社会调查方法电子教案5

第五章测量一、测量的概念和特征二、测量的层次三、操作化四、量表五、测量质量的评估一、测量的概念和特征1、测量和社会测量2、测量的作用3、测量的要素4、有效测量5、社会测量的特征1、测量和社会测量测量：指按照某种法则给物体或事件分派一定的数字和符号。社会测量：指在社会调查研究中，对社会现象之间性质差异和数量差异的度量。也可看作对社会现象进行精确的、有意识的观察。P.s测量是指对所确定的研究内容或调查指标进行有效的观测与量度。具体地说，是根据一定的规则将数字或符号分派与研究对象的特征（即研究变量）之上，从而使社会现象数量化或类型化。研究变量：是通过对概念的界定和具体化而转化来的，在研究中，它是分析单位所具有的特征或属性。在一具体研究中，每个变量都有特定的测量指标。数字（符号）：测量时得到的一定数值可作为某一现象或事件特征的代表符号。分派规则：确定分派数字的规则是测量中最基本、最困难的工作。测量是将各个分析单位与它们的特征或属性用数字分派规则联系起来。所谓规则是指操作的方法或索引，它指导研究人员如何实施测量。返回2、测量的作用在于作出准确的分类，以便比较研究对象的各种差异，这些差异有些是以等级区分的（定性），有些是以数量区分的（定量）。返回3、测量的要素（1）测量对象，主要是各种社会现象的属性或特征；（2）测量工具，主要是调查问卷、各种量表和卡片等；（3）测量规则，即鉴别、测算或度量社会现象的规矩和准则；（4）测量数值，即表示社会测量结果的数字或符号。返回4、有效测量准确性：指所分派的数字或符号能真实、可靠、有效地反映调查对象在属性和特征上的差异，用数学概念表述，如果真实状态与符号系统在结构上具有一致的关系，那么两者就具有同构性，同构性越高，所观测的资料就越准确有效；完备性：是指分派规则必须能包括研究变量的各种状态或变异；互斥性：指每一个观测对象（或分析单位）的属性和特征都能以一个而且只能以一个数字或符号来表示。返回5、社会测量的特征测量的主体和客体都是人，具有无法回避的主客观矛盾；测量的内容和测量活动本身都是一种社会现象，两者往往相互影响；测量对象复杂，造成测量的客观性、可重复性、公认性较差，测量误差也较难以发现和计算。返回二、测量的层次1、定类测量：也称类别测量或分类测量，它是对测量对象的性质或类型的测量。测量结果只能分类，标以各种类别名称。其数字是人们赋予某类事物的识别标志，它们丝毫不反映这些事物本身的数量状况，不能作加、减、乘、除等数学运算。定类测量的数量化最低，其测量结果只能用数学符号“=”或“≠”来表示，只能做频率分布、在总体中所占比例等有限的几种数量统计。性别、职业、出生地、宗教信仰等属于定类测量。2、定序测量（ordinalmeasures）：也叫等级测量或顺序测量，它是对测量对象的等级或顺序的鉴别。定序测量的数量化程度比定类测量高一个层次，它已具有了数量差别的含义，其测量结果可用数字符号“〈”或“〉”来表示，可进行频率分布、比例关系等集中数量统计，但还不能进行加减运算，不能测量出不同等级、顺序社会现象在数量上的具体差距。对社会阶级、保守程度、疏离感以及知识文化水平等的测量，就属于定序测量。3、定距测量（intervalmeasures）：也称区间测量，它是对测量对象之间的数量差别或间隔距离的测量。其测量结果可用具体数字来反映。定距测量不仅能反映社会现象的类别和顺序，而且能反映社会现象的数量状况，计算出它们之间的距离。对人的智商、初婚年龄、人均生活费用、家庭人数等可用某种基本单位表示数量差别或间隔距离的社会现象的测量，就属于定距测量。4、定比测量:也称比例测量，它是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。其测量结果一般用百分比来表示，有时也可用绝对数来表示。定比测量的数量化程度比定距测量又高一个层次，其测量结果不仅能进行加减运算，而且能进行乘除运算，并可作各种统计分析。