计算机组装与维护教学计划

计算机组装与维护教学计划一、课程性质和任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业核心课程，是从事计算机组装与维护岗位工作的必修课程。其功能是培养学生对计算机系统各部件的认知能力，掌握计算机系统的安装、调试和常见故障的诊断、排除的职业技能，具备从事计算机组装与维护的基本职业能力。二、课程教学目标通过本课程的学习，能整体认识计算机系统的软、硬件，掌握计算机拆装、故障诊断和排除等基本职业技能，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。(一)知识教学目标1.了解计算机各部件的类型、性能和组成；2.掌握计算机各部件的选购、安装方法；3.了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；4.了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。(二)能力培养目标1.能识别计算机硬件设备2.能熟练组装计算机3.能熟练安装操作系统和补丁4.能熟练安装应用软件和补丁5.能熟练安装和使用防病毒软件6.能熟练安装和使用软件防火墙7.能熟练诊断和排除常见主机故障8.能熟练诊断和排除常见外设故障(三)思想教育目标1.具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；2.具备良好的服务意识和市场观念；3.具备精益求精的工作态度和敬业精神。三、教学任务与课时分配(总共44课时)序号章节课程内容课程要求课时1计算机的配置CPU的认知能够识别计算机主要配件，并了解各配件的构成和性能指标22主板的认知23内存的认知24显示系统的认知25外部存储器的认知26声音系统的认知17其它外设的认知38硬件设备的识别方法19装机拆卸计算机能够独立拆卸和组装计算机，并且掌握常见的计算机故障210组装计算机311排除计算机中的常见故障212分区和格式化使用工具软件分区和格式化能够对硬盘进行分区和格式化213在安装系统过程中分区和格式化214软件安装安装操作系统掌握操作系统和各类软件的安装方法315安装应用软件216安装工具软件217计算机系统的设置与优化安装硬件设备驱动程序会安装驱动程序，会使用软件以及用软件对系统进行设置和优化218添加或删除组件119用工具软件测试和优化系统120计算机病毒的防治221检测与维修计算机常见故障检测与维修能够通过观察和故障诊断卡检测出计算机故障，并能维修222主板检测与维修2四、教学组织设计这是一科理论性和操作性都很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该科课程可以采取的教学手段：1、理论教学应注重实物教学，也可制作必要的课件利用多媒体教学方式演示，这样可提高授课效率。2、教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，缩短循环的周期有利于实时监控教学质量。给每一次课的教学目标制定合理的考核项目，利用5～10分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。3、无论理论教学还是实践教学，都可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的激励，可以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。4、为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，教师不必在课堂上讲授所有的知识要点，将一些简单的、雷同的内容分配给学生，要求他们以组为单位完成预习、实践，甚至上台给其他组讲解，并能回答其他同学的提问，最后由教师给予全面总结。5、为了提高实验课教学效率，应该课前使学生了解实验的目标，制定由浅入深的实验项目，并对实验结果进行检查，甚至可以因学生层次不同而制定不同的实验目标和实验项目。