2021年校长培训班心得体会精选

校长培训班心得体会精选校长作为学校的管理者和领导者,是办好教育的关键性人物。以下好范文网我为你带来校长培训班心得体会精选，希望对你有所帮助!校长培训班心得体会精选篇1新型的教育呼唤新型的教师，新型的教师呼唤新型的学校领导。新型的学校管理者不仅要管理理念新，处在改革时代的学校领导者应该具备以下管理艺术：一、柔韧处有刚直用人文管理激发教师工作的热情。人文顾名思义，即以人为中心，以人的文化为基点，构成的一种思维体系。当一个领导用人文管理的观念通领学校，在教师中营造一种宽松、真诚的民主学术氛围。能关注人际之间的沟通与互相接纳，拆除人与人心灵上的篱笆，使学校成为一个有话能说，有话敢说;言者无过，闻者可鉴的温馨的、充满个性碰撞与灵气挥发的合作发展空间。那么，我们的教师能不以学校为家，以教学为中心，以教育学生为己任吗?我想举另一实例说明这一点。偶然的一次机会，我在网上发现了卢志文在线。深深地被卢志文的管理风格吸引住了，我非常欣赏他的管理理念;非常钦佩他管理的独到艺术。从网上我了解到：卢志文是翔宇集团的总负责人。他的管理理念的独到之处在于：他将中国传统文化与现代管理理念有机结合起来。他要求学校中层干部在管理中要做法家，落实制度第一的管理理念;要求副校级干部做儒家，协调好学校人际关系，处理好各种矛盾;而他自己，则做道家，掌握大方向，把握大原则，放眼光，拿策略。他的依据是，管理者不应当只有士思维或帅思维，要上下一心，远近同筹，内外并举，刚柔相济，手脑兼修，才能成就大事。他认为，校长要做闹钟通过敲打自己去提醒别人;校长要做车胎受得了气的才坚强。他的人文思想从其每周召开的教职工例会上可以窥见一斑。例会分5大板块：一曰艺术鉴赏，二曰道德建设，三曰科研论坛，四曰时政速递，五曰校务工作。卢志文对此曾做过这样的解释：对于一个人来说，有了品位提升，有了道德修养，有了理论武装，再辅以开阔的胸襟，还有什么事情做不成呢?他说：当教师沉浸在《天鹅湖》中的时候，他是不会去过分计较职称评聘先后的。这一点我深表赞同。我认为他的这一思想非常有其哲理性。我们现在大力提倡人文管理，它以理解信任为基础，以公平公正为原则，以情感关怀为内容，以各种完善的规章制度为手段，它关注教师的发展，关爱学生的成长，关心家长的需求，使全体师生在一种心态平和、情感融洽的环境中积极的、有创造性的进行学习和工作。像他所说的那样，只有拥有了不断进取和开拓意识的教师，学生才会有永不枯竭的创造源泉，学校才会可持续发展的不竭动力。二、水至清则无鱼管理者应该给每一位教师提供舒展个性的机会有句话说得好：水至清则无鱼。鱼缸里的水虽然清澈见底，但生长在其中的鱼长不大，活不长。江海的水虽然混浊，却能够容纳更多更大的鱼。从管理学的原理来看，在管理的方方面面留有余地，反而顺理成章，和谐有序。每一个组织中的成员都有好劣之差。有优秀者就存在较差者。我想站在人文关怀的角度，将这一部分人暂时称为弱势群体者(需要帮助的人)。作为校长，首先应该承认并学会欣赏人与人之间与生俱来的差异性。学会巧妙利用学校教师彼此之间素质的落差性。使优秀者与弱势群体者加以弥补、中和。可能会使事情办得更加顺利。哪一位领导不希望自己手下的兵个个都是帅,优秀教师越多越好。但事实上，假如一个单位完全都是帅才也许这个领导会更感到棘手，不好管理，因为优秀人才之间水平相当，各不服气，互相竞争、争斗，互相敌视对方，其负面效果，往往使管理者更加窘迫，难以协调。我所熟悉的一所学校，那里的教师都是选出的精英，几年下来，他们的教学成绩并不比其他兄弟学校好，反而逊色不少。原因就是如此。因此说，优秀者也罢，劣质者也罢，关键是领导者怎样合理搭配，做领导的要懂得水至清而无鱼的道理，合理运用每个人的特长，充分发挥其优势。使每个人的个性得到充分发展，使每个人的才能得到充分发挥。记得著名漫画家郑辛遥有一幅耐人寻味的漫画，题目上写道：你若能把绊脚石变成垫脚石，你就是生活中的强者。几乎每一所学校都会存在推又推不出去，不要还不行的特殊人物。倒不如学一学郑先生的思维方式。人总是有优点，找到他的一点点优点就适时运用，将绊脚石变成垫脚石。