我南方和北方主持词

我南方和北方主持词第一篇范文：我的南方和北方朗诵词我的南方和北方A:自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。B:自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我北方和南方。C:我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的南方和北方相距很远，远得无法用脚步丈量。D:大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方。燕子归来，衔着春泥表达着我的南方与北方。A:都说我的南方富饶，可那万亩稻田千里水乡，是父辈们用汗水和泪珠浇灌，是改革者用勇气和智慧酝酿，不论是大名鼎鼎的鱼米之乡，还是深圳、温州、小港闪亮的名字，其实是斧凿刀刻一般，拓印在爸爸妈妈的皱纹上。B:都说我的北方贫穷，可是我分明听到了，听到了开发大西北的战鼓隆隆作响，听到了停产多年的老机床，又开始了欢快的歌唱，听到了劳动号子安塞腰鼓响彻九曲黄河旁我知道，你醒了，我的北方！C:从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。D:在东南风的琴声里，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又缠绵。在西北风的琴声里，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又旷远。AB:我的南方和北方，CD:我的北方和南方ABCD:我的永远的故乡和天堂第二篇范文：我的南方和北方大兴安岭雪花还在飞舞，长江两岸柳枝已经发芽，海南岛上到处盛开着鲜花，我们的祖国多么广大！自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方；自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的北方和南方。我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望；我的北方和南方相距很远，远得无法用脚步丈量。大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方；燕子归来，衔着春泥表达着我的北方与南方。我的南方，也是柳永和李煜的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往事和芬芳。梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤，也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞……我的北方，也是李白和高适的北方。烽烟滚滚，战马挥缰。在胡天八月的飞雪中，骑马饮酒的北方将士，正开进着刀光剑影的战场，所有的胜利与失败，最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨……我曾经走过黄山、衡山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方，我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。在秦淮河的灯影下，我凝视着我的南方；在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方；在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南方啊！杏花春雨，小桥流水，莺飞草长。我曾经走过天山、昆仑、长白、太行，寻找我的北方。我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。在风沙走石的戈壁滩，我与我的北方并肩歌唱；在塞外飞雪的兴安岭，我与我的北方沉思凝望；在苍茫一片的山海关，我与我的北方相视坚强。我的北方啊！大漠孤烟，长河落日，唢呐嘹亮。都说我的南方富饶，可那万亩稻田、千里水乡，是父辈们用汗水和泪珠浇灌，是改革者用勇气和智慧酝酿。不论是大名鼎鼎的鱼米之乡，还是深圳、温州、小港，闪亮的名字，其实是斧凿刀刻一般，拓（tà）印在爸爸妈妈的皱纹上！都说我的北方贫穷，可是我分明听到了，听到了振兴老东北，开发大西北的战鼓隆隆作响；听到了那停产多年的老机床又开始欢快地歌唱；听到了劳动号子、安塞腰鼓响彻九曲（qū）黄河旁；听到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履铿锵……我知道，你醒了，我的北方！