对出生率、死亡率、、劳动力负担系数、工资增长速度等反映两个数值之间比例或比率关系的社会现象的测量，就属于定比测量。总结四种测量中，定类测量是定性测量，而后三种都是定量测量；定距测量和定比测量比定类测量和定序测量层次高，因为前两者包含后两者的特点和功能，定比测量又包含着定距测量的特点和功能，所以它是四种测量中层次最高的。测量层次区别层次定类测量只能分类最低定序测量分类和排序稍高定距测量分类、排序和采用固定的间隔更高定比测量分类、排序、采用固定的间隔以及具有绝对零点最高测量层次举例例一：变量(测量等级)如何测量变量宗教(定类变量)不同的宗教派系(犹太教、天主教、路德会)是无法排名的，只是彼此不同(除非「信仰」被概念化成「哪个比较接近天国」)。例二：变量(测量等级)如何测量变量出席状况(定序变量)「你多久做一次礼拜？(0)从不；(1)一年一次；(2)一年数次；(3)大约一各月一次；(4)一个星期两、三次；或是(5)一个星期几次？」如果问的是个人实际做礼拜的次数，那么这题就是用比例层次的测量。例三：变量(测量等级)如何测量变量智商分数(定距变量)大多数的智力测验是以一百分为平均数、中位数、或正常。分数的高低指出与平均数的距离。得115分的人高于做这个测验的人平均智力，而得90分则稍微低于平均智力。低于65分或高于140分的人较为罕见。例四：变量(测量等级)如何测量变量年龄(定比变量)年龄以岁数加以测量。有个绝对的真正零点(出生)。注意四十岁的人活的岁数是二十岁者的两倍。返回三、概念的具体化与操作化1、概念、变量和指标2、概念的具体化过程3、操作定义4、操作化的作用1、概念、变量和指标概念是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。概念是如何形成的？（概念化）变量：就是指具有一个以上取值的概念，或者说，就是包括一个以上范畴的概念；只有一个固定不变的值的概念，叫做常量；属性：变量的特征或品质。变量都包含两个因素：变量的属性要有完备性；变量的各个属性具有互斥性；指标：表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物，称作这一概念或变量的一组指标。概念是抽象的，而指标是具体的；概念是人们的主观印象，而指标则是客观存在的事物。概念只能想像，而指标可以观察和辨认。返回2、概念的具体化过程美国社会学家拉扎斯菲尔德（1）概念的形成：概念是在日常生活中通过感性认识和互相交流形成的。是人们对许多现象的复杂而又具体的感受，并以一个名字对这些感受作出整体的、含混的概括。概念是人们思维的产物，它是抽象的，无法直接观察的，因为它本来并不存在，是人们创造了它。（2）概念的界定：是用抽象定义将概念所指的现象与其他现象区分开来。第一步是将概念分解：即从不同角度或维度对概念所表示的现象进行分类，对有些高度抽象的概念要逐步分解；第二步是作出抽象定义：通过分解可大致了解一个概念的基本内容和各种分类，根据分类就可以抽出各种类型的共同属性和特征对概念下定义。（3）选择测量指标：确定如何测量变量，选用哪些指标来测量。（4）编制综合指标：对简单的概念可以用一两个指标来测量，而对复杂的概念，则要用多个指标来测量。（5）概念的具体化过程就是一步步从抽象层次下降到经验层次，使概念具体化为可观测的事物。返回3、操作定义就是建立一些具体的程序或指标来说明如何测量一个概念。操作定义的功能：（1）澄清概念在研究中所选用的意义；（2）说明测量变量的操作方法；（3）使一些陈述变量间关系的假说获得验证的机会；（4）使今后同样的研究有所根据，以便比较彼此的结果。抽象定义与操作定义的比较定义方法抽象定义操作定义定义途径概念具体的事物、现象和方法定义特点逻辑方法（概括）经验方法（直接感知或度量）定义重点揭示内涵和本质界定外延或操作过程二者的联系：抽象定义和操作定义都是对同一调查指标所下的定义，只是定义的内容、方法和着重点有所不同。