2021届新高考背景下的高三生物复习备考策略

重基础、抓落实、回教材、建体系一、往年复习备考策略“三新一旧”、课时减少、难度增加三、一轮复习经验分享全面学习、高效课堂、精选优练二、2021届面临的变化专题突破、情景应用、综合创新四、二轮复习展望目录一、2020届复习备考近年理综卷（生物）学生答题存在的主要问题及原因存在的主要问题造成失误的原因1审题不仔细，不能把握命题者的意图。选择题鉴别、判断不准阅读能力差，理解不透、分析不全、处理信息能力弱、学习迁移能力差2核心概念没有理解，思路不畅，推理能力不强，思维不严谨基本概念、原理掌握的不够准确，学科思想、学科方法缺乏。3不会处理图解、图表、数据、曲线等信息学生的解题心理，解析生物图表题的方法、技能、迁移能力薄弱。4实验题得分率一直偏低，不能按照实验原理进行表述基础知识、基本技能不够扎实，背景知识较窄5表述笼统、不规范，不会用生物学专业术语正确答题。解题习惯不良，综合运用学科知识分析、解决的问题能力差。6时间不够，考试焦虑考试技巧的和考试心理亟待加强以《中国高考评价体系》为价值引领；以2017年版《普通高中生物学课程标准》为指导；以近五年全国卷和海南卷高考题为方向标；以人教版5本教材为内核，落实课本，夯实基础，应用情境，提高能力。一轮复习的方法和策略•一轮复习按照课程标准知识框架整合、安排教学顺序。•以基础知识、基本方法的复习为主线，主要解决知识点问题，并尽量发散迁移，形成知识体系。•通过对概念图的构建，增强知识间的联系和能力的培养、提升。•集中练习近5年生物高考题（全国卷与海南卷）二、2021届面临的变化01新课程方案02新课程标准03新高考方案04旧版本教材2021年“三新一旧”三新一旧•新课程方案•新课程标准•新高考方案•旧人教教材三新一旧•新课程方案•新课程标准•新高考方案•旧人教教材三新一旧•新课程方案•新课程标准•新高考方案•旧人教教材三新一旧•新课程方案•新课程标准•新高考方案•旧人教教材三新一旧•新课程方案•新课程标准•新高考方案•旧人教教材知识与观念科学思维探究与创新责任与担当新高考生物科考查的核心素养生命观念科学思维科学探究社会责任《生物学课程标准》学科素养《课程标准》核心素养VS新高考考查的核心素养三新一旧•新课程方案•新课程标准•新高考方案•旧人教教材2021年1月23日至1月25日，广东、福建、江苏、河北、辽宁、湖北、湖南、重庆等新高考改革的八省市计划同时举行新高考适应性考试，语数外由教育部统一命题，其他科目由各省自行命题。本次考试将从考试、改卷、志愿填报、录取全程模拟新高考。三新一旧•新课程方案•新课程标准•新高考方案•旧人教教材三新一旧•新课程方案•新课程标准•新高考方案•旧人教教材福建省三新一旧•新课程方案•新课程标准•新高考方案•旧人教教材广东省综合性更强、难度增加课时减少学生学习主动性下降教学要求更高三、一轮复习经验分享以集体备课为依托，构建分享交流学习平台以备课组全体老师为对象，加强内外学习以同课异构展示课为舞台，打磨高效课堂精讲精练，同心合力，打造标准化教学模式1、开展《中国高考评价体系》组内学习交流2、开展《新课标2020年修订版》组内学习交流3、开展新旧教材对比学习交流3、进行线下备考会学习分享交流4、进行线上集体备考会学习5、“新高考适应性考试”备考交流……二、以备课组全体老师为对象，加强内外学习二、以备课组全体老师为对象，加强内外学习——《湖北省普通高中2018级学生各学科课程内容安排说明》以免疫调节为例•学习新课标章节要求以免疫调节为例•统一周教学计划与练习•学习新教材与旧教材的变化以免疫调节为例•统一周教学计划与练习•学习新教材与旧教材的变化三、以同课异构展示课为舞台，打磨高效课堂集体备课、集体听课、集中评课、互相学习四、二轮复习展望一轮复习（2020年7月—2021年1月）二轮复习（2021年2月—4月）三轮复习（2021年5月—6月初)时间表大多数学校采取的一轮复习方式是按照课本顺序将知识重新梳理一遍。二轮复习更多的是将重心放在知识的内在联系上，构建起知识的框架。即二轮复习更侧重于模块化专题的复习。二轮复习是提升能力的重要一轮。二轮复习三大禁忌•一、忌面面俱到。要重点突出，形成专题体系，增加思维量和情境应用。•二、忌依赖教辅。要严格删选，精心选题，重难点练习，符合新高考背景。•三、忌经验主义。要研究新课程方案，研究新旧教材的重叠部分，少做“无用功”。Thanks.