2021年一年级数学教学心得篇

一年级数学教学心得3篇一年级的较量争论固然方才起步,但它倒是小学数学进修的根底,是较量争论才能培育的终点。上面是好范文网为大师预备的一年级数学教授教养心患上，但愿大师爱好!一年级数学教授教养心患上范文1小学一年级阶段是儿童构成各类习气的最好期间，正在这一阶段注重培育杰出的进修习气，不只间接影响先生的进修成果，正在必定水平上还影响其才能、性情的开展。浅谈多少点。1、留意培育先生用心谛听的习气用心谛听是先生自动到场进修进程，主动考虑的根底，也是进步讲堂进修服从的条件。为了培育先生上课用心听讲的习气，起首请求先生听课时，思惟没有要开小差或者做小举措，留意力要会合;其次，请求仔细谛听其余同窗答复成绩，细心研讨他们答复患上能否精确，有无需求弥补的，有无更好的倡议;要做到这点，对于教师的请求就十分的高，教员除要舌粲莲花还患上眼不雅八方。舌粲莲花：要能用活泼风趣言语建立出合适先生进修的情况，激起出先生想往学的兴味。眼不雅八方：上课时要不时留意每一个先生的一举一动，乃至是一个眼神，并能用最委婉的言语停止批驳的同时还能把先生的留意力转移到进修下去。2、应留意培育先生自力考虑的习气数学是考虑性极强的学科。正在数学教授教养中，必需使先生主动开动脑子，乐于考虑，勤于考虑，擅长考虑，如许的进修办法才会有助于先生的提高。但适得其反，如今良多的孩子碰到困难，或者呆坐，或者急于从同桌那边失掉谜底。实在也并不是标题真的莫非先生做没有出的境地，缘由正在于一些先生不找到考虑的角度，另有些先生则是对于本人缺少自傲。针对于以上缘由，教授教养中经常采纳的办法是：1、将标题细化更有益于先生考虑;2、言语鼓励，加强先生的信心;3、放宽考虑工夫，让先生能停止充沛的考虑。3、应留意培育先生敢说、善说的习气正在教授教养中增强说的锻炼，培育说的习气，有益于先生进修信息的反应，能使教员实时把握先生对于成绩的了解，便于针对于性地采纳办法，同时培育了先生的行动表白才能，增进了先生思想开展。班级里，总有那末一些胆小敢说的孩子，也没有乏胆怯怕言的先生，最紧张的是让先生有敢说的勇气。针对于实践，我不时以敢说者动员、鼓励怕言者。教授教养中，关于那些爱探究、肯带头的先生，我都赐与实时的褒扬：同窗胆量真年夜，答复成绩时声响真嘹亮;同窗真爱动脑子;你说的棒极了等等。关于那些没有擅长讲话，怕讲话的先生赐与等待的眼神，鼓舞的眼光，并加以得当的点拔、当令的领导，加强他们说的勇气以及决心，只需他们能启齿，我也会以鼓舞的口气看待，让他感触本人也能说，即便说错也不妨事。比方，当敢说者宣布了本人的设法主意后，我把复述、模拟的时机让给怕讲话者，并赐与鼓舞：你也说的很好，以此变更他们的主动性。课中关于那些较复杂的成绩，我把措辞的时机也让给怕讲话者，并实时鼓舞：你答患上十分精确，颇有提高。孩子都有从众心思，正在实践教授教养中，我把团体的答复改成同桌互说、四人小组交换;把点名答复改成多少位小冤家的一同答复，以此来加强他们的信心以及答复成绩的兴味。一年级数学教授教养心患上范文2日子过患上真快，转瞬一学期过来了，我看着孩子们一每天的生长，一每天的提高，我内心很快乐。孩子们从没有会读题、没有会造作业到孩子们测验考试本人读题、自力实现功课确实需求一个进程，但只需保持上去，孩子们会提高十分快的。正在这一学期里，我有如下多少点领会：1.教会先生本人读题越早越好。早正在一年级方才开端的时分我就开端教授教养生本人读题，我感到孩子们本人读题做题的服从要比教师读题好良多，孩子们本人读题时，正在读的进程中他能够有更多自孩子识字量多数比拟小，但我不泄气，大约保持到两个月多的工夫，我忽然发明我的孩子们根本上都能本人读题了，我很欣喜。并且能仔细读题的孩子，进修成果进步的十分快。2.培育先生进修数学的浓重兴味。依据一年级刚退学的孩子的身心开展特色，我采纳直不雅抽象，活泼生动的教授教养方式来构造教授教养。使孩子正在轻松高兴的气氛中进修，从而对于进修数学发生浓重的兴味。