亲情式班级文化建设

“高效课堂”之亲情式班级文化黄悠有20131027一、班级文化的认识1、班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。2、班级就是一个文化环境，不论你是否承认它的存在。3、班级文化需要构建。要构建一种主流文化来主导全班，给全班师生创立一个物质上的协调环境，精神上的共同家园。4、班级文化建设得好不好，直接影响到班风、学风，也影响到师生的生活质量。二、亲情式班级文化物质文化——教室环境（表层）精神文化——价值观念（核心）心理氛围群体意识制度文化——规章制度行为文化——行为方式（里层）物质文化----墙体文化（班名、班训、班徽、班旗、班歌）1、功能：形成班级文化精神、体现班级风貌2：基本原则：由学生自己确定班级的特色简明扼要、概括力强、震撼力强、号召力强班名：二（20）班---“启航”“启航”反映同班伙伴的团结向上的集体精神和同学为人的一种态度，意在创建一个阳光集体，学生成为乐观的、积极的、向上的个体；班名说明班级象扬帆启航之舟，乘风破浪，勇往直前，创造美丽的航程，驶向理想的彼岸。班训：用进取写成长用快乐记时光（初二（21）班）班级精神：励志诚挚启智求质班训诠释：①勤学指勤奋好学，把勤奋作为实现理想的基石，把好学当成第一要务。养成良好的学习习惯，培养终身学习的能力，不断充实和完善自己。②崇新指崇尚创新，勇于探索，积极实践，不断挑战自我，不断创出新的辉煌。班级精神：励志指激励自己，树立志向；挚诚指待人真诚，宽容豁达；启智指启迪智慧，善思会学；求质指追求优质，争创品牌。班训对班训的理解：惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚（避免浮躁）细节决定成败（避免粗枝大叶）行胜于言（防止没有行动）注重效果，没有效果的付出等于做无用功（克服徒劳无功）班训班训班训班训班徽说明：1.班徽以荷花为基础，下面两片荷叶，中间一朵荷花，“荷”与“和”同音，象征我班的文化是在学校“和”文化的环境中孕育而生。荷花高洁的品质也是我班同学所追求的。2.双手托起一朵正欲开放的花，双手相连，示意“挚”，说明同学们要有相互友善，挚诚待人之心。3.变形为“心”形的荷花，中间留白“7”，说明（7）班一心，同心协力，全班有共进共荣之“志”。4.上面半圆红日，象征我班迎着朝阳，决心用自己的汗水和智慧，浇灌理想之花，让它迎着朝霞开放，用“智”结出丰硕之果（质）。班徽班徽班徽班徽班徽班旗班旗班旗班级外墙文化---主题活动学习园地、小组展示、评价栏制度文化、行为文化---规章制度开展“班级规范我来定，我为班级献计策”的主题班会活动，制定大家共同认可的1、《班级公约》2、《学生一日常规》3、《班级小组评价细则》班级公约学生考核细则纪律考核：（值日班长）每位同学每天30分基础分A：扣分项(1).迟到一次扣5分，缺席一节扣10分(2).卫生差扣5分，缺少扣10分(3).自习、上课讲闲话、睡觉扣5分，玩手机、看小说扣10分(4).漏宿扣20分，打架扣30分。(5).其他违纪现象视情况严重扣分（由常务班长和班主任负责）B：加分项1.参加班级体、学校各项活动（老师酌情加分）学习过程考核（学科班长）(1).预习由学科班长负责在上课前到各小组统计，一人未完成扣组内1分，以此类推。(2).讨论由老师上课时给小组评分（1-5分）(3).展示由点评同学评分，老师监督。（1-5分）(4).点评同学由老师评分。（1-5分）(5).质疑同学由老师评分。（1-5分）(6).课后作业由学科班长负责到各小组统计，一人未交扣组内1分，以此类推。备注：1.学习小组考核第1、2、3、6点是组分。2学习小组考核第4、5点是个人得分。每位同学每天得分＝纪律考核分＋组分＋个人得分每位同学积累到1000分晋级到“小兵”、2000分晋级到“班长”、3000分晋级到“排长”、4000分晋级到“连长”、5000分晋级到“营长”、6000分晋级到“团长”、7000分晋级到“师长”、8000分晋级到“军长”、9000分晋级到“司令”。小组积累到10000分奖励“★”，20000分奖励“★★”，以此类推。每周选出两个优胜小组，每组选出一个本周之星。同时选出两个待优小组，每组选出一个待优个人。待优小组需向优胜小组提供一份礼物或节目。附表1、2、3精神文化----亲情式班级文化1、班委会实行民主管理，定期召开行政班委、行政小组长、值日班长、学科班长等例会2、鼓励学生多参加体育、艺术等社团活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展3、建立志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动4、由学生组织召开别开生面的家长会5、建立学生的生日档案，为每位同学过一个终生难忘的生日6、每个学生建立自己的“成长档案”，班级形成一份具有班级特色的作品集、班级档案、电子相册。学生社团活动难忘的生日