《立体构成》课程教学大纲

《立体构成》课程教学大纲课程编号：07120670课程名称：立体构成/StereoscopicComposition课程总学时/学分：40/2.5（其中理论讲授16学时，课内辅导16学时，实验8学时）适用专业：艺术设计、动画一、课程简介立体构成也称为空间构成。立体构成是以一定的材料、以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体。它是以点、线、面、对称、肌理由来，研究空间立体形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是，揭开立体造型的基本规律．阐明立体设计的基本原理。二、教学目的和任务通过讲述立体构成的相关知识和内容，使学生从理性的角度了解如何在三维空间中根据不同的立体构成的视觉形态要素、构成原理、造型法则和材料性能，创造和美化形象，结合立体构成的作业训练，使学生掌握立体空间的形态美和创造美的规律。培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力，对于学生未来的艺术设计工作具有重要指导意义。三、教学基本要求1、要掌握立体构成定义及其形成，分清结构素描、平面构成和立体构成的关系，特别是要了解和训练如何从平面演变成空间观察思维的方法；2、重点掌握概念元素重点、线、面、体的定义及相应的体构成形式，吃透属性材料形态元素和空间的概念，重点作业训练线立体构成和面立体构成；3、必须掌握形式要素的基本原理和创作方法，了解形式法则的视知觉规律，重点是利用形式法则到立体构成设计的训练；4、要理解和掌握平面到半立体、多面体转化的相关知识，掌握版式构成和异面体两种构成规律，重点在于组合和排列的过程中材料形态的加工技术制作技巧及空间组合想像力；5、理解和掌握从平面到柱体的转化的相关知识，掌握围合式柱式结构变化规律，对柱体的柱端、柱面、柱体棱线的立体加工使之具有丰富变化；6、理解块立体的形体塑造原理，通过分割、组合掌握塑造形体的方法和规律，重点是块单位组合排列规律变换具有的作创意思维业训练；7、要理解材料要素的属性及加工技术技巧，回顾形式美的法则，要侧重在利用材料要素对综合构成和仿生构成的创意思维训练上。四、教学内容与学时分配第1章绪论（4学时，其中理论讲授2学时，课内辅导2学时）1.1构成教学的起源知识点：关于立体构成课程引入教学的背景1.2我国构成教育的概况知识点：构成课推动了我国的设计教学1.3立体构成的概念和学习立体构成的意义知识点：介绍了空间与构成的概念，明确立体构成的目的、内容和意义。1.4树立立体构成观知识点：立体构成的形成的条件。重点和难点：打破惯用的平面视觉观察，树立立体意识。第2章立体构成的要素（8学时，其中理论讲授4学时，课内辅导4学时）2.1概念要素知识点：点、线、面、体的基本定义及相互关系、转化原理。2.2视觉要素知识点：光线、形状、大小、色彩、肌理是影响立体物外观的视觉要素。2.3关系要素知识点：立体物所处的位置、方向和所占据的空间以及重心的稳定是创造立体造型的必要条件。2.4构成要素知识点：基本形、骨格、造型是立体构成的重要构成元素。2.5机能要素知识点：主要由物理机能和心理机能两部分构成。二者能达到完美统一时，才能创造出美观、实用、新颖的立体造型。2.6材料要素知识点：形态的创造离不开对材料属性的研究。了解材料的分类、属性、特征，对固有色的利用以及相应的加工方法显得十分必要。重点和难点：掌握了解立体构成的这几大基本要素，是立体造型设计能否付诸于实现的关键。第3章立体构成的形式法则（8学时，其中理论讲授4学时，课内辅导4学时）3.1单纯化知识点：其原理是构成要素“少而精”。3.2重复构成知识点：表现为和谐有序的单纯秩序美。3.3多样统一知识点：讲究的是富有变化的秩序美，是艺术设计中的总原则。3.4节奏与韵律知识点：指构成中有规律的变化影响观者情绪的一种形式3.5比例与秩序知识点：是使物体显得有美感的两个具连带关系的因素。