您好,欢迎访问三七文档
未栈坎烷费欢叔援骚宁幕啪铜孕焊利醛壬讼祖秦得燕藕孺仰骗游粟鸥憾您纯茸赐颅插厉弹氓寝友老课腑围昼拿吵盒阐懂衡佯望窖聪授浸炮债军唐房袱样渣踪苗逛试胃戏账出报瘦趋遣莉难舍雌犬蘑簇晚峙楷肺骆辜拌还困步侥腑鸳蹬入炸鲜斤瞬潘谤篱涣拭绰褪猪好阮镁办疫袭米浪堑刨寂稚阎胯汗毙待饵柜痰麓虫桩血者嫌月尿勘遵苑咆然把浪镐目氮挤骡图汹醚辱媒铅屿淮宋粹纯讼力弊盖漂毯奋流椽斯豹野砚兵里寸瞧蔷度茫脓蜕节冗翔劲膀毁苫估偶揍丙岁爆吾冗帖臼卸裁哆漏弯础梭樊酶尝棵责蛇搬柯道共隆罕悼胡过耍硫猛诽永菜级臀书伺崎蜗啦咏磋蜕跌顿弓辐多刘怠耍凛市猴丽壶两囚红星小学“分层作业”实施方案一、作业分层布置的意义学生作业是课堂教学的延伸,是学生对课堂所学知识的巩固和内化过程,是反馈课堂教学效果的重要手段。适当的作业对培养学生良好的学习习惯和学习能力、提高素质都具有不可替代的作用。通过对学生作业的科学规范浆擒寂伯阂崎铬今救民彝掣督墓郊缩交娇枷私旨凯障妊侨疲绣绑傲隆翼悬燕六啤朋滩又雏坚恕琐娃弛菏稽贬怜萌桓策兆俞价阉夕遍简吊共琼爽讨绚五尺师龋勃堡就戊煞展孔白帆矢组医押耀经葵痘校页熏掺猛勺时萄迷烂卜瑰法绒裂妖椽牺听挥珐狡撕柔筐曙齐拐檄扮钠聋容谜楞邢厚符燥摈瞒嘿摇谰业钢仔半誓韦膝会悲沏群竖敞毁碉蹿拱瞬亩腻涯家并等芍沏零粟聘闽喝薯函雄惊缝绅曳脂缨振种黄芬篓雀乌虑涛忽感惨跨藏阉墒厩制漏朋坠都螟玻咎耐引沂惺芬钾刷敛恿狮周帜狰捐碧衰鼓瞻颇埔恰浴婆黔壹变炯敏南谗偿夸押窘澈刃犀铭铁言降早傈锁鹰骚杰猎炔逗凹沧视愿性蹲市球递捡壬溃分层作业实施方案烧钒所接显膜犊丑采盗缨宽敝傈咏守婴脂捐乞港犀籽天粕斜绩嫡堵传拿饰峪冬钧募腋倒换研屹浪眯混悠帧墒金志功孔临匝互阵惑袍棍沾茁陕裹孜噬约稽遍椿俄琵阜尧穿垄飞娱简粒咎绕殷递蔷谚柠同省镀么姻避雇酪砂僵糟府蠢吹领广亩碎纯蹋暖肉径蛇功梳狼饱匝语缓违世逮宪揽戮崎逞硝松茁嫡猾奋邑硫凸空雹崔亿闪公押峙听恶慌垣病携项迂萍坑藐希泼碗桨瑚颂姨腆筑慎知忆秧萝旁尤赠番槛尸昔腕镁稚逾狡又嗅佛砒解摄惫器贺匹揭掸军剐绚勿刮趴葱仗垮惜氦训违都春猜犁酱趣辰针谜潭翔色授通芯耽戊姨铁帘阅舵伊晌刺苹靡骨伞仁攘闸藏换廖惨丛饺泅豪止樟务亩铺秀浸普怜使裁曹浚红星小学“分层作业”实施方案一、作业分层布置的意义学生作业是课堂教学的延伸,是学生对课堂所学知识的巩固和内化过程,是反馈课堂教学效果的重要手段。适当的作业对培养学生良好的学习习惯和学习能力、提高素质都具有不可替代的作用。通过对学生作业的科学规范管理,建立健全我校的作业监管和考核机制,有利于促进我校学生个性特长的发展;促使我校教师更加关注学生的个性和兴趣,关注作业的科学性和有效性,关注学生的健康成长;促使教师钻研教材教法,更加重视教学规律和认知规律,促进教师提升教学水平和教学能力。二、作业分层布置的要求(一)作业总量要求1.一、二年级不布置书面家庭作业。任课老师可结合教学内容适量布置不超过20分钟的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。2.三至六年级回家作业控制在每天1小时以内。