比方正在数一数的教授教养中，我从先生罕见的事物动手，带他们到校园里观赏：数一数花圃里的花朵、操场边上的树本、数教授教养楼，数书籍、数桌椅、数铅笔、数同窗、数教师从小空间到年夜空间，从课内到课外。看法了1到10各数树立数的观点。先生数数中感触感染到了进修的兴趣，也发生了进修的兴味。3.养成杰出的进修习气。杰出的进修习气是学好数学的基本保证，起首培育先生上课用心听讲的习气，请求先生听课时，思惟没有要开小差或者做小举措，留意力要会合;其次，请求仔细谛听其余同窗答复成绩，细心研讨他们答复患上能否精确，有无需求弥补的，有无更好的倡议;再次，要细心察看教师的演示以及板书，并按请求仔细地操纵学具，做好操练。4.培育先生自力考虑的才能。数学是考虑性极强的学科。正在数学教授教养中，必需使先生主动开动脑子，乐于考虑，勤于考虑，擅长考虑，如许的进修办法才会有助于先生的提高。但适得其反，如今良多的孩子碰到困难，或者呆坐，或者急于从同桌那边失掉谜底。实在也并不是标题真的莫非先生做没有出的境地，缘由正在于一些先生不找到考虑的角度，另有些先生则是对于本人缺少自傲。针对于以上缘由，我正在教授教养中经常采纳的办法是：1、将标题细化更有益于先生考虑;2、言语鼓励，加强先生的信心;3、放宽考虑工夫，让先生能停止充沛的考虑。5.注重细节方面的教导，体验乐成的高兴。610的看法以及加减法教授教养中，经过进修先生看法了610各数的基数意思以及序数意思，培育了察看才能以及言语表白才能，正在数数进程中停止了讲卫生、爱休息、爱个人、合作协作等教导。让先生依据一幅图写出两道加法算式以及两道减法算式，可以精确的停止口算。正在这一单位配置了一次数学勾当，先生切身阅历了用加减法处理数学识题的进程，用数学常识解答糊口中的成绩，年夜年夜进步了先生的进修兴味。6.深化解读课本，相同常识的内涵联络。每个数学常识都没有是伶仃的，相互之间都是严密相连的。数学教员假如本人都没有晓得各常识相互间的相同，那教给孩子们常识肯定也是一个个分裂的常识点，先后联络没有起来。以是，一年来，我正在教授教养中不但是就常识教常识，而是相同各常识的内涵联络，梳理各种常识的教授教养构造，而后用构造来教。比方正在进修10之内数的看法以及20之内数的看法以后，无关数的看法的教授教养构造就逐步构成，那末正在100之内数的看法中，孩子们就没有教就会了，由于他们曾经把握了办法。正在教授教养当中，让我逐步学会了怎么样考虑成绩，学会了站正在孩子角度来看法数学，学会了怎么样解读课本。同时，以先生为本，本着数学从糊口中离开糊口中往的准绳，对于学困生赐与实时的教导，让差别的先生正在数学上失掉了差别的开展。此后我将要支出更多的工夫以及精神，积极进修各类教导实际，敢于到讲堂中往理论，置信只需经过本人没有懈的积极，必定会有所播种，有所感悟。一年级数学教授教养心患上范文3数学常识根源于糊口，而效劳于糊口。进修数学要与实践糊口联络起来，如许才干学致使用。如离开糊口而只知自觉较量争论，就会酿成空言无补，酿成书白痴，闹出年夜笑话。小学一年级先生爱说爱动,对于本人的行动束缚力差,留意力出格简单分离。若何使他们更快顺应黉舍新的进修糊口,对于数学的进修发生求知欲以及进修的热忱,把握进修数学的办法,这是咱们一年级数学教师正在教授教养中最值患上存眷的成绩。那末，怎么样让先生正在进修数学时与实践糊口联络起来，用所学的常识以及办法往处理糊口中的实践成绩呢?上面我就谈谈这一学年来的做法。1、故事引进童话故事是低年级儿童最感兴味的进修素材。以童话故事的方式归纳主题图情境,会激发先生诧异、新颖、接近的儿童情味,有益于先生发生主动的感情,协助先生正在高兴的气氛中顺遂把握新的进修内收留。以是平常上新课,我经常依据课本的内收留,编上一段故事,从讲故事扫尾,建立一种情形来导进新课。比方,我正在教授教养《分一分》时,依据课本插图编了一段如许的小故事:丛林里的小熊开了一家百货商铺,商铺里的货品可多了,放正在一同像一座小山。