数字校园学习平台建设项目申报陈述

数字校园学习平台建设项目申报陈述杭州职业技术学院英特尔（中国）有限公司教育部高职高专院校人才培养工作评估委员会全国高职高专校长联席会议北京市教育委员会等主申报单位：联合申报单位：LearningPlatformofDigitalCampusConstructionProjectApplicationReport杭州职业技术学院院长叶鉴铭英特尔中国大区教育行业经理姜涛汇报提纲建设目标1建设内容2建设规划34建设思路建设基础与保障措施预期成效56建设目标建设目标在中国改革开放和经济建设中的作用功不可没开发区主要功能政策优惠基础设施先进经济功能重点突出专门化方向明确对外开放度、办事效率高人才集聚性强建设目标高效互动共享开放技术先进持续更新网络学习与定点实训结合容量强大数字校园学习平台助推中国高职教育专业建设与改革学习者乐学授课者善教行业企业乐于参与社会访客畅游其中建设思路建设思路以先进职教理念推动专业改革不是校园管理信息化平台（不是OA或ERP）而是数字校园学习平台旨在满足职教需求，打通行业企业与职业院校之间的无形壁垒，确保教学内容、专业技术与业界同步更新。1建设思路共享不开放共享且开放不是单个专业的教学资源库（更不是教参“文件夹”）而是开放式资源库管理平台面向整个职教战线（跨专业、跨院校、跨地区），用户可根据个性化需求进行收集、编辑与创造。2建设思路用户中心需求导向不是仅仅面向（单一用户）教师群体而是个性化教与学平台面向多种用户，以学习者为中心，赋予用户“生命”角色，满足不同使用者需求。学习者●授课者●行企专家●社会访客3建设思路单向流动多向互动不是单一（读者）的搜索、上传或下载的资源中心（也不是图书馆搬家——数字化，网络化）而是共享型学习社区依托网络时时处处人人交流互动，实现资源建设、集成与使用、更新，同生共长。4建设内容建设内容123顶层架构功能设计技术支撑►整体框架►设计思路►开放式资源库平台►个性化教与学平台►共享型学习社区►建设策略与建设原则►系统基础设施方案►云架构学习平台学习者授课者社会访客企业行业专家企业典型工作任务职业教学/实训匹配机制知识技能参与评估开放式资源库平台个性化教与学平台共享型学习社区职业素质顶层架构整体框架1.1平台整体框架行业企业人才需求：典型工作任务/技能职业院校人才培养：教学与实训职业能力职业标准？如何体现高职教育的内涵与特色顶层架构设计思路1.2(1/3)若干职业（岗位）典型职业工作任务能力单元子任务、步骤行业企业职业院校专业课程教学单元能力单元（不适用高等的复杂工作）能力单元层级对应关系顶层架构设计思路1.2(2/3)评估评价/控制职业教学/实训匹配机制职业素质企业典型工作任务参与“三位一体”职业能力基本框架知识Knowledge技能Skill职业素质职业能力OccupationalAttitudeOccupationalCompetenceEvaluationMonitoringParticipative顶层架构设计思路1.2(3/3)顶层架构整体框架**R.R企业行业专家学习者授课者社会访客企业典型工作任务职业教学/实训匹配机制参与评估职业素质建设内容123顶层架构功能设计技术支撑►整体框架►设计思路►开放式资源库平台►个性化教与学平台►共享型学习社区►建设策略与建设原则►系统基础设施方案►云架构学习平台刻字印刷影视电脑平板手柄4D？全息？??…功能设计平台1：开放式资源库(1/5)传统资源库(静态分类，固定关联)按文件类型,或按专业/科目,按读者群图片资源库视频资源库文本资源库声音资源库扫描资源库横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。未来“书”的摸样•人与信息之间的“界面”发生变革•阅读载体/搜索方式的效率-生产力•读者对象-90后-00后•网络改变阅读方式：网络语言口水化，系统认知与分析能力下降，价值观茫然•读者-分享者/参与者(微博)微世界如何搜索：按需浏览？