由此体现一位优秀管理者的管理艺术。既让优秀者获得成功后的喜悦，又能让弱势群体者获得自信，在工作中找到自我。三、成功来自于品格以高尚的人格魅力促发教师的工作成绩。成功来自于品格。一个好的校长是一所学校的灵魂，一名好校长就能带出一个好学校。搞好一方教育，培育一方人才，靠的就是校长高尚的人格魅力、踏实的工作作风、领导决策的才能以及团结奉献的忘我精神。海纳百川的胸怀;公正无私的人格;令出必行的魄力，才可换得学校的政通人和。有人说：一个有魅力的校长，既能了解现在，又能认清趋势，选择对策，为未来做好准备。也有人说：出色的公共关系交际是校长的魅力所在。更有人说：校长心胸宽广，性格开朗，潇洒大方，以德报怨的魅力是最为可贵的。总之，俯仰无愧天地，褒贬自有春秋，才是一个校长真正魅力所在。1、公平、公正、公开。教职员工都有各自的岗位职责，如果校长不是出于公心，公正客观及时地评价他们的工作，就会挫伤他们的工作积极性，使他们感到心灰意冷，直接影响到一个班或更多学生的教育状况。对于事关荣誉、奖励、职称评定、住房、工资待遇、奖金分配、人事任免等涉及教职员工个人利益的问题，校长更不可掉以轻心。公生廉，廉生威。依靠领导班子的集体智慧，做好工作，校长魅力才会大放光彩。2、换位思考。理解教师的难处，设身处地为教师着想。是校长拢得人心的好策略。校长首先应该懂业务。并不要求全能，但要有一专，才会服人。既具有教育科学的系统知识，又对相关科学博大精深，做一个知识型学者型的校长。校长应能深入教学一线，或兼课、或参与备课、听课和评课，并予以指导。要知道，教师特别看重校长的参与和评价。在这过程中，校长还可获取大量的第一手材料，经过总结、提炼，树立典型，推动工作。校长应该学会换位思考。我所知道有这样一位领导，当属下犯了错误时，她并不急于找来训斥一顿，先是自己默默思考，站在教师自身的角度换位思考。考虑到属下之所以犯错误，有其情理中难处。然后再想出合理的办法解决问题。我非常佩服她这一点。感人心者，莫过于情。校长管理要有点人情味。讲规定讲原则是对的，但是面对教师群体这一特定对象，还要讲求领导艺术。比如教职工碰到困难、红白喜事、子女就业等等，校长要口勤腿勤、主动关心、走访问候，送去一片温暖，赢得万人欢心。有人说：魅力是粘合剂。它能产生凝聚力，也能激发积极的进取精神，生发出1+12的奇效。我喜欢这句话，新时期的领导如果用自己的高尚胸怀;用自身的人格魅力;依靠自己的公正无私管理学校，才能使这所学校处处焕发生机。总之，为了能够实现教育管理、学校管理自动化运转的整体优化目标。作为学校管理层的一员，一定要结合本校的实情，不断进取，开拓创新，正确处理好学校、教师、.、家庭之间的关系，用好激励教师、赏识教师、信任教师的策略，最大限度有效地调动教师的积极性。实现以人为本的全面、协调、持续的.。只有这样，才能提纲契领、四两拨千斤，为党和国家的教育事业以及学校教育教学管理工作进行努力的探索。校长培训班心得体会精选篇2按照省教育厅关于加强中小学校长任职资格培训的有关规定，20xx年6月1724日，按市局的要求，我们福山区共5位副校长参加了烟台市第二十九期初中校长任职资格培训，并顺利结业。七天的学习生活，紧张而充实，欣喜而欣慰。现将我们培训学员的学习心得体会汇报如下：一、感触很深，收获很大：在几位中学名校长和相关领导、专家的引领下，我们也走进了教育内涵发展的思考，在深深的思索里产生阵阵的悲痛，使我们在悲痛中苦苦挣扎，在挣扎的思绪里闪烁出无数碰撞的思想火花，犹如夜晚天空的星星，为我们照亮生命教育的殿堂，教育要有.，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。细细体味每一次的讲座，结合近年来做副校长的体会，更加明确了作为一名副校长应该做什么，怎么做。我想可以用八个词概括总结我们的感触与收获:1、学习与创新学习无论是对个人的成长还是对.的进步，其决定性的意义与价值都是不言而喻的。学习是创新的基础，只有通过学习，才能不断培育自己的创新意识。创新是学习的升华，是学校发展的不竭动力，再优秀的学校，停止创新就意味着落后，因此，学习与创新对于校长来说是同等重要的责任。