《变废为宝》幼儿园教学笔记和教案选编

《变废为宝》幼儿园教学笔记和教案选编一次性物品给人们带来了极大的方便，但这些物品被随意丢弃，造成了环境污染。根据新大纲的要求，用身边的物品或废旧材料制作玩具和工艺品，是引导孩子美化生活的指导思想。以下是3篇化废为宝的幼儿园课堂教学讲稿，希望分享给大家参考。幼儿园《变废为宝》教学讲座初稿一活动目标1、在玩耍的过程中，锻炼孩子的动手能力，激发孩子的环保意识。2.通过游戏体验合作成功的喜悦。要准备的活动1.孩子们收集各种丢弃的、干净无毒的纸箱、废塑料瓶和不同尺寸的抹布。2.装饰纸条和不同的图案(用于装饰)。3.剪刀、双面胶带等。4.老师用废材做的成品，比如灯笼，宝塔，火箭。活动过程1.孩子们介绍他们带来的废料。孩子，前几天老师要求大家做小收藏家，带回家没用的纸箱、塑料瓶、抹布等。孩子们很活跃，收集了很多好东西。谁来告诉我们你收集了什么宝藏？(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等。)2.孩子们玩身高基准的游戏。我们都有这么多宝藏。今天老师和孩子用这些宝贝玩游戏好吗？(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，讨论如何一起开始高基数比赛，可以和不同的宝宝进行，可以看到那组的孩子在规定时间内有一个高稳定的基数。(2)介绍两组高中孩子的作品，和孩子一起分析原因。(快速稳定原因：大箱子放在最下面，不要急，一个一个放，等等。慢而抖的原因：大家抢着放没放好。(3)重新玩游戏，在第一场的基础上进行第二场基地比赛，让孩子形成初步的基地体验。3.欣赏作品(1)老师展示成品，孩子欣赏。(2)问题：这是什么？是什么做的？(儿童回答)在儿童欣赏和观察的基础上，教师有目的地介绍2~3种作品。(3)推广：如果这些玩具和好东西坏了，还有用吗？(孩子回答后，老师根据他们的回答作答。)老师总结：最后，我们把它们送到废品回收站，送到工厂进行再加工，重新变成有用的东西。4.变废为宝。要不要做个小魔术师，用大家带的这些盒子瓶子变成好玩的东西？(思考)(1)老师提出制作要求：想想你想做一个什么宝贝的玩具。找朋友聊聊，或者和朋友合作，用不同的方式改造装饰纸箱和塑料瓶，让它们变成同样好玩的玩具。(2)孩子自己做玩具，老师帮助完成任务有些困难的孩子。(3)孩子讲完后，会在玩具柜上展示，简单介绍一下。(提醒孩子在制作完成后整理多余的东西)5.结尾部分：“孩子，真好。废旧物品被视为珍宝。用手和脑子变成汽车和小猫真的很奇妙。变废为宝真的太奇妙了！”今天，我们的孩子用无用的纸箱和瓶子做有趣的游戏和玩具。以后要记住，吃完不要扔掉纸箱和瓶子，我们洗干净带去幼儿园，让他们换好，一起成为我们的好朋友。6.扩展活动：孩子们拿着玩具，成为小宣传员，邀请其他班级的孩子参观和欣赏。幼儿园《变废为宝》教学讲座第二稿活动目标1、了解废物利用的好处，愿意参与变废为宝的活动。2、能积极利用各种废旧材料进行合理创作和自制玩具。要准备的活动1.彩色蜡笔、剪刀、胶水、蜡笔等。2.收集各种废料：纸箱、瓶子、布、粘纸、丝带、羊毛、泡沫等。3.2~3个各种材质的自制玩具。4、《幼儿画册》。活动过程1.展示自制玩具的例子来引导孩子的欣赏，并要求孩子交流制作玩具的材料和方法。2.鼓励幼儿制作废料。组织孩子讨论：你打算怎么办？用什么材料？鼓励幼儿大胆、创造性地尝试。通过绘画、粘贴等方式，引导孩子把玩具装饰得很漂亮。3.组织孩子互相欣赏对方完成的玩具，说说自己变废为宝的感受，以及制作过程中遇到的困难。幼儿园《变废为宝》教学讲座第三稿首先说说教材1.设计意图：一次性物品给人们带来了极大的方便，但这些物品被随意丢弃，造成了环境污染。根据新大纲的要求，用身边的物品或废旧材料制作玩具和工艺品，是引导孩子美化生活的指导思想。