如何导航：身在何处？如何兼顾：广度+深度？共享开放，如何让资源库动起来?=代码关键词概述内容链接元元元元元元元元元元元元元元元元元元元职业院校专业课程教学单元能力单元（不适用高等的复杂工作）元，开放式关联脑图关联搜索引擎位置(代码)+元(信息)+路径(链接)资源基本单元：信息元（定义）元与元之间：任意关联，多方位关联资源库之间：开放式接口技术功能设计平台1：开放式资源库(2/5)如何支撑高职教育？10.下一个任务9.师生:完成记录---结束/8.师生:任务总结/反思/完善7.教师:结果评价（现场评估）6.师生:互动+完成任务的过程5.教师:PPT讲课+切换第三方屏幕/视频4.教师:课前评估+课件调整3.学生:预备知识的测试2.学生:理解任务+完成任务的设想+资源浏览1.教师:(课前测试)+学习任务的确定+学习资源构建20%=40%40%=20%40%准备实施评估/反思任务导向学习过程的各个阶段元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元元功能设计平台1：开放式资源库(3/5)原素材收藏空间：所见即所得，随时随处收集资源库建设素材资源库自主编辑工具例1功能设计平台1：开放式资源库**(4/5)教案制作软件工具：易学易用不求人，素材库+动画+流程资源库自主编辑工具例2功能设计平台1：开放式资源库**(5/5)Teacher学生学生学生学生父母\专家网上获取教育内容其它学校和组织课程内容学习社区同学老师学习工具学生老师时时、处处、人人以学生为中心以教师为中心从“满堂灌”到“互动式教与学”职业生涯定位导航在线自主学习辅助工具功能设计平台2：个性化教与学(1/8)分析自省识记理解迁移95%识记能力80%理解能力70%应用能力45%分析能力37%综合能力16%自省能力记住术语定义概念领会转化所学知识用知识解决现实问题制订计划与推导关系要素\关系\原理的分析自我认识与自我控制综合教师主动分析学生自我调整评价/控制：为学习者建立网络档案有利于统计分析、追踪职业生涯定位导航功能设计平台2：个性化教与学(2/8)分级制职业生涯定位导航专家/大师讲师熟手学徒三年级/实习二年级一年级属性代码级别代码学习期职业生涯（里程碑：学历/上岗资格）功能设计平台2：个性化教与学(3/8)晋级机制•个人评估•学习目标确立•学习晋级通关/进程•再评估职业生涯定位导航功能设计平台2：个性化教与学(4/8)任务驱动式管家系统在线自主学习辅助工具例1功能设计平台2：个性化教与学**(5/8)例1教学资源教学场地教师讲解实时录播：教学过程/场景/多屏切换在线自主学习辅助工具例2功能设计平台2：个性化教与学**(6/8)例2网络互动：课堂教学与实训场景互动模式课堂教学管理实训车间教学场地在线自主学习辅助工具例2功能设计平台2：个性化教与学**(7/8)例2资源电视台学生可在任何时间登陆网络电视平台，根据需要，快速选择到相应的网络电视频道，进行观看学习。在线自主学习辅助工具例2功能设计平台2：个性化教与学**(8/8)例2群组中心贴吧沙龙论坛欢迎来到学习社区学习社区平台（虚拟场景）人气集聚同生共长单向流动多向互动功能设计平台3：共享型学习社区(1/4)例1多样的学习群组形式Textinhere申请小组私有小组公开小组功能设计平台3：共享型学习社区**(2/4)例2群组：多模式交流D贴吧B微博A论坛C博客社区学习功能设计平台3：共享型学习社区**(3/4)例3沟通零距离点对点交流、传递群组讨论IM即时通信即时通信工具在线交流功能设计平台3：共享型学习社区**(4/4)例4建设内容123顶层架构功能设计技术支撑►整体框架►设计思路►开放式资源库平台►个性化教与学平台►共享型学习社区►建设策略与建设原则►系统基础设施方案►云架构学习平台建设策略•共建共享，边建边用•小步快跑，步步扎实，逐步完善•实用节约，高效快捷建设原则•完整的一体化解决方案•稳定性高•实用性强•可扩展性技术支撑1.