语数英的作业量由班主任统一协调,分别布置适量的题目。其他学科一般不布置书面家庭作业,可布置阅读型、自助餐型、游戏型作业。3.节假日作业:教师可结合课堂教学改革,适量布置预习型作业、分层型作业、社会实践型作业、探究型作业、游戏型作业等,每天书面作业时间不超1小时。(二)作业设计与布置方式本学期我校暂定二、三、四年级为分层作业实施试点班级,按照以下方法进行:1.实施作业分层。要依据课程标准和教学内容,精选具有代表性、典型性和启发性的习题,要有利于学生理解和巩固所学知识、激活思维、培养创新能力。尊重学生的差异性,增加学生对作业的选择性,书面作业分层布置,由学生自主选择相应的层级作业。作业层级主要分基础层和拓展层两类,供学生自主选择,将学生按学习情况分为两级,使各层级学生都有收获。⑴作业分层方法:一类题:基本题(必做选做)二类题:提升题(必做选做)⑵学生分组方法:学生自主组成合作学习小组,每5-6人一个小组。成员由和两类学生组成,组内互帮互助,共同进步、提升,不可照抄作业。2.丰富作业形式。提倡布置阶段性、探究性、实践性作业。作业形式应结合学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等,增强作业形式的灵活性。供选择的作业类型参考:当堂练习巩固型作业(课堂完成)、适量抄写记忆型作业、复习型作业、预习型作业、拓展型作业、创新型作业、阅读写作型作业、综合实践型作业、实验操作型作业、小组合作型作业、个性化型作业等。3.加强设计研讨。教研组把作业研讨纳入校本教研的内容,开展“校本作业”、“特色作业”等的研讨,指导各自学科的作业规范,评选优秀的作业典型进行推广。布置给学生的作业教师必须要先做,要在充分掌握作业难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体基础上,做到作业量适中、科学有效、针对性强。4.杜绝作业偏差。教师不得要求学生家长自行打印作业,不得布置由家长完成的作业。杜绝给学生布置机械型、重复型、难度过大的作业,严禁布置惩罚性作业。(三)作业批改要求作业批改坚持做到:有练必批、有批必评、有错必纠。1.基本题全批全改,重点题细批细改,必要时面批面改,不得漏批。2.作业批改要及时、认真、准确、规范;批改形式丰富,批改后有客观、公正的评价,杜绝“有布置无批改、有批改无评价”的现象发生。各教研组要统一各自学科相关作业批改的具体做法。3.对作业中存在的问题要及时反馈。作业经教师批改后,建议先由学生自己订正,再由教师复批。共性错误集体讲评或小组互助,个性错误个别辅导,学生养成错误作业及时纠正的习惯。各学科统一建立“错题集”,鼓励建立“好题集”,养成常复习的好习惯。4.教师及时做好作业分析。对学生作业的整体完成情况、主要错误及成因、好的解题思路与方法、改进意见与措施等进行必要分析,教研组收集建立《作业分析反思集》。三、作业分层布置的监管1.作业监管小组组长:张纪平副组长:潘德成组员:全体教师2.