大胆使用一次性物品进行创新，既培养了孩子的动手动脑能力，又培养了孩子的创新意识，让孩子体验到变废为宝的快感。最近我们班的主题是水下世界。针对以上问题和我们班的主题活动，我专门设计了这个活动。主要是引导孩子在欣赏了变废为宝所创造的美之后，利用自己经常丢弃的废旧材料创造一种美，增强孩子的创新意识和环保意识。在我看来，选择这种活动，正如《纲要》所言，“既符合孩子的兴趣和已有的体验，也有助于形成符合教育目标的新体验；贴近孩子的生活，有助于拓展孩子的经验和视野”。所以这个活动来源于生活，可以服务于孩子的生活。2.目标导向：活动的目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起导向作用。根据大班儿童的年龄特点和实际情况，结合Bloom的《教育目标分类学》，确立情感、认知、能力目标，既有独立表达，又有相互融合。目标是：1.愿意与同龄人交流自己的作品，培养孩子的合作意识，提高孩子的谈判能力。2.尝试用各种废旧材料制作水下世界，体验创作的乐趣。3.增强孩子的创新意识和环保意识。根据目标，我的活动重点是用各种废料制作水下世界，培养孩子的合作意识，提高孩子的谈判能力。活动的难点在于：如何有效、恰当地选择各种废料，打造一个美丽的水下世界。总之，我们树立了整合观、科学观和目标体系观，努力形成有序的目标运作程序。让活动变得有趣、全面、活跃，把教育融入到生产活动中。为此，我们准备了以下活动：1.材料准备：收集制作玩具的废旧材料，老师和孩子会共同收集关于各种废旧材料制作的水下世界的成品和图片。2.经验准备：孩子对海洋水生动物有一定的经验。3.空间准备：儿童座椅呈框架状摆放，展示架呈半弧形摆放在儿童眼前。全方位的准备使活动的顺利开展成为可能。二、谈谈教学方法新《纲要》指出：“教师应该是学习活动的支持者、合作者和引导者。”在活动中，要努力做到“形成合作探究”的师生互动。因此，教师在这一活动中引导儿童作为来访者，用自己的语言激发儿童的创新意识，挖掘这一综合活动的价值，并采取适当的方法组织教学。采用的教学方法有：启发提问法、直观法、自主探究法、分享交流法。1.启发提问法：这种方法经常用在这个活动中，激发孩子的思维，启发他们的创造性思维，使他们在老师提问的帮助下更好地完成作品。2.直观法：在活动开始时，老师采用了这种方法，让孩子可以欣赏别人的作品，激发孩子的创作兴趣，初步感受到艺术中的美4.分享和交流方法：在这次活动结束时，我让孩子们与同龄人分享他们的作品，让孩子们学会交流、理解和欣赏对方。此外，我们采用欣赏鼓励和审美熏陶的方法，及时整合活动，让孩子们获得对废旧物资的理解和体验，达到科学性、艺术性、健康性和愉悦性的和谐统一。第三，谈谈学习方法以儿童为主体，为儿童参与创造性活动创造条件，不仅提高意识，锻炼能力，而且升华情感。儿童在这项活动中采用的学习方法是：1.多感官参与法：新《纲要》科学领域的目标明确规定，(孩子)“可以利用多种感官头脑风暴，探索问题；用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。因此，在活动中，我们引导孩子看一看、想一想、做一做、说一说等感官参与，不自觉地对变废为宝产生了兴趣。2.试用方法：陶行知老师说“做中学，做中学，做进步”。在创作活动中，我鼓励孩子们找到自己的素材去创作。在这个过程中，孩子们通过协商和合作，试图用各种废料进行创作。通过交流和分享，我们学会了相互欣赏和交流。幼儿园《变废为宝》精选教案、教案、范文及相关文章：1.幼儿园夏季教学的选择、讲座草稿、教学计划和示范文本摘要2.幼儿园春季课堂教学最新讲稿3.幼儿园高质量语言课堂教学讲义摘要4.幼儿园大班语文课最新教案5.小学一年级数学《猜数游戏》说课本教案是范文的总结6.小班绘画《我们都穿花花衣》教案模型7.六年级语文《荆公改字》教案和讲稿范文8.下载教学资源9.一年级数学《有几瓶牛奶》教学陈述范文综述10.高二高二历史教案。