究整理，出台了一个学科考核试验方案。二、指导思想贯彻“健身育人”的课程理念，逐步构建起体现上海地方特征、适合本地区学生体质健康现状、与《体育与健身》课程发展相适应的学科考核体系。通过学科考核来检测教师的教学效果，从而不断提高教学质量；通过对学生的学业评价来激发学生学习的兴趣，发掘学生学习体育的才能，不断改进学习过程中的不足之处，使全体学生更好地健康成长。三、主要依据《上海市中小学体育与健身课程标准》；《学生体质健康标准》；《体育与健身》课本教材内容；小学生的生、心理发展特点；上海市小学生体质健康现状;上海市小学体育教学现状;样本校提供的体能测试数据和尝试学校的反馈情况。四、考核内容上海市小学体育与健身学科考核项目（试行）第一学期第二学期体能技能体能技能一年级1、立定跳远1、儿童韵律操（广播操）1、30米跑1、前滚翻2、30秒跳短绳2、模仿动物爬行*2、掷沙包（150克）2、纵横叉*3、自选3、自选二年级1、立定跳远1、推起成桥1、30米跑1、后滚翻2、30秒跳短绳2、武术动作组合（弓步、马步组合）*2、掷沙包（150克）2、队列队形基本动作*3、自选3、自选第一学期第二学期体能技能体能技能三年级1、掷垒球(25.42)1、武术动作组合（虚步亮掌、虚步冲拳、仆步亮掌、弓步推掌、虚步勾手）1、50米/25米×21、前滚翻分腿起*2、立定跳远2、实心球前抛（1千克）2、正面助跑屈腿跳高3、1分钟跳短绳2、花样拍毽子*3、自选3、自选四年级1、400米/50米×81、五步拳*1、50米/25米×21、前滚翻交叉转体180接后滚翻*2、蹲距式跳远*2、快速跑的基本姿势2、跨越式跳高3、1分钟跳短绳3、自选3、实心球前掷(1千克)*2、跨越式跳高基本姿势4、掷垒球(25.42)4、立定跳远3、自选五年级1、400米/50米×8*1、武术操1、50米/25米×21、经单肩后滚翻成跪撑平衡2、蹲距式跳远2、滚翻组合动作*2、跨越式跳高*3、1分30秒跳短绳3、自选3、掷垒球(25.42)2、山羊分腿腾越*4、实心球前掷(1千克)4、立定跳远3、自选五、操作说明（一）关于技能评定的分值：优秀：86分以上良好：76分~85分合格：60分~75分有待提高：59分以下（二）关于学生成长记录手册：考核项目包括体能、技能和自我健身能力三类，所占比例：小学：一、二年级：体能技能自我健身能力60%30%10%三~五年级：55%30%15%操作说明初中：体能技能自我健身能力45%35%20%高中：体能技能自我健身能力35%40%25%考核容量：小学、初中：每学期体能类考二项，技能类考二项，自我健身能力类考一项。高中：每学期体能类考二项，技能类考三项，自我健身能力类考一项。其中自我健身能力类可以选测体能类的项目，也可以选测技能类的项目。操作说明（三）关于体能类、技能类的考核：每学期在每栏中选测二项，每学年中同一项目在不同学期一般不能重复；打“*”的项目为必测。主要是为了确保或强化这些项目：一年级：模仿动物爬行、纵横叉二年级：武术动作组合（弓步、马步组合）、队列队形基本动作三年级：花样拍毽子、前滚翻分腿起操作说明四年级：蹲距式跳远、五步拳、实心球前掷(1千克)、前滚翻交叉转体180º接后滚翻五年级：400米/50米×8、滚翻组合动作、跨越式跳高、山羊分腿腾越操作说明自选指教材内的其他项目或学校的特色项目。由于这个方案目前还处在试行阶段，肯定还有不完善的地方，需要边试行边改进。有些区的学校可能会因场地的原因，某些项目的测试有困难等。