建设策略与建设原则(1/1)技术支撑2.系统基础设施方案(1/1)附件：系统基础架构说明•服务器操作系统-Linux•Web服务器-Apache•数据库系统-MySQLCluster（MySQL数据库集群）•负载均衡•将用户的访问均匀分布到各服务器在线自主学习辅助工具•服务器组（Web服务器、数据库服务器）•Web服务器（至少需要30台服务器做集群同时处理来自前端的请求）•访问用户数量：100,000，40%的用户（即40,000）并发访问•每一个用户都会至少访问主页、学习模块、视频系统3个网页的内容，网站要求当用户并发访问的时候，服务器必须在3秒内完成所有的网页传输，则其TPS值可以计算为：TPS=40000×3=120000•用户一次在访问3个网页的情况下，必须达到120000TPS值•网页集中在500K到1000K之间•该系统的TPS值要求在120000-360000之间•普通双路服务器的TPS数值为1000-4000左右---10万用户同时在线所需的出口带宽：附件：系统基础架构说明网站内容平均带宽访问用户数带宽小计流媒体60Kbps/用户10,000600,000音频17Kbps/用户20,000340,000普通页面7Kbps/用户70,000490,000带宽总计：1,430,000Kbps约1.4Gbps）访问：视频文件视频文件大小(Bytes)13389821视频时长(sec)1049平均并发用户数10计算结果估计单用户网络带宽(Bytes/sec)12764估计10个并发用户网络带宽(Bytes/sec)127640估计10个并发用户网络带宽(kbps)997出口带宽估算：HTML页面/音频文件/视频文件访问：音频文件音频文件大小(Bytes)2268131音频时长(sec)1049平均并发用户数10计算结果估计单用户网络带宽(Bytes/sec)2162估计10个并发用户网络带宽(Bytes/sec)21620估计10个并发用户网络带宽(kbps)170访问：互联网HTML页面每个页面的平均大小(Bytes)53230页面平均大小每页面平均用户时间（秒）55典型用法（思考时间）接收时间（秒）5网络延迟时间平均并发用户数10计算结果估计单用户网络带宽(Bytes/sec)887平均每秒页面传输量估计10个并发用户网络带宽(Bytes/sec)8870（网络延迟+思考时间）估计10个并发用户网络带宽(kbps)70资源库平台CMS知识元网络TrainingPackage教与学管理LMS学习社区Group网络存储计算基础设施管理院校企业评估管理资源库平台CMS知识元网络TrainingPackage教与学管理LMS学习社区Group网络存储计算基础设施管理评估管理管理员企业专家企业学习者教师/专家院校准备课件制定学习计划有问题问同学或查看考试成绩技术支撑3.云架构学习平台(1/3)学习社区平台学习群组论坛在线互动兴趣组开放资源库平台资源发布工作流程资源共享版本管理教与学管理平台日程管理课程管理课件管理作业测试成绩中心管理员学生社会访客在职者企业行业教师/专家统一门户我的任务信息列表日程表仪表盘知识点管理*知识元网络管理评估管理个人评估档案能力评估岗位评估教学评估基础设施数据库系统操作系统服务器网络系统存储系统关联匹配：知识+技能+职业素质=职业能力(标准)全日制教育继续教育终身学习用户管理系统管理统一身份认证登陆技术支撑3.云架构学习平台(2/3)Cernet联邦211/985会员单位清华大学重庆邮电大学武汉大学华南师范大学北京科技大学中山大学武汉工业学院河南大学复旦大学TINET……技术支撑3.云架构学习平台(3/3)杭州建设规划建设规划商业化阶段（2015年）进入B2B、B2C运营时代，经济效益逐步体现，社会效益明显。43215完善阶段（2014年）深化职业性、专业性，完善企业级门户功能，平台固定用户数量达到千万级。个