【精品】学生调查报告合集9篇

【精品】学生调查报告合集9篇学生调查报告合集9篇随着人们自身素质提升，报告使用的次数愈发增长，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是精心整理的学生调查报告9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学生调查报告篇1一、调查背景：最近一段时间，全国各地因大气污染雾霾情况十分严重，pm2.5指数上升非常快，尤其是我们居住的城市—XX，雾霾情况更加严重。不得不说，在雾霾锁城的当下，不少地方政府或部门的反应是迟滞的、消极的，但也有人对此十分重视。我们作为XX的小学生，应该尽力保护环境，“毒雾”当前，谁也无幸可免。二、调查目的：呼吁大家保护环境，尽自己努力对当前雾霾情况进行控制。三、调查时间：XXXX年XX月XX日到XX日四、调查人员：XXX，XX小学六年三班准备：纸、笔、照相机。五、调查结果：部分地区能见度不足500米，空气质量为中度或重度污染。受雾霾天气影响，山东、河北、天津、__境内局部路段通行受阻。雾霾在春节鞭炮声声中，再次抬头———17日，河北、山东、长江三角洲等地现灰霾天气。XX已连续2天，身处“霾区”。六、XX霾析“毒物”成分尚待检测PM2.5是祸首今年1月，XX的持续雾霾天数达19次，强浓雾及刺鼻霾天让市民印象深刻。当雾霾成为XX常客，是否也像“京霾”一样，有大量有毒的有机化合物最后的结论雾霾的罪魁祸首就是pm2.5。大家也都看到一段文字，春节烟花爆竹影响着空气，74个城市中：PM2.5平均超标率为42.7%。我建议大家春节少放鞭炮，为了保护环境，我们应该对此尽量多采取措施，使我们人人受益。学生调查报告篇2作为一名当代大学生，我们普遍会有这样一种感受：在校园里，大部分的学生基本上无所事事，整天伴随我们的就是一种漫无目的、茫茫碌碌的生活，没有一个具体的学_目标和方向，更谈不上自主学_。然而，对于即将步入社会这个激烈的竞争环境的大学生来说，自主学_是至关重要的。那么了解大学生自主学_能力的情况，并且能够采取相应的有效的对策，变成了大学课堂一项重要的任务。为此，我们就针对大学生自主学_能力进行了一次深入的调查，以求能够帮助大学生锻炼自主学_的能力。一、研究方法和研究对象放假归来的一些大学生，利用随机调查的方法对他们进行调查研究，了解大学生自主学_状况，并做记录。二、大学生自主学_能力的现状及问题大学是一个相对自由的环境，摆脱了高中学_中“以教为主”的教学模式，而是以自我发挥学_潜能为主。许多过惯了“牢笼”里被动学_的同学，也许在大学学_中迷失了方向，不知道该怎样来面对大量的时间和资源。1、年级构成本次调查的对象以大一学生居多，大一期间学生的自主学_能力影响其学_效果，更关乎其以后掌握知识的能力和发展的程度，所以大一学生的自主学_能力状况尤其值得我们关注。2、自主学_能力的意识3、学_兴趣和积极性4、新时代大学生的学_形式5、学_的目标分析三、自主学_能力存在问题的原因分析1、学校方面学校没有一个自主学_的氛围，提供给学生自主学_的设备不多。图书馆自_室只有自_的地方，却没有一个可以让学生自主探讨和与学_伙伴讨论场所，除了图书馆外，教学区也没有给学生提供可以自主学_的场地。自主学_在硬件上就受到了很大的限制。图书馆的图书室提供的书籍比较少，很多专业书籍都找不到。阅览室的杂志也相对缺少。电子阅览室不仅网速很，慢，开放的时间也短。学校没有一个自主学_的系统，没有对学生强调自主学_的重要性，安排课程的时候也没有充分考虑给学生更多自主学_的时间。宿舍管理较松，学生晚上深夜不归的现象经常发生，学生的睡眠时间得不到保证，直接影响学_的效率。2、老师方面教学观念难以根本转变，对自主学_的教学模式不适应，大学的很多老师都不注重学生自主学_能力的培养，没有营造良好的自主学_课堂，没有注重开发学生的创造性思维。在课堂上只是自己在讲，与学生没有一个互动。