从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑；从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。在东南风的琴音里，我的南方，荷香轻飘，婉约而又悠扬！在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又张狂！我的南方和北方，我的北方和南方，我的永远的故乡和天堂按阴阳上去和去上阴阳的顺序排列四音节词语声调发声训练1、阴平--阳平--上声--去声高原广阔山河美丽花红柳绿山明水秀资源满地发扬友爱光明磊落巍峨耸立中国伟大天然宝藏中流砥柱工农子弟千锤百炼身强体壮精神百倍心明眼亮开渠引灌风调雨顺风云雨露阴晴水旱枯藤老树三皇五帝七狭五义三国鼎立金田起义珍藏史料新闻简报猪羊满圈丝绸彩缎花纹美艳欢迎选购坚决反对诸如此类多承指教飞檐走壁心悬两壁思前想后生活改善阴阳上去高扬转降区别起落非常好记2、去声--上声--阴平--阳平大好河山一马平川跃马扬鞭顺理成章厚古薄今兔死狐悲墨守成规痛改前非调虎离山异曲同工大雨瓢泼细雨和风万里晴空妙手回春破釜沉舟四海为家碧草如茵热火朝天智勇无双耀武扬威寿比南山袖里乾坤大有文章暮鼓晨钟过眼云烟聚少成多木已成舟信以为真驷马难追盛产鱼虾万里长征倒影回声戏曲研究废品回收趁此良机聚首谈心救死扶伤确保平安重点研究万古长青治理河山刻骨铭心四字词声调练习通过这个练习，可以锻炼灵活运用四声正音的技巧。读的时候，气息要控制好，放开声一口气很通畅地发出来。(1)按四声顺序排列中国伟大山河美丽天然宝藏资源满地阶级友爱中流砥柱工农子弟千锤百炼身强体健精神百倍心明眼亮光明磊落山明水秀花红柳绿开渠引灌风调雨顺阴阳上去非常好记高扬转降区别起落(2)按声母顺序排列b百炼成钢波澜壮阔暴风骤雨壁垒森严P排山倒海喷薄欲出鹏程万里普天同庆m满园春色名不虚传满腔热情目不转睛f发愤图强翻江倒海丰功伟绩赴汤蹈火d大快人心当机立断颠扑不破斗志昂扬t谈笑风生滔滔不绝天衣无缝推陈出新鸟语花香逆水行舟能者多劳宁死不屈m老当益壮雷厉风行力挽狂澜龙飞凤舞g盖世无双高瞻远瞩攻无不克光彩夺目k开卷有益慷慨激昂克敌制胜快马加鞭h豪言壮语和风细雨横扫干军呼风唤雨J艰苦奋斗锦绣河山继往开来举世无双q千军万马气壮山河晴天霹雳群威群胆x喜笑颜开响彻云霄心潮澎湃栩栩如生zh辗转反侧朝气蓬勃咫尺天涯专心致志ch超群绝伦称心如意赤子之心出奇制胜sh山水相连舍生忘死深情厚意生龙活虎侥有风趣人才辈出日新月异如火如荼z赞不绝口责无旁贷再接再厉自知之明c沧海一粟层出不穷灿烂光明从容就义s三思而行所向披靡四海为家肃然起敬⑶夸张四声练习，训练时结合用气体会气息在运动，尤其是用夸张的“上声”体会气息下沉较为明显。“阴平”练习时注意平稳;“阳平”上升时气要拉住，这时口腔要立起，力度要加强，避免高音窄、挤;“去声”下降时，气要托住，口腔要有控制、避免衰弱。四声气息控制练习巴拔把罢低答底大这个练习反复练习多次，可用快吸气来练，也可用慢吸气来练，字音要清楚准确，也可逐渐改变声音的高低、强弱、快慢并调节好气息。夸大的上声练习aiaiaoü好(hao)美(mei)满(man)想(xiang)仰(yang)场(chang)请(qing)跑(pao)百炼成钢花红柳绿静夜思·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。练习时，注意用气，四声正确，声音违贯。(4)四音节词组变换阴阳上去不管变位在哪里，都要求准确。练时注意不要字字停顿，应该有强弱、虚实的表现。阴阳上去：千锤百炼山明水秀英明果断颠来倒去山盟海誓风调雨顺思前想后去上阳阴：逆水行舟背井离乡智勇无双厚古薄今热火朝天信以为真万古流芳四声变位：光辉灿烂旧地重游气贯长虹方兴未艾欢欣鼓舞各奔前程富贵荣华心花怒放远走高飞壮烈牺牲第三篇范文：诗朗诵——我的南方和北方我的南方和北方大兴安岭雪花还在飞舞,长江两岸柳枝已经发芽,海南岛上到处盛开着鲜花,我们的祖国多么广大自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的北方和南方。我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的北方和南方相距很远，远得无法用脚步丈量。大雁南飞，用翅膀缩短着我的南方与北方。燕子归来，衔着春泥表达着我的北方与南方。我的南方，也是柳永和李煜的南方。一江春水滔滔东流，流去的是落花般美丽的往事和芬芳。梦醒时分，定格在杨柳岸晓风残月中的那种忧伤，也注定只能定格在南方才子佳人忧怨的面庞……我的北方，也是李白和高适的北方。