有关辅导员工作调查报告2

有关辅导员工作调查报告2有关辅导员工作调查报告2/SHANGJIANFANG123/SHANGJIANFANG123关于辅导员工作的调查报告作为一名辅导员必须坚持以人为本的工作理念。辅导员必须是一个实干家，辅导员的工作是最基础富有弹性的工作也是虚实结合的工作，要取得成绩必须注重工作的投入，把学生的思想同实际问题相结合，围绕学业成才做工作。要以培养复合型人才为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，对学生开展有针对性、时效性的各种工作。调查准备我们针对新生与辅导员的关系及需要等列出以下几个问题进行采访调查。调查目的：更好的了解辅导员的工作，方便辅导员与学生沟通交流，使大一新生更好更快的融入大学生活；调查对象：辅导员调查方法：问卷调查和当面采访调查内容：辅导员工作守则、工作职责、常规工作辅导员的自我认识和职责定位辅导员在同学们心目中的形象同学怎样更好的与辅导员沟通交流问题1、认真学_马列主义、毛泽东思想，学_党的路线、方针和政策，学_学、心理学、管理学等理论知识。自觉坚持党的四项基本原则，政治上与党中央保持一致。全面贯彻落实党的方针。按面向世界、面向现代化、面向未来的要求，培养合格的医学人才。要根据现实情况，研究学生工作，掌握新规律、解决新问题。努力做好学生的思想工作，坚持思想和管理相结合的原则。对待学生工作要由高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神。要始终把党的利益放在高于一切的地位。自觉服从党的领导，保质保量的完成各项任务。要时刻关心和爱护学生。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。要经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。坚持思想要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪。加强自身的修养，做学生的良师益友。要有雷厉风行的工作作风。遇到困难不推诿，积极主动的去解决问题。对重大问题要及时请示汇报。工作要有严格的科学性、计划性，讲究高效率。讲党性，讲原则，讲团结，讲纪律，不徇私情。办事处理问题要公道，对学生要一视同仁，避免有亲有疏。要勇于同不良现象作斗争。以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的是自己首先要做到，处处给学生做出榜样。要做到言而有信，说了事情就要办。要充分发扬民主，勇于开展批评与自我批评。要及时认真总结工作，积累经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。对学生进行思想政治和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。在学生的日常行为管理中要坚持三看：学_看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自_等，掌握学生的纪律、学_、生活等方面情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。积极参加校、系、部（处）和年级的各种会议。认真学_，提高水平；沟通情况、反馈信息，发表意见，建立学_工作笔记。对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见，参加招生、毕业分配的具体工作。积极组织学生参加校、系、部（处）组织的各项工作和活动。组织值周工作和竞赛评比工作；组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。指导团总支（支部）、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的积极性。每周召开一次学生干部例会。（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。每周要参加晚间值班一次。每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自_、晚就寝的纪律、卫生情况。每月召开一次班主任工作例会。每两周参加一次学生不同类型的马列学_会、班会、座谈会等会议。每月召开一次年级大会。每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。写好日常工作笔记和值班纪录。问题2、一、明确职责，做好定位。以中央第16号文件和24号文件为契机，正确摆好自己的位置。当前，高校辅导员在学生和成长中起到了不可替代的作用，辅导员是大学生灵魂和思想的塑造者和导师；辅导员是大学生在未来航程中的第一个灯塔。我们在学生在校期间要对学生实施日常管理、思想引导、学_辅导、生活指导、心理健康等等，只有认识到这些，我们辅导员同志们才能更好地帮助自己的学生树立起正确的人生观、世界观和价值观，帮助他们确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，养成良好的道德品质和心理素质，增强学生克服困难、承受挫折的能力。牢固树立两种思想。1、牢固树立以学生为本的思想。我国高等学校的主要任务是为国家社会主义事业培养高素质的接班人和建设者。高等学校更是一个人人，思想思想的地方。那么，学生这样一个群体自然而然地就成了我们学校的主体，成了一个学校最应该受到重视的一群人。一所学校的发展和壮大，始终要依靠其所培养出来的学生的质量和其毕业生对社会的贡献。所以，一个学校最优质、最重要的资源是学生。只有牢固树立起以学生为本的思想，事事以提高学生的能力和素质，多从学生的角度来制定一些学_、生活的规章制度。只有这样，才能更好地培养出高素质的适应社会发展需要的人才。辅导员是与学生直接接触和生活的人，更应该具有以学生为本的意识：时时刻刻为学生利益着想，时时刻刻以培养能力、提高素质为出发点对学生进行一些必要的和活动，也只有这样辅导员才能更好地和引导学生，使其将来为国家的社会主义事业作出积极的贡献。