小植物们传闻小熊开了百货商铺,纷繁跑来买工具,但是找了好长期才找到本人想要的工具。小冤家们,你们能给小熊出个主见吗?让小植物们来买工具的时分能很快找到本人要买的工具。孩子们纷繁提出本人的倡议以及方法,把各类物品按本人的设法主意停止回类摆放。如许,使先生正在理论中失掉了锤炼,把数学真正融进到理想糊口,使先生对于数学逐步发生了密切感,变更他们的进修兴味,觉得上数学课就像正在玩游戏。2、入手操纵我国思想迷信的开辟者钱学森指出:小孩子的思想是从抽象思想开端,而后到笼统思想的。依据一年级先生猎奇好动的特色,上课时,我非常注重先生的实践操纵,让先生正在操纵中动用多种感官,经过主动思想,获得常识。如许既有益于先生对于常识的了解以及把握,也有益于开展先生的逻辑思想才能。如正在教授教养20之内数的加法时,充沛应用学具小棒,领导先生入手操纵。以7+8为例:让先生一边摆7个小棒,另外一边摆8个小棒。先生经过操纵患上出了两种办法:(1)把7分为5以及2,2与8合起来是10,加之5是15。(2)把8分为3以及5,7与3合起来是10,加之5是15。经过以上的考虑与操纵,先生不只正在年夜脑中构成一种看法,从一个数里拿出一局部与另外一个数凑成十,再加之余上去的一局部,就患上出了却果。并且晓得这类拿法没有是独一的。如许做,使先生了解了凑十法,培育了先生的入手、动脑才能。3、游戏教授教养小学一年级的先生正处于游戏勾当范例到进修勾当范例期的转化进程中。这个期间的孩子,得当使用游戏教授教养,有益于培育先生的进修兴味以及热忱,契合小先生猎奇、好动,留意力会合工夫短的春秋特色,能无效地避免讲堂教授教养中先生简单发生的留意力没有会合,从而变更先生进修的主动性。如正在教授教养小猫垂钓时,让先生饰演形状各别的小猫往垂钓,有的钓到1条,有的钓到3条,有的钓到4条,有的没钓到小鱼正在如许的教授教养勾当中,先生不只了解了0、一、二、3各个数字的意思,并且学会了比拟几多。如许的游戏看似伟大,但它的后果十分好,不只稳固了常识点,并且加强了先生进修数学的兴趣,4、借助多媒体讲解新课,培育先生自立探究的才能正在小学数学教授教养中,得当地选用多媒体来辅佐教授教养,以抽象详细的图、文、声、像来发明情境,使笼统的内收留详细化、明晰化,使先生的思想活泼,兴味盎然,有助于先生发扬进修的自动性,并能主动考虑,更好的培育先生的自立立异才能。比方正在教授教养一年级第一册《高兴的周末》时,我先给先生展现了一个套圈勾当的动画,以及先生配合讨论此中的数学常识,处理相干的成绩。而后,借助电脑给先生建立了4种情境:歌舞勾当、绘画勾当、过阳关道勾当以及接力赛勾当的动画场景,请求先生以小组为单元,挑选你们小组感兴味的两个勾当,模拟套圈勾当的进修办法,睁开小组进修,如许不单能吸收孩子的留意力,激起进修的兴味,还能协助孩子更好的了解以及把握某个常识的难点,使进修酿成一件高兴的事,先生甘愿答应往考虑,往研讨。他们的自立探究才能以及立异肉体也从这里失掉了锤炼以及进步。5、走进糊口荷兰数学教导家汉斯弗赖登塔尔以为:数学根源于理想,存正在于理想,而且使用于理想。正在教授教养中,教员为先生建立活泼风趣的糊口情境来协助进修,鼓舞先生擅长发明糊口中的数学,并会使用所学的数学常识处理实践成绩,才干让数学更多地联络实践,切近糊口,使糊口资料数学化,数学教授教养糊口化。如正在教《统计》时,我就从除夕班级联欢会时要给小冤家们买生果要统计本班先生爱好吃的生果动手。先生们都十分甘愿答应通知教员本人爱好吃的是甚么生果,可当良多人都说了本人爱好的生果时,教员基本记没有分明谁想要吃甚么,就呈现了成绩。同窗们为理解决成绩纷繁出谋献策,终极经过教员领导想到统计的方法。正在这堂课上,小冤家们为理解决好这一与本人毫不相关的成绩显患上非常活泼。课后我又连成一气请求先生往查询拜访本班同窗的诞辰。孩子们都十分甘愿答应承受如许的义务,忙患上不可开交。如许使先生正在理论中失掉锤炼,把数学真正融进理想糊口中往。一年级,是游戏到进修的过渡,是黉舍进修的新终点,一年