烽烟滚滚，战马挥缰。在胡天八月的飞雪中，骑马饮酒的北方将士，正开进着刀光剑影的战场。所有的胜利与失败，最后都化作了边关冷月下的一排排胡杨……我曾经走过黄山、庐山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方。我的南方却在乌篷船、青石桥、油纸伞的深处隐藏。在秦淮河的灯影下，我凝视着我的南方。在寒山寺的钟声里，我倾听着我的南方。在富春江的柔波里，我拥抱着我的南方。我的南方啊！杏花春雨，小桥流水，莺飞草长。我曾经走过天山、昆仑、长白、太行，寻找我的北方。我的北方却在黄土窑、窗花纸、蒙古包的深处隐藏。在风沙走石的戈壁滩，我与我的北方并肩歌唱。在塞外飞雪的兴安岭，我与我的北方沉思凝望。在苍茫一片的山海关，我与我的北方相视坚强。我的北方啊！大漠孤烟，长河落日，唢呐嘹亮。都说我的南方富饶，可那万古稻田、千里水乡，是父辈们用汗水和泪珠浇灌，是改革者用勇气和智慧酝酿。不管是大名鼎鼎的鱼米之乡，还是深圳、温州小港，闪亮的名字，其实是斧凿刀刻般，拓印在爸爸妈妈的皱纹上。都说我的北方贫穷，可是我分明听到，听到了振兴老东北，开发大西北的战鼓隆隆作响。听到了劳动号子安塞腰鼓响彻九曲黄河旁。听到了那平喘多年的老机床，又开始欢快地歌唱。听到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履铿锵。我知道，你醒了，我的北方。从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。在东南风的琴音里，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又悠扬。在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又张狂。我的南方和北方！我的北方和南方！我们永远的故乡和天堂！第四篇范文：三二班《我的南方和北方》串词我的南方和北方女：自从认识了那条奔腾不息的大江，我就认识了我的南方和北方。男：从古到今，那条奔腾不息的大江就像一根琴弦，弹奏着几多兴亡，几多沧桑。女：在东南风的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香轻飘，婉约而又缠绵。男：在西北风的琴音中，我的北方雪飘荒原，腰鼓震天，凝重而又旷远。合：啊！我的南方和北方，我的永远的故乡和天堂。女：下面请听三二班诗朗诵《我的南方和北方》第五篇范文：北方和南方地区教学设计教学设计教学主题一、教材分析本节教材是在第一节“四大地理区域的划分”教学内容的基础上，进一步明确各地区的区域特征，中国南方地区和北方地区是区域差异表现最明显、最具有代表性的地区。教材通过对北方和南方的自然环境和人文环境的比较，使学生了解区域的差异性，从而培养学生正确的人地观念，并且学会用比较法和归纳法学习区域地理。1.体例安排：本节教材是湘教版八年级下册第五章第二节的内容，在本章第一节，学生已经学习了我国四大地理区域的划分，教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。2.教材内容：（1）图片：共14幅图片，其中地图3幅：北方、南方地区各1幅，南方地区的水电站1幅；场景图片11幅。（2）文字描述：北方地区着墨于自然环境和农业的生产关系，尤其是耕作制度；另外对自然资源和旅游资源也做了重点描述；南方地区则着墨于“鱼米之乡”。（3）活动4个：其中2个涉及南北方地区的自然环境，另外2个则是课堂内容的拓展。（4）阅读材料2篇，分别是“中国最大的能源产区”、“云南的旅游资源”。从以上分析可以看出，教材内容丰富多彩：通过“活动”内容，来让学生熟悉自然环境差异，并藉此分析人地关系，自然环境对生产生活的影响；通过图片和文字结合，来描述南北方生产生活状况的差异；通过阅读材料来深化学生对区域差异和各自区域特色的理解。教材对南北方自然环境和人文环境的差异采取分别叙述，各地理要素交叉进行的方式，因此在学习时，应分别找出比较学习。二、学生分析通过对《第一节四大地理区域的划分》的学习，学生对秦岭—淮河一线南北的地理差异有了一个基本的认识。本节内容的学习意在通过地理图表的分析再次阐明区域的差异，重在区域学习方法的引导，使学生形成综合分析现实生活中地理知识的能力。从而通过比较区域差异，认识区域地理特征的优缺点，树立因地制宜的科学发展观。因此本节课内容对学生的要求比较高，这就需要第4单元第4章中国的区域差异第2节北方地区和南方地区学生拥有较扎实的基本功。这就要求学生做好较充足的课前预习，方能完成本节课的教学目标。三、教学目标1.会指图说明北方地区和南方地区的位置及包括的省级行政单位；2