教学过程中不注重学生的主体地位，不尊重学生的主体精神，教学还是“填鸭式的满堂灌”，阻碍了学生独立思考能力的形成及主动探索的学_精神的培养，从而阻碍其自主学_能力的发展。3、学生自身因素作为一名大学生，自主学生能力的培养还是要靠自己，学校、老师都只是次要的，更重要的是学生自身的因素。对于学生来说，影响自主学_能力的因素有以下几点：（1）、对“自主学_”不了解，只停留在意识上，没有落实到行动中大学生经过了中小学阶段的学_，基本上形成了独立学_的能力，掌握了一些学_策略，但是，对于自主学_的了解不多，只停留在表意上，在他们看来，自主学_就是自己一个学_，这个误解让很多学生只是靠自己在茫目的学，却没有真正做到自主的去学。也不会与同学讨论，只是自己一个人钻在书中，最后成了名副其实的书呆子。而很大一部人清楚自主学_，也尝试着用这种学_方法学_，但是坚持不了多久。（2）、有“自主学_”的意识，但学_依赖性强自主学_是与传统的接受学_相对应的一种现代化学_方式。以学生作为学_的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学_目标。大部分学生都已经意识到自主学_的重要性，都希望有自我学_的时间。但是学生在具体的学_过程中仍然依赖于教师、教室以及面授辅导课，只是被动地听课、被动地做笔记，依然沿袭着传统的学_方式。而学生获取学_资源的主要途径也是依靠老师或书本，可以看的出来学生的学_依赖性强，主动性差。（3）、对大学时间管理意识不强相对于高中的繁忙的学_生活，大学相对变的轻松，自由支配的时间也相对多了很多，但是面对那么多的时间，很多学生不知道该干什么，不会合理的安排时间，学_任务不再那么重，就开始变的懒散。在自定时间下，大学生的学_往往出现“先松后紧”的情况，即开始时学_抓得不紧，往后拖延，但任务完成的最后期限抓得很紧。其结果是自主学_能力不高，甚至还有可能导致考试焦虑的产生。学业时间的自我管理是大学生自主学_的一种重要表现。时间管理的怎样，直接影响自主学_的效果。（4）、对学_没有明确的目标对大学生活没有明确的目标，不知道上大学的目的是什么，是很多大学生不努力学_的一个借口。不喜欢自己的专业，对所学专业没有兴趣，也成了大学生漫无目的的生活的一个很有说服力的理由。因此，对于学_没有目标，甚说上大学只是为了混一张文凭，只注重学分，平时就在宿舍上网聊聊天，打打游戏，看看电视剧。星期天干脆就大睡一场。这些同学不要说自主学_，他们连学_都不会，上大学，好像就只是混混日子而已。（5）、不会利用学_资源。网络是现代发展最快的一种学_的工具，合理利用网络资源，我们可以收获很多，但是，当代的大学生，利用网路学_的人是少之又少。基本是用网路聊天，玩游戏，看电影。摆在眼前的资源，很多人都不会利用，就不要说美每个星期上几次图书馆了。不会利用网络资源，而让这样的资源占用了大学生学_的时间，也是影响大学生自主学_的一个重要原因。四、关于提高大学生自主学_能力的建议针对上述关于大学生自主学_方面的问题及原因分析，我们提出相关的一些建议来提高大学生的自主学_能力：1、学校方面学校的基础设施建设直接影响到学生们的学_的兴趣。合理地建设图书馆，增加藏书量，增加图书馆里的电脑查询设备。力求建立一个系统、完善全面的图书馆。延长电子阅览室的开放时间，让学生有更多的时间去查询资料。学校也可以设立相应的自主学_室，专门为那些学_伙伴提供交流、讨论的场所，形成一股自主学_氛围。进行课程的合理安排，保证学生拥有更多的课余时间去进行自主学_。也可以设立专门的自主学_课堂，让学生在课堂上体验自主学_的气氛，感受自主学_的好处，从而形成自主学_的_惯。2、老师方面自主学_使传统的学_方式发生了个根本性的变化，这就要求老师的角色也要发生转变。自主学_虽然具有独立性的特点，但并不忽视老师的作用，自主学_仍需要老师与学生之间的交流和互动，老师可以通过指导、矫正，使学生自主学_更有计划性和目的性，不断的完善自己的自主学_的方法，提高自主学_的能力。