2020高中数学《课程标准》考试题3

高中数学《课程标准》考试题一、填空题（共10道小题，每小题5分，共50分）1、数学是研究（）的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。2、数学教育要使学生掌握数学的基本知识、（）、基本思想。3、高中数学课程应具有多样性和（），使不同的学生在数学上得到不同的发展。4、高中数学课程应注重提高学生的数学（）能力。5、高中数学选修2-2的内容包括：导数及其应用、（）、数系的扩充与复数的引入。6、高中数学课程要求把数学探究、（）的思想以不同的形式渗透在各个模块和专题内容之中。7、选修课程系列1是为希望在（）等方面发展的学生设置的，系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生设置的。8、新课程标准的目标要求包括三个方面：知识与技能，过程与方法，（）。9、向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与（）的一种工具。10、数学探究即数学（）学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。二、判断题（共5道小题，每小题4分，共20分）1、高中数学课程每个模块1学分，每个专题2学分。（）2、函数关系和相关关系都是确定性关系。（）3、统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。（）4、数学是人类文化的重要组成部分，为此，高中数学课程提倡体现数学的文化价值。（）5、教师应成为学生进行数学探究的领导者。（）三、简答题（共2道题，每小题15分，共30分）1、高中数学课程的总目标是什么？2、高中数学新课程设置的原则是什么？答案一、填空题1、空间形式和数量关系2、基本技能3、选择性4、思维5、推理与证明6、数学建模7、人文、社会科学8、情感、态度、价值观9、三角函数10、探究性课题二、判断题1、错，改：高中数学课程每个模块2学分，每个专题1学分。2、错，改：函数关系是一种确定性关系，而相关关系是一种非确定性关系。3、对。4、对。5、错，改：教师应成为学生进行数学探究的组织者、指导者和合作者。三、简答题1、答：使学生在九年制义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。2、答：必修课内容确定的原则是：满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备；选修课内容确定的原则是：满足学生的兴趣和对未来发展的需求，为学生进一步学习、获得较高数学素养奠定基础。