2021中学教师个人先进事迹材料（2021）

2021中学教师个人先进事迹材料（2021）2020中学教师个人先进事迹材料（2020）2020中学教师个人先进事迹材料（3篇）2020中学教师个人先进事迹材料第一篇：四十岁之前，凭着本人对事业的热爱和努力，曾获市直级优质课教师称号两次，省级优质课三等奖一次，我辅导的学生多次在省市青少年科技创新大赛中获奖。在工作之余，我不满足于教材知识，积极参加校本研修和教科研活动，主持了中学生心理状况的调查和研究，该教研课题获省级二等奖。由于取得了一定成绩，多次被评市级骨干教师。然而，一切四平八稳的平静生活的背后却潜藏着危机，进入不惑之年的我却忽然找不到了前进的方向。有一段时间我曾经迷茫和困惑甚至对工作产生了倦怠，原因是随着新课程改革的深入，我的管理方法和理念已经跟不上时代的变化发展，痛定思痛后，我对自己的角色定位进行重新认识――尊重自己和学生内心拔节的呼唤，享受成长的每一天!做一个辅导教师，同时被时报的记者发现，经过初选、复选、答辩，最后我被评平顶山市小学幼儿园专家。这样的成长也让我思想又上了一个新的台阶，班级管理也有了智慧。二、智慧管理，共同成长作基石，不再居高临下俯视学生，不再是以分数论英雄，尊重学生的需求和发展规律，以情感了孩子们共同成长的催化剂。我们的小组长经过培训、协调、上岗真的比班委的作用都大，他们孩子们的一个生命场和情感场!，我坚信友爱的力量可以推动班级充满快乐充实，走向优秀!因，体验体悟才是真正的师者。于是我通过每日一故事活动，让每个学生通过讲励志哲思故事来明白事理，让故事代替简单的说教，把学生的注意力转移到好书上来;通过师生共读活动让学生体会经典文字的魅力;通过共看影视剧，同写观后感来体悟做人的基本道理;通过辩论会来群策群力，处理一些难以处理的问题;通过我进步，我幸福让后进生获得自信;通过有特长，我来秀活动发掘孩子的潜能;通过学法我知道、三人擂台赛使得学生共享优质资源;通过各种类型的比赛激励学生发奋;通过各种家长会达到家校的良好沟通和相互学_。这些活动让学生每周都有不同的期待，每天都上演不同的精彩。这么多活动不但没影响学生的成绩，相反，良好的氛围使得班里最后一名同学也在努力，中招考试，我班六十四人参加高中考试，上重点高中分数线的36人，加上择校生，单市一中就有我们班三十多人。真正实现了学生喊出的志博三班，非同一般，努力拼搏，勇夺桂冠!。更重要的是，学生毕业之后，每到节假日都会相约回到母校看望老师，他们开朗、阳光，已经把自己和集体融孩子准备资料，有的要求班会录像，给予我很大的鼓励。一个孩子毕业后，孩子父母居然送来了一面写有用心之处，胜过父母;大恩大爱，终生铭记的锦旗。是立人的事业，立人的外在形象，立人的内在生命。作教师、作班主任就要叩开孩子的心门，陪他们走一程路，看一段风景更要自我成长，用一个灵魂触动另一个灵魂。四十之后再起航，我会更淡定，更踏实地走好每一步。2020中学教师个人先进事迹材料第二篇：X，女，198X年11月出生，中学语文教师、教研组长。年毕业于XX学院，年7月走上工作岗位，现任教于XX中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民事业、无私奉献、教书育人，认真履行这一神圣职责。在教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。实验课来教，课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受的乐趣!她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的!她早早地有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最学生提供一切学_工具，最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学_的方法和能力培训上去。她的这一研究计划得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲目地实行多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认人师表;在教学中取得了一定的成绩;在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。在十几年的教学工作中，善良、敬业、博爱，是他多年来对事业的态度，用责任之心、博爱之心、淡泊之心我校党员先进性中的一面镜子，做一名让人民最满意的教师。在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。一、用责任之心去对待工作。默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是王圣镈老师的一贯作风;学高范，这是他铭记在心，并且用来作了学生的全面发展的理念。教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成海。不断的学_成了他业务生活的大部分内容。在知识结构上，不断补充与学_，争取做一名知识常新的教师，是他自己的努力方向。教师既要教书又要育人，他自他提高的主要方式。年7月15日，他被派往华东师大参加鄂尔多斯市元宝区校长及系统后备干部暑期高级研修班学_培训。学西培训市级高中政治教学能手，年11月获得市级高中政治优质课一等奖，年4月被评元宝区初中政治骨干教师。他在各种活动中得到的更多锻炼的同时，成长得也非常快，真正成他校一名科研型的教师。二、用博爱之心对待每一个学生。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。爱是教师最美丽的语言。在教学工作中，他深深认识到：要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!09届学生田雪冰因每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学_、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。中国有句古话：爱人者，兼其屋上之鸟。老师对学生的爱，会被学生内化师，德高现代社会中的一员，教师传统的人生观，价值观不断面临新的挑战。他要求自己修心养性，淡泊名利。在平时，他注重修养自己的心灵，面对挫折、苦难，他总能保持一份豁达的情怀，持一种积极向上的人生态度，不计较一时的成败得失，淡泊名利，宁静致远。用智慧之根浇灌学生的心灵成他内在的涵养。他坚信大家夸美缪斯曾经说过：太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。年8月，从沅江市选调到元宝区培正中学起，他一直担任班主任工作，由于培正中学是一所新建学校，设施不高完善，学生生源不好，大部分是打工子女和边远农村地区的孩子。尽管工作条件艰苦，但是他任劳任怨，甘于奉献。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学_成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。于是三年来他不计个人得失，与学生们一起住在学校，吃在学校，与学生打成一片，让学生感觉到学校有家的温暖，家的真情。他还想尽一切办法通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，王老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。年7月他所带的0906班被评人师的真诚!沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月!经历了多少风雪雨雾的历练!酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获!作热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写事业奉献的新篇章!