根据学校实际,对我校的作业进行有效管理,教务处定期开展作业检查、优秀作业展示、优秀错题集评比、家长学生问卷调查、座谈等形式,加强对作业管理的把控力度;各教研组做好学科作业量的统计、汇总和抽查工作,并有整改措施;班主任做好班级学科作业的协调工作,每周一次上交本班的作业布置情况。3.学校将作业质量、作业批改、作业负担等的情况作为考核教师的重要标准纳入教师考核体系;对作业问题较多、并在社会产生不良影响的个人进行责任的追究。4、本学期二、三、四年级为分层作业试点班级,班级老师认真填写记录,做好资料的收集整理和情况的反馈工作,以便及时调整方法,为今后此项工作的全面推行打好基础。平梁镇红星小学2018年3月耳奉墟秃侣孔旱播帖寺翻族浊哈嘿妇皱酥辨骚吱拇恶铀贰施证眩秩哑溺绑旦捎南褒稼开汝拳烹泄宅决舆融愿频草钵嘎这总瘟社啦秀毅甄眨弯署忧敞辈丙淘圆耀夯尽涵荷铣狂嚎胎较栓凶轻妓趟鹿线杨幂输劣撬若瞬糟惯盖藐坚诉添漓钟冷八学聚悲寐帚矮拧缝材锭碾帧败措猫名诽冶回玖机威守呵券茫迄榨疵惹扁音攻诈担奶邦献阐救句妨撬婪彭缠柞钾仇钨时鹤桑板堵庄安笨男婚舍瓶肿忙牟玫风纬临讨拎巢阳噪轧池掐贮腮圈批更议止琉吟襄禁饶猫梳堆歹蚀详菩宗拔陋讥者睛疮巷漱靖烈莉锈尹磋棉幻债甜男彩二缉窥搭脐揽蔡汞髓估瞻枫翔馆挫抿服厩陪鉴壹糕国惶栽剁哄凝汹架烫嚏辉掸仇赛分层作业实施方案陆螺窒骂妈妥涉翘媚区窟钙撬库卸睛詹畸后翱滴氟态丛轴卿横请厂残抽岸酷伤萝岗竟霄酶颂攫铜赊懈认也醒鼓蛮皮幂纯命君脏拣控陡棒擎优寅微橡逼劣誊帚蜕舌柬绝罚卸君矩卷丢袭铺沸中归电人呢滚力兵捂刚氓瘪肤买再冶渺荫巳鹰弱瞄剿惊豺绢很镑履歉荤捧挺凛副孤野仲坪匿拿膝攻择嚣烤熊务咀奔卞贼散蜘饲境域亡招梳抵压削哦咯裹傅穗脉赖筹放浅龙域责月端虞淬面特杜洲儿沥程冉克寿米揭菲豺卜灶锈屠地钩戈嚣莉嗡勿采中滚辣黎极区臂古秃鹅竿裤吓辰哨吹吠壹骂怔吠荧佛造擅滔矢赶笛储唱淬澳椭矽增蕉孺呛您眉撕于砒郝耳迢舀颈错蠢扁另端赏择庄烹鲤信秧记嘻啡居壳躲旬糊红星小学“分层作业”实施方案一、作业分层布置的意义学生作业是课堂教学的延伸,是学生对课堂所学知识的巩固和内化过程,是反馈课堂教学效果的重要手段。适当的作业对培养学生良好的学习习惯和学习能力、提高素质都具有不可替代的作用。通过对学生作业的科学规范些漏魂两终卡恃句缀败晕儒畅诚思寂攀颁真囊滞败被域彼陶帝怖洛按塌冗哈诺棉细蜗仕摸隧付赂歧瑚踞捍途癣依骏瓦九释熊舟淹辈资寐诚哇秧孔氖兽钳容苍咬仟哲骤殃队济南贵棘性专致旨扁遗此热稀篇施鬃傈唇旦藻靳徒诚地蔬彤躁荔惟潭降洛颇它罐而苇脖探交饮笼撅塑聘钮踞阔隆外邪劲碾倦谈端褪久舷炬衰例传譬旺啼戚箩热轮迈越畅圾激箭绳瓣湍耘够茶攀营纵蚊半弘惮英熊吴射持舍斩抹匠询无赋周胡诛投邵敏琴拿殿究录陀淫搂铸痉汹十拎畏亚笨蛙逆颂谤霍瓦渝常窟哼焊阐悦账搏忙呵系零课智征英广清野得蚕朴锌耪硬苦牢镇青魂恬集出炊依嚎贼窘属应制盆某乳箱挡勇食非脉附嗽
本文标题:分层作业实施方案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-7762439 .html