[谈谈小学生行为习惯的养成教育观后感]

[谈谈小学生行为习惯的养成教育观后感][谈谈小学生行为_惯的养成观后感]养成贯穿学校德育工作的全过程。它在整个小学德育工作中处于基础地位，具有明显的特点，可以这么说，中小学德育是从抓养成开始的，从培养一系列的具体行为_惯着手的。小学奠基工程如何，对于小学生以后的成长乃至一生将会产生不可估量的影响。学生是社会未来的主人，使他们从小就懂得如何生活、如何做人处世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行为_惯，是建设社会主义精神文明、提高全民族素质的重要基础。而这些良好行为_惯的形成，必须靠潜移默化、日积月累。那么，怎样培养学生良好的行为_惯，我本人有以下几点做法：一、提高认识，充分发挥教师的表率作用。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。尤其是小学生模仿性能强，我们如果用榜样人物的模范行为和优秀品德影响学生的思想、感情和行动，把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用。教师要成为人类灵魂的工程师，就不应该只教书，不教人，不能当教书匠。教师应当在教学实践中不断完善自我，认真探索教学中如何对学生进行文明_惯的养成的规律，把说在嘴上，写在纸上的教书育人切实装到心里，落实到行动上，自觉站在育人的高度进行教学。学生一天的生活中，大部分时间与教师在一起，因此教师对学生的影响很大。早晨，师生互相问好;每个星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用，给学生播撒了文明_惯养成的良种。所以，师生必须认真学_有关条例，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，重点抓学生行为规范养成，制订开展养成的具体措施，学生遵守学校各项规章制度，使用文明语言，礼貌待人，养成良好的文明卫生的生活_惯。二、多种途径和形式对学生进行养成。1.班队对学生进行养成。我校通过班会组织学生学_《规范》知识。可别小看这班会课，班队活动课可是对学生进行养成的有效途径之一。它让学生在活动中，学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会，这不仅提高了学生的自主自立能力，也大大地增强了学生的社会责任感。我们还开展值日班长制，这一天，早读课、广播操、课外活动等，都得值日班长负责。学生在活动中确立了自主意识，自觉做到老师在与不在一个样。2，重视学生规范，加强训练监督的力度。加强红领巾值日岗管理。坚持值日岗制度，对于检查的情况将及时公布，每月颁发流动红旗，并根据实际问题，不断改进，做到有问题及时解决。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。培养学生良好的行为_惯必须要求学生从身边的日常小事做起。一些学生对《守则》、《规范》背得滚瓜烂熟，与同学交往时稍不满意却脏话连连;平时，在无人看管的公园，随手乱扔果屑;一些学生在校内学雷锋做好事，回到家里却君子动口不动手，任由父母忙这忙那。因此，养成需要从学生身边的点滴小事抓起。3.与家庭、社区相结合，形成养成的合力。学生行为_惯的养成，单靠学校是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学_、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为_惯妁养成。我校首先沟通家长和学校间的情感，通过家访、开座谈会、对家长进行潜移默化的影响，对家庭提出明确的要求，如让孩子承担一定的家务，不让孩子进游戏厅，如何培养孩子在家的_惯养成等，形成共识。要求家长能以自己的道德行为、良好家风、规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子、督促孩子，以形成和训练的合力。组织学生进行实践体验活动，充分利用社会为我们提供的丰富资源，让学生在实践中获得全新的感受，形成良好的行为_惯。比如培训文明小交警，让他们上街执勤，利用课余时间，组织学生到街道、公园、车站等公共场所进行大扫除，通过参与社会实践活动和维护公共秩序的工作，让学生从以往简单、空洞的说教学转变为让学生从身边的小事做起，自觉地养成了热爱劳动、热爱人民、珍惜劳动成果的好品质。现代家叶圣陶先生说：是什么，往简单方面说，就是养成良好的_惯。他还说：我想教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的社会_惯，诸如热爱祖国，关心人的_惯，礼貌诚笃的_惯，阅读书写的_惯，虚心自强的_惯等等。养成，就是要培养形成良好_惯的。良好的_惯范围很大，从坐立行走、言谈举止、到学_、生活等。_惯的好坏代表着一个家庭;在学校里，代表一个班级，一个学校;在社会上，代表着一个单位;在世界交往中，代表着一个国家一个民族的文明。小学生的养成是一个漫长的过程。搞好学生的养成，逐步养成良好的行为_惯，为其健康的全面发展有深远的影响。因此，加强学生行为_惯养成是新一代教师的重任责任之一