要坚持学以致用的原则，把学习到的先进办学经验和新的教育思想，通过吸收内化灵活地引为己用，在学习中体味，在模仿中创新，力争工作有新措施，新思路。学习与创新是学校建设的永恒主题，是学校面对竞争，进行二次创业和腾飞的不竭动力和源泉。2、思考与专业作为校长如果没有独立思考的能力，没有自我，就无法把握学校教育的发展方向，就无法正确理解自己的历史使命，就不可能排除各种干扰，坚持正确的办学方向，就不知道自己应该做什么和应该怎么去做。我们应该在思考与实践中开拓自己的一片天地。做思考型校长先要让自己做一个有心人，随时随地地思考教育管理工作、学习与生活中的得与失。每一次工作的安排、检查，每一个活动的组织与实施，每一个制度的制订与落实，每一个举措的成功与失败，有什么体会，有什么感受，是怎么解决的，养成在笔记本上及时记录的习惯。不断地将最精彩的想法，最成功的做法，教师最有创造性的建议写出来，成就一篇篇精彩的管理文章，从积累生活现象、积累自己的感受、积累自己的思考开始，将自己最有价值的点点滴滴记录、反思，经过一段的岁月这必将是一道靓丽的风景线。我想做专业型校长应该无论是交流沟通、大小会议、听课、评课、上课，参加教研活动或学术研讨，你总得让教师们有所收获。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力;要有提升自己与教师的专业、管理水平。3、公平与宽容要把教育办好就要依靠广大的教师，就需要调动广大教师的积极性，因此校长就应该善于把各种性格，各种能力的人团结在自己的周围，使他们和睦相处，这样才能使教职工将力量集中到实现教育目标上来，不至于过多的产生内耗。校长的襟怀要坦白，有容人之量，待人处事要公道，一碗水端平。在学校工作中要立规矩，严管理，是非分明，功过分明，奖惩分明，制度面前人人平等，扶持正气，使消极和错误倾向得到纠正。要一切从学校整体利益出发，不谋私利，不搞特殊，任何时候都要把群众利益放在首位，诚诚恳恳做事，干干净净做人。4、实干与高效实干是校长工作的基石，校长必须是一个实干家，学校各项工作要落地，校长必须脚踏实地，一步一个脚印，守住心灵的宁静，把细节做细，把过程做精。实干也是责任，更是一种执着。实干是高效的前提，高效是实干的提升。我想要实干就必须有实干的智慧。时时事事保持清醒的头脑，审时度势，分清该做的与不该做的和什么时间做，该做的大胆去做，不该做的坚决不做，凡事一待时机成熟就及时做，把握每一个转瞬即逝的机遇。听了讲座和报告后，我们对当前新课程改革的认识，对全面实施素质教育工作有了更深刻的理解，对目前我市教育的发展方向认识更深刻了，更加深了对我市学校发展规划的前景充满了新的希望，对我们学校的当前工作更明确了发展动力。更能够理性地分析过去的校长工作的问题，给我们作校长工作提出了理论思考的方向。二、思路更清了：1、校长要转变观念，树立服务意识通过七天的学习，现在回过头来看，我觉得要想当好校长首先必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。一位好校长，就是一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须加强学习、勤于学习，不断提高自身素质;其次是自觉当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务的重要性。同时校长在教学上要有过硬的本领，带好班子，协调好班子成员之间的关系，特别是生活上的关系。当校长要做到：当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断，要清醒认识到威信不是靠买来树立，而是要靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任，不猜疑，要大度，但要有原则性;再者必须以人为本，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导，多激励，要学会放权，尊重信任领导班