抽象定义决定操作定义的本质内容，操作定义则是抽象定义在调查过程中的进一步具体化。例一：美国著名社会学家英克尔斯及其合作者对“人的现代性”进行测量：首先分解为24个维度：（1）积极参与公共事务(2)年老者的角色（3）教育期望与职业期望(4)可依赖性（5）对变革的认识与评价(6)公民权（7）消费态度(8)对尊严的评价(9）效能(10)家庭大小（11）意见的增多(12)与国家的认（13）信息(14)大众传播媒介（15）亲属义务(16)社会阶级分层（17）新经验(18)妇女权力（19）宗教(20)专门技能（21）对时间的评价(22)计划（23）工作信念(24)了解生产每一个维度下面，又分解成若干个更为具体的指标。比如：第一个维度“积极参与公共事务”下面，就又分解成下述六个指标：(1)“是否属于某一个组织”；(2)“所参加的组织的数目”；(3)“哪一个组织在政治上持有自己的观点”；(4)“是否用谈话或书信方式向政府官员表明自己的观点”；(5)“参加投票的次数”；(6)“是否曾高度关心某件公共事务”。剥夺肉体剥夺经济剥夺社会剥夺政治剥夺精神剥夺社会孤立社会歧视社会技能丧失其主要内容和表现界定被歧视的类型界定社会技能的范围测量：1、朋友数目2、家庭关系3、社会地位4、参与社会活动的程度测量：1、性别2、种族3、职业4、政治测量：1、社会交往2、教育3、专业技术4、思想练习：将概念“孝道观念”进行操作化概念名称第一层第二层测量题目孝道观念核心孝道观念尊亲敬亲Y1，Y2奉养祭念Y5，Y6變遷孝道观念抑己顺亲Y3，Y4，Y8护亲容亲Y7，Y9Y1：对父母的养育之恩心存感激Y2：无论父母对你如何不好，仍然善待他们Y3：放弃个人的志向，达成父母的心愿Y4：结婚后和父母住在一起Y5：奉养父母使他们生活更为舒适Y6：父母去世，不管住得多远，都亲自奔丧Y7：为了顾及父母的面子，为他们说些好话Y8：为了传宗接代，至少生一个儿子Y9：做些让家族感到光荣的事返回4、操作化的作用（1）使不同的调研者对同一个概念或命题有统一而明确的理解。（2）使概念或命题具体化，明确调查对象和调查范围。（3）使概念或命题量化，令调查者对调查对象的具体观察和测量成为可能。返回四、量表（一）量表的概念（二）常用量表及其设计总加量表、累积量表、语义差异量表（一）、量表的概念量表是社会科学研究中广泛应用的一种测量工具，其主要作用在于测量复杂的概念。其英文是scales,也常被译成“尺度”。量表通常是由多项测量内容综合而成的。1、量表与维度维度的概念属于理论范畴。它表示现象的某一层次或某一方面，或者说，它在抽象层次上表示从某一角度看待现象时的某种连续统一体。量表和指标都是用来捕获和再现理论维度的经验工具，即对理论维度的一种代表。2、量表和指标指标和量表都是典型的对变量的定序以上的层次测量，通常使用的指标和量表都是变量的复合测量（compositemeasureofvariables），即基于二项以上的测量。指标（Index），往往通过单个属性的分值计算来建立，而量表（scale）则是通过对某一问题的不同反应模式赋予相应的分值，使不同选项反映变量变异程度的强弱。因此，量表利用了任何存在于各种属性之间的强度结构。量表能通过指标之间的结构，提供更有保证的排序。指标和量表的差异：举例说明假设我们要建立起由管政治参与狂热程度的测量工具，以区别那些积极参与政治活动、完全不参与政治活动的以及介于两者之间的人。建构指标的逻辑这是人们可能采取的几种政治行动的类型。大体来说，不同的行动可以代表相似的政治狂热程度，为了建立一个全面反映政治狂热程度的指标，人们给每个行为赋予一定的分值。给当地政府官员写信在政治请愿书上签名捐资给某项政治活动捐资给某位政治候选人给报纸写具有政治意味的信件说服别人改变投票对象建构量表的逻辑这里的一些政治行动代表了十分不同的狂热程度：如参与竞选公职比简单地参与投票代表了更高的政治狂热程度。而且，政治活动更狂热的人也会参与一般的政治活动