2021嘉定一模试卷-跨学科案例分析题(含答案)

————房海洋1.C解析：本题难度较低，考察中国少数民族自治区，中国共有五个少数民族自治区，分别是广西壮族自治区，宁夏回族自治区，内蒙古自治区，西藏藏族自治区，新疆维吾尔族自治区。其中有贫困县的是宁夏、新疆与广西。2.云贵四川解析：本题考察的是中国地形分布，难度一般，昭通位于云南东北部，位于第二阶梯，地处云贵高原与四川盆地交界处。3.表一：北纬27°；17；适合。解析：第一题读图估计昭通纬度即可，在27上下一定范围内的答案都可以；第二题，考察图表信息的获得与加工，读图分别得知4-10月昭通的气温分别为多少，相加求平均值即可，答案在17摄氏度上下都可以第三题，考察的信息的抓取，由图表对比可得，昭通除纬度和年日照时数略低外，海拔、年平均气温、降水、生长期均温、夏季均温都满足苹果生长的条件。所以适合。4.不正确；原因光合作用主要场所是绿色植物叶肉细胞的叶绿体，叶绿体主要分布于植物叶中，苹果果实中几乎没有，所以不会影响光合作用。解析：本题迷惑性较大，学生在组织答案时很容易受生活常识误导，想当然的以为晒阳光苹果会变红，而苹果晒阳光变红是因为花青素的分泌与光合作用无关。本题考察的时光合作用的主要场所。5.（1）在开花季节蜜蜂可以为苹果传粉，提高授粉率，同时苹果的花可以为蜜蜂提供食物，有利于蜜蜂繁殖。（2）蜜蜂传粉与自花传粉相比，结果数与结果率更高，养殖蜜蜂可以提高苹果的产量，带来经济效益；于此同时，养殖蜜蜂可以收入蜂蜜等其他农产品，带来更多的收入。解析：本题难度较大，考察学生们的思辨能力和语言组织能力，在回答时要记得分别表述苹果与蜜蜂带来的双向影响，而不仅仅是蜜蜂对苹果带来的收益。6（1）让树长到该长的地方区，体现了在发展上注意保护生态，不为了短期发展侵占林地耕地，保护环境，注重经济社会生态协调发展，体现了既满足当代人利益，又满足后代人满足其需要的可持续发展理念（2）让人搬到人该待的地方去，体现了当地政府因地制宜，优化产业结构，把视野投向工业、商业，延长产业链，实现各个产业均衡协调发展的理念。（3）把民众从不适宜生存的地方搬走，为民众提供更好的生活环境，这体现了我们把人民群众的利益放在第一位，以人为本的发展理念。（4）当地政府因地制宜，利用当地优势条件发展林业，为昭通地区贫困县摘帽，这体现了，当地政府坚持扶贫脱贫，贯彻全面建设小康社会的新发展理念。解析：本题难度较高，考察的是对于材料的理解和对于时政思想品德的把控能力，与课本知识关系不大，对于学生的综合能力提出了更高的要求。综上，本次嘉定一模跨学科让人眼前一亮，与普陀杨浦区一模都不同，嘉定跨学科考试更加注重考察的是对材料的理解和加工，难度不大，但是更加考察学生们的综合能力。特别是最后两题，对于学生们的表达能力提出了不小的挑战，也给初三学子们敲响了警钟，不要想当然的以为跨学科会更加简单，应该更加用心的学习。