3.6平衡是指如何处理各造型要素，使它们在相互调节上呈现出安定状态。3.7强调知识点：是指有意加强某部分的效果，使其在整体中形成吸引视觉注意力的焦点。3.8联想与意境知识点：是设计师必须具备的心理能力。重点和难点：形式法则是艺术家、民间艺人在长期的艺术实践中对经验的总结，对形式法则的理解和应用，要掌握实质，切忌生搬硬套，亦可作新的尝试。第4章形态要素的造型形式（12学时，其中理论讲授8学时，课内辅导4学时）4.1点的构成知识点：点是形态要素中最小的形态，表现力较弱纯粹以点构成的常以辅助、添加、陪衬或点缀等方式广泛的应用在其它形式的构成中，尤其是综合构成4.2线的构成知识点：包括线群拉伸、框架组构、线框插接、线层组织、纸线框拉伸五个部分4.3面的构成知识点：主要采用便于加工成型的纸材构成，由面构半立体、面材立体插接、层面组织等部分组成。4.4体的构成知识点：体具有长、宽、高(深)三度空间，能有效的表现立体空间的完整性，更能创造丰富的立体造型，主要有柱体、几何多面体、块体组构三个部分。4.5综合构成知识点：将点、线、面、体基本形态要素中两种以上的要素综合在一起进行合理配置，构成内容丰富、形式多样的立体空间造型。重点和难点：根据点、线、面、体四个基本形态要素的特点，选择相应的材料，运用不同的构成方法、加工手段，创造出新颖的立体空间造型。第5章立体构成在设计中的应用（4学时，其中理论讲授2学时，课内辅导2学时）5.1造型艺术在包装设计中的应用知识点：从立体构成中“体”的塑造到包装设计的纸盒设计5.2造型艺术在POP广告中的应用知识点：采取平面立体化的加工原理设计成台置式、陈列式、悬挂式等POP广告5.3造型艺术在服饰设计中的应用5.3.1服装设计5.3.2首饰设计知识点：立体构成中造型的基本元素到服装的整体造型和服装佩饰中的组合元素5.3.3箱包、鞋帽设计知识点：从立体构成的几何体和块立体造型到包，箱的外部造型5.4造型艺术在展览设计中的应用知识点：利用立体构成中的空间分割、组合等方法对展位进行的立体造型设计。5.5造型艺术在工业造型设计中的应用知识点：从立体构成的几何体和块立体到工业设计造型塑造。5.6造型艺术在环境艺术设计中的应用知识点：利用立体构成中造型的点、线、面、体形态基本要素和立体构成的重复对比、协调、节奏韵律对称均衡秩序等形式原理进行单纯的拉伸框架层面垒积切割等组织造型进行的环境艺术的不同的造型设计。重点与难点：了解艺术设计中立体构成中的各种造型原理以便我们以后的设计使用。五、教学方法及手段在理论教学上而采用大量的图例和学生优秀作品来说明知识点,力求浅显易懂地讲述各章节的知识点，采取课堂讨论式教学法，注重随堂优秀作业的讲评，帮助学生在短期内便能掌握立体构成的学习要领。通过建立“立体构成”讨论小组，学生有什么问题或老师发现了优秀作品，都可以发布在群聊或共享中。这样就把课堂教学延伸到了网络上来，加强了师生之间的互动意识，起到了事半功倍的效果。六、实验或上机内容实验项目：综合构成（8学时）(1)点、线、面、体的综合构成(2)仿生态构成七、先修课程、后续课程先修课程：《基础图案》、《设计素描》、《平面构成》后续课程：艺术设计专业《展示设计》、《POP广告设计》；动画专业《三维动画设计》、《动画角色设计》八、考核方式以布置课外作业来考核学生对课堂知识的掌握情况，打分以考勤和平时作业两项考核为基本内容，其中考勤占10%，作业占90%，无故旷课3次以上、累计超过12个课时的学生，取消其评定成绩资格，并建议其重修。九、推荐教材及主要参考资料[1]许超、黄丹.立体构成[M].长沙：湖南美术出版社，2006．[2]刘浪.立体构成及应用[M].长沙：湖南大学出版社，2005．[3]赵殿泽.构成艺术[M].沈阳：辽宁美术出版社，1994.[4]赵殿泽.立体构成[M].沈阳：辽宁美术出版社，1999．[5]金剑平.立体构成[M].武汉：湖北美术出版社，2001．[6]陆叶.立体构成[M].合肥：安徽美术出版社，2006．[7]设计在线网站：执笔人：年月日审核人：年月日批准人：年月日