同时，从学校的角度来讲，毕业生对社会的贡献也会为高校的建设沉淀声誉和传播学校的办学文化、思想，使学校得以被社会承认和接受，得以更好地发展和壮大。从辅导员自身来讲，一个时刻能想到“以学生为本”的辅导员必定会受到学生的欢迎和尊敬，这也是一名老师、一名辅导员的最高价值了。2、牢固树立为学生服务的意识。高校的大部分学生都是远离家乡，远离亲人，到异地他乡求学。他们在整个大学期间的学_和生活中难免会产生强大的孤独感和空虚感，以至于影响到正常的学_和生活。同时大学生在学_、生活中会遇到种种问题需要辅导员去帮助解决和正确引导。如此繁多而又烦琐的事情注定了辅导员首先要有高度的敬业精神、责任心和服务意识。一个好的团队、一个好的班级首先要有一个强有力的辅导员，辅导员的服务意识决定了他在学生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同学中树立了这种不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能顺畅、很好地开展。服务意识的树立的前提是“以学生为本”的意识的树立。学生工作烦琐而工作量大，但学生工作无小事，这就要求辅导员在工作中牢固树立为学生服务的意识三、不断学_，勇于创新，提高工作和科研能力。学生工作是高校管理工作中最基层而又最重要的工作，当代学生的思想、意识都发生了很大的变化，各方面的能力和知识都比较全面和丰富，辅导员作为学生的导师和引路人，如果各方面的素质和能力还不如学生，那么引导和也无从谈起。所以，我们要加强学_，学_新的知识和理论，用新的知识和理论武装和提升自己，才能使我们在学生们遇到问题和困难向我们咨询和寻求帮助时而不致于应对无策。尤其是思想政治，不光要有扎实的知识、人生阅历，更需要创新的方式和方法，只有这样，我们才会在学生工作中取得事半功倍的效果。学生管理和工作是一门大学问，其中有很多课题可以研究，如新生、思想政治、心理、挫折等等，这些课题因其在学生工作中的普遍性和重要性而决定了它们都具有很高的可研究性。我们这些深入到学生学_、生活，在学生工作的第一线工作的辅导员们很有必要去学_、总结、摸索和研究这些课题，形成自己的一套学生管理工作理论，再用这些理论去指导实践工作。只有这样不断地学_总结，我们的工作才会越做越好，越做越有成效。提升自己的科研能力则就成为当代辅导员必须要注重培养和训练的一种能力。四、善于做人、做事，处理好与各方面的关系。辅导员这门职业具有很强的专业性和特殊性，因其是一门与人打交道的工作。学生工作需要处理的问题错综复杂，需要与各方面的人建立起良好的人际关系。辅导员如何处理与学生相关的各方的关系，直接决定了工作所能取得的效果和工作能否顺利地开展。一个成功的辅导员不光要有丰富的理论知识和工作经验，更应该具有善于做人做事的本领。一个优秀的辅导员给学生的第一感觉和印象就是他的人格魅力和对等学生的态度。尊重和理解是人与人交往所要遵循的基本原则，而对于学生这样一个正在接受的弱势群体来说，尊重和理解就更显得更加重要和有意义。现在许多高校的辅导员和老师把与学生的关系简单地理解为管理者和被管理者的关系。认为学生应该尊重老师，而自己却没有给予学生足够的尊重和理解。尊重、理解、宽容、扶持你的学生是一个优秀的辅导首先应该要做到的：因为我们的学生是一群给我们激情、给我们养家糊口的本钱、为我们提供提升管理能力和经验的年轻人，我们又怎会有理由不去尊重他们呢？只有学会了怎么去尊重、理解、宽容学生，学生才会接受和拥护你，才会在日常工作中全力地支持你，辅导员在开展各项工作时就会更顺利。高校辅导员作为我国大学生的管理者和服务者，是大学生的人生导师和人格、思想的塑造者，集管理育人、服务育人、教书育人于一体，随着社会的发展和我国高等改革的不断深入推进，辅导员的作用和地位也发生了深刻变化。对于新进高校的辅导员，必须要充分认清我们辅导员的地位，自我定位和自我认识，全身心地投入到工作当中。高校辅导员的责任和作用巨大，其素质和能力直接关系到高校人才培养的质量，而素质的完善是一个循序渐进的过程，新进辅导员只有不断学_，不断提高，才能具备与时代发展相适应的综合素质，完成培养新一代大学生的光荣任务。希望不久的将来我们辅导员队伍是一支真正“招之则来、来则能战、战则必胜”的高素质队伍。问题3、1)有责任心,能真正做到为学生着想,为学生分忧解难.2)在选举,评优树先,组织发展等方面做到尽可能公平公正.3)有爱心,对经济比较困难的,心理有障碍的或者说是学_落后的同学给予更多的关注,对后进生不冷漠,不歧视.4)能经常深入到我们当中,和我们拉拉家常,谈谈心,不要老是让班委当传话筒.也不要在查内务的时候才能看到辅导员的身影.5)严格一点是好事,但不要太苛刻,每个人都会犯错误,但只要不是原则性的错误,希望辅导员能宽容.给我们改正的机会.如,偶而逃一两次课,睡一两回懒觉,上一两回通宵网,都是很正常的,我们害怕辅导员凶巴巴的样子.6)不卑不亢,在学生面前,在领导面前都一样,如果辅导员整天只知道在领导周围转,会影响他在我们心目中的形象.7)懂一点学生管理的专业知识,熟悉一下校纪校规特别是学工部团委和教务处发布的和我们生活密切相关的文件制度规定,不要有事问到他,就一句话,你去某某处问吧,或者,你打某某电话问吧.问题4、服务：服务学生呢个是辅导员的价值定位。通过辅导员良好的服务与有效的管理来实现与学生良好的沟通。爱心：辅导员应以爱心真诚沟通，师生间相互建立，充分的平等、尊重、信任，在此基础上的沟通是高质有效的。通过服务与爱心，为我们师生之间搭建一个良好的沟通平台，辅导员才能真正的实现与学生良好的沟通。倘使学生遇到心理问题辅导员应首先找出造成学生心理问题的原因，主要有：个体因素（包括：遗传、认知、情绪、个性等);家庭因素（父母离异等）；学校因素（师生关系、人际交往、模式等）；社会因素（网络成瘾等）。其次辅导员进行有效沟通要从学生立场来看待问题谈话要讲求技巧，不说激化矛盾的话，不说感情用事的话，不说出格的话，不说伤害学生和家长的话，不说错话气话。运用心里咨询技术的方法与途径，要积极与学生进行面谈，要积极倾听，恰当运用释义、共情，巧妙运用复述技术，积极关注学生，给予学生恰当的辅导。