线--来自心灵的感悟

在绘画情境中，我们即使画一些简单的东西，其意义也是不同寻常的，因为画家不仅是画其所见，更是画其所思、所感。我们认真地研究一下就会发现，所谓绘画中的线在客观物象中往往是不存在的，是虚拟的。显然，它来自我们对自然界某种现象的感觉，也就是说，那不仅仅是用眼睛看见的，也是用心灵去体会的，它所表现的是我们心灵的感悟。第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画线——来自心灵的感悟窗户玻璃上本没有线，加上线后，玻璃的质感加强了，它可能是窗外的雨或者风，也可以是玻璃上折射的光线，它是画家对玻璃材质的一种综合印象。家庭场景丙烯（英国）大卫·霍克尼第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画家庭场景（局部）绘画中的线光本身没有线条，但是有方向性，是运动的。一定方向的运动使我们对光产生了线性感受，这也是我们经常说到光线的缘由。阳光石版画（英国）大卫·霍克尼第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画线的形态我们通常以两种形态来感知与联想线条：一种是静态的轮廓线，一种是运动的动势线。钢笔头像（法国）马蒂斯蜡笔头像（瑞士）贾科梅蒂同样是头像，马蒂斯着意于在结构转折处勾画轮廓线，贾科梅蒂画里的线条则超出了轮廓线的范畴，直观地表现出画家思维活动与绘画动态过程的轨迹。第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画选自《美国插图集粹》你是否从线条中感受到了画面的动感？选自《美国插图集粹》第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画不同的线条能引发我们不同的感受。线条的形成包含着速度、方向、长短、曲直、轻重、深浅、粗细、疏密、材质以及排列方式等诸多的变化因素，所以它的表现力是极其丰富的。线条可以传达我们对事物的真切感受。线的不同表达无古无今水墨画卢辅圣第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画前景与背景都选择水平展开的线条，人物身体借助规整的平行线来体现光影与体积，使得人物安详的姿态得以强化，平添了画面的宁静之美。晨曦在望版画（美国）肯特第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画春如线水墨画吴冠中画面线条的节奏变化丰富，画家利用线条的速度、方向、曲直、轻重、深浅、粗细、疏密等变化因素生动地表达了他对春季的感受。第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画小练习动动手，看看你能否表现得更好！云学生练习风学生练习水学生练习第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画线条可以将对象的形态特征从物体复杂的结构中抽离出来，概括画家对物体本质的感受。线条的概括性第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画用不同的线条，借助具象或完全抽象的形式，画一段“心情日记”。小练习学生作业第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画线的来源往往出自画家的个人体验和创造。其中一部分是通过画家对某种现象的判断产生的，另一部分则完全出自艺术家个人的情感流露，是心情的自然痕迹。线的来源星夜钢笔（荷兰）凡·高第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画《星夜》中弯曲而抖动的线条体现出凡·高躁动不安的内心世界。根据你想表达的情绪，试着用不同的线条改画这幅画。小练习学生作业学生作业第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画第一单元第一课形——不需要翻译的世界语绘画学生作业学生作业