《我们都穿花花衣》小班绘画教案

《我们都穿花花衣》小班绘画教案幼儿园小班画画《我们都穿花花衣》教案怎么写？以下是下面小班绘图《我们都穿花花衣》的教案，希望对你有帮助。小班画画《我们都穿花花衣》教案范教学目标：1.通过绘画、塑料、包装、彩纸切割粘贴等方式对废旧材料和装饰进行翻新。从而使其成为可以美化生活的实用装饰品。2.在设计和制作的过程中，你可以合理地使用你喜欢的各种技术和材料进行创作。3.学会通过寻找生物来观察、发现、创造美，大胆开展“化废为宝”的艺术活动。形成节约资源、保护环境、热爱生活的生活方式教学重点：可以选择自己喜欢的方法和材料进行创作，掌握装饰废旧物品的方法，包装美化生活中的物品。教学难点：根据使用情况合理选择装饰方法和材料来设计和装饰生活用品。教学准备：课件、刷子、收集不同形状的废物箱、包装纸、彩纸、碎布、毛线、丝带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。教学过程：第一，进口1.展示一些装饰精美的瓶子，激发学生的学习兴趣。老师问：你看到老师展示的物品了吗？有什么用？你想放在哪里？请猜猜它是什么样子的。老师：揭示物体的原始特征。用装饰材料覆盖所有的废弃物容器，让它们看起来就像穿了一件花衣服，从而使普通的瓶子和盒子成为非常独特而美丽的艺术品。老师：今天我们来学习一下如何做“花衣”。2.显示主题第二，新拨款1.欣赏教材。老师：现代人非常重视物体的装饰。漂亮的物件能让人赏心悦目，心情愉悦。这是中国陕西早期的家居用品。它是一种用来喂马的木制器具，叫做马勺。问：这是怎么装修的？健康：老师：当地人把神话故事中的人物画在马勺上，形成了马勺的脸谱。经过一代又一代艺术家的继承和发展，马勺的脸谱已经成为中国民间艺术的瑰宝。问：马勺艺术哪里可以装饰？有什么意义？老师：传统上，它们经常挂在大厅和房间里。它们用于镇宅辟邪祈福，深受人们喜爱。2.寻找可以穿新衣服的废品老师：生活中还有哪些东西可以通过穿华丽的衣服来装饰美化我们的环境而变得更加美好？学生们课后收集了哪些废料？健康：老师：空瓶、用过的纸杯、餐盘上的蕾丝纸、用过的蛋糕盘等。可以重复使用。3.如何把花和衣服放在废料上老师：欣赏不同装饰方式的精美作品，分析传播中使用的装饰材料和方法。健康：老师示范。总结归纳：画；塑料；剪刀；糊？根据物品的形象特征，我们先进行联想，再选择装饰材料和方法。板书：画、揉、剪、贴问：你还能想到哪些