这时，教师可以适当的减少课堂教学的时间，转移课堂学_的重点，使之成为学生与学生之间、学生与老师之间进行协商、讨论合作的场所，以便解决那些学生独自不能解决的问题。3、学生方面（1）、作为大学生，首先要端正自己的学_目的，要明确自身的需要，尤其是学_的最终目的，上大学不是为了只为了拿张文凭，更不是来混日子。而是为了提升自身素质，为了我们的理想。要认清自己，知道自己需要的是什么。给自己定一个目标，为自己的人生做一次规划。从意识上先做好自己，再付诸行动。（2）、进一步的去了解自己的专业，兴趣是最好的老师，只有对一个事物你有兴趣，你才会想进一步的了解它。真正的弄懂自己的专业是怎么样的一个专业，这个专业出来后可以做些什么。如果真的不喜欢你的专业的话，也不要紧，大学，自己掌握的时间还是比较多的。你可以选择在保证你专业课不挂科的情况下，学_自己想要学_的东西，前提是：你知道自己想要的是什么。（3）、学会合理的安排自己的时间。大学，出了上课的时间外，留下的时间都是自由支配的。这时，你需要学会如何安排好自己的时间。最好就给自己的时间做一下规划，计划好自己一天、一星期、甚至一个月、一学期的时间。计划的时候注意分好星期中、星期天，还有就是假期。只要合理的安排好时间，你就会觉得生活很有条理，对自己的生活也会比较有信心。大学的时间相对比较宽，在计划的时候，你可以不用把时间安排的满满的。这样你的流动时间就可以用来做那些你没有完成的事情。这样也可以确保计划的完成。学生调查报告篇3在当今社会的消费潮流中，儿童的消费占有相当的比例，是个重要的消费环节。现在的小学生在物质，精神方面的需求以及他们在消费的决策和行为上比起我们来讲都有了很大的不同，针对小学生的消费行为，及现在的社会经济发展水平，我们把小学生的消费行为为此次活动和研究的对象，我们做了一份关于小学生消费行为的调查问卷，对孙庄完小的部分同学进行了一次调查，希望通过这次调查可以了解到现在的小学生在消费决策及行为上的特点。一、调查过程中的相关事项：1、调查对象：孙庄完小四年级部分学生2、样本数量：45人3、问卷形式：不定项选择4、调查目的：了解小学生的消费情况5、问卷内容：二、小学生消费情况调查表1、你希望在过生日或受表扬时得到什么礼物作为奖励（）a文具b玩具c衣服d书籍2、你平时的零用钱主要用于购买什么（）a文具b玩具c零食d自己喜欢的小玩意3、平时在放学回家的路上喜欢买什么零食（）a糖果类b膨化食品c油炸食品d烧烤e一些琐碎的小食物f不买4、好朋友过生日时你最想送给他/她什么（）a自己喜欢的玩具b好朋友喜欢的东西c高档文具5、周末希望父母带你去什么地方（）a公园b商场c郊外d在家玩游戏三、调查分析：通过对接受这次调查的小学生调查结果的分析，我认为现在的小学生在对消费的决策以及行为上都受到了很多方面的影响，有来自家长方面的，有学校和老师方面的，有同学之间的，还有很多社会化的影响。在这一系列的影响因素中，父母和孩子之间的影响占了主要原因。结合理论知识，联系调查结果，得出了以下分析结果：①父母的影响。消费者社会化是这样一个过程，通过它年轻人获得与消费活动有关的知识，技能和态度。孩子主要从父母那里学会了采购和消费。虽然电视可能在孩子们认识品牌和对某些品牌如何反应上有某种劝诱的影响力，但是家庭是年轻人合理消费的主要手段，包括基本的消费需求。父母在子女成为更有效的消费者上所担当的角色可以从以下的发现中得到说明：父母教给孩子性能和价格之间的联系，包括花钱的经验和采购高质产品的方法；父母教给孩子如何成为有鉴别力的购物者以及如何购买待购产品；无论在传统家庭还是非传统家庭，孩子的消费行为通常都会受到其父母的影响，同时，随着孩子年龄的增长他们可能对全家的消费决策产生影响，换句话来讲可以说父母和孩子之间在相互影响。消费者社会化的过程是两代之间的过程，也就是说，影响从上一代向下一代传递，而且这种影响是相当明显的。另一方面来说，这种影响并不是单向的，即在某些物品的选购上，孩子对父母的选择也产生了影响，如食品，饮料，计算机等，这种影响同时也会随着孩子年龄的增长而更加明显，因为这时的他们对父母提出