《如何巧妙设计英语课堂》读后感

第1页共5页《如何巧妙设计英语课堂》读后感《如何巧妙设计英语课堂》读后感作为一名踏上教师生涯没几年的新教师,如何有效地设计、组织课堂教学始终是我心中的一大困惑。在网上买书的时候无意看到了《如何巧妙设计英语课堂》这一本书,它是外研社从剑桥大学出版社引进的一本关于英语教学方面的书籍,全套书共10本,结成“LearninginDoing.剑桥英语课堂教学系列”。看到同行都对这套书评价很高,于是就买了两本来试读,另一本是《如何开展个性化课堂教学》。一般的教学类书籍都偏重理论,对实际教学起到的指导作用比较小。而这套书完全没有这种情况,它谈到外语教学的很多实际问题,如大班教学、个性化教学、口语教学、词汇教学、多媒体手段等等,这些都是每个英语教师关心的主题。这本书是语言教学专家及语言教师培训专家TessaWoodward的一部作品,是其长期教学及培训工作的成果。书中谈了比较多切合我们平时教学的实际问题,具体的教学方法,操作步骤,并且结合了很多实例,其中还包括在教学中常用的词汇和语句、教材中涉及的学生社会生活的各个方面所需的话语以及组织学生完成各种课堂活动所需要的用语等。很多案例可以直接“手到擒来”运用到课堂当中。此书对外语教学法作了深入浅出的阐述和扩展,以学生为主体,采用任务型教学法,体现了以解决实际问题为目的的理论与实践的完美结合,非常适合像我一样教学经验还不丰富的老师。本书共分为八个章节:whoarethestudents?Howlongisthelesson?Whatcangointoalesson?Howdopeoplelearnandsohowcanweteach?Whatcanweteachwith?Howcanwevarytheactivitieswedo?Getting第2页共5页downtothepreparation,Whatareourfreedomsandconstraints?章节标题基本全是用问题的形式命名,事实上也是存在我们脑中的疑问,然后书中再通过具体的教学内容,方法向我们阐述了如何解决这些问题。本书大多案例都是以任务型教学法的形式展开的,而这正是当前英语课程标准的教学法,书中很多教学活动都是体现了在用中学的理论,如书中有这样一个例子:用报纸把一个苹果包住然后装进一个袋子里,然后用一些英语句型开始:Ithink…,It’sprobably…,Itcan’tbe…接着让学生隔着袋子感受,然后引出一些表示形状、结构的词汇写在黑板上,让学生运用这些词汇用句子表达自己的感受,猜测。最后再把苹果拿出来展示给学生看,再教以各个部位的名称词汇,如stem,core等,展开跟苹果相关的词汇,如苹果结果的一系列过程,时间,地点等等,学习完相关词汇后再让学生运用自己的想象力编写一个和苹果有关的故事。在这一过程中不仅结合实际创设情境扩展了学生的词汇量,还发挥了学生的想象力,充分锻炼了造句,作文的能力,一个小小的苹果竟然能延伸出这么多的内容。两年多的教学工作,自以为懂得了如何写教案,可是看了这本书后不禁又让我重新反思了一下自己写教案的模式,书中提到了优秀教案的十一条标准及写好教案的具体步骤,给了我们非常明确的方向,其中这几条让我印象深刻:1.feelcomfortablephysically,sociallyandpsychologically2.knowalittleabouteachother,whywearetogetherandwhatwewanttogetoutoftheexperience3.haveanotionabouthowwelearnbest第3页共5页4.dothingsinclassthatwouldbeworthdoingandlearnthingsthatareworthlearningfortheirownsakeoutsidethelanguageclassroom5.startusefulhabitswhichwillcontinueafterwehavelefteach书中还谈到几种设计课堂的方法:consideringourpastlearningexperiences,usingcoursebooks,learningasweteach,通过这些方法,我们会逐渐明白课堂上各因素的联系,要如何去协调把握。如whatcanweteachwith?这一章中提到了很多了教学工具,教我们如何选一本字典,如何让学生正确使用好一本字典;录音带的教学作用,分析了使用课本教学的利弊,然后谈了如何更好地利用课本教学。作业是课堂教学的延伸,是教学中必不可少的重要环节,是对课上教学内容的巩固检验,巧妙布置课上作业能够有效提高英语课堂教学效果,书中提到如何针对课堂内容设计课后作业,且老师要及时checkhomeworkatthebeginningofalesson,而我有时候就忽视了作业的及时核对反馈,造成部分学生不及时完成作业。这本书虽然是全英文编写,但是里面的语言简单,实践操作性强,符合我国外语教学的具体情况、有助于我们英语教师上好课。通过阅读和运用这本书,教师能够切实地提高自己的英语语言和课堂用语水平,是值得我仔细阅读和收藏的一本书。附送：《如何成为一个成功的职业经理人》学习心得《如何成为一个成功的职业经理人》学习心得第4页共5页现代企业之间的竞争实质上是人才实力的综合较量，人力资源是企业的第一资源。做管理工作，主要是与人打交道，人是有思想意识的，也是最难管、最头痛的，应看到人才的价值，重视人才的作用，挖掘人才的潜能。如何才能给大家一种亲和力，使大家敬重和佩服你是搞好各项工作的前提，这是做职业经理人的基本功之一。注重培养个人的亲和力，既讲原则性，又富人情味，使大家愿意与你说心里话。只有如此，你才能了解广大员工的心声和真实想法，切实收集到第一手可靠、原汁原味的资料，并经过归纳、整理，把有真实价值的信息如实地反馈给公司决策者，让领导能随时随地掌握基层一线的动态，也便于有的放矢地拟订行之有效的措施策略促使企业发展向好的方面转化。职业经理人还应为公司领导与员工建立起一个沟通渠道，积极听取和接收员工的合理化建议，采取民主式的工作作风与方法，改善领导和群众的关系。要重视每一名员工，积极在力所能及的范围内为所有员工创造好的工作、生活、学习环境，用人不疑还体现在管理者要具备敢于让职工说真话的勇气，如果哪一个单位的职工都敢和他们的上级说真话，那么这个单位的竞争力可想而知。职业经理是公司领导正确决策和工作思路的参谋者、执行者，也是公司规范化管理、流程优化、制度创新的执行者，也是企业战略的层层分解者，肩负重任。因此，必须要有较强的执行力，否则，再好的制度、可行的方案只会成为一纸空文，毫无效力和作用。在知识经济时代，知识的更新比以往任何时候都要快，如何使自己的知识不老化、跟上时代前进的步伐，我们认为必须使自己成为一个充电能手，不断更新知识、强化学习，全面提升自身的综合素质和管理水第5页共5页平，应注重理论与实践的结合，其目的是造就自己成为一个多面手、复合型的人才。也许有人会说这对职业经理人要求太高。不过、我们认为不算过高，只要职业经理人肯专研、勤学习，就能掌握更多更全面的知识，更会增加自己在未来竞争天平上的砝码，有利于自身的成长发展。在工作上有许多可以学习的机会，可以从书本上、网络上、实践中甚至我们的对手那里好好的学习。不只是领导者，所有的员工都应该认认真真的学习，有些人认为工作忙，没时间学，这是因为我们没有发现学习的重要作用，其实越忙的人越要挤出时间学习，因为你越忙说明你的责任越重大，只有权力大责任重的人学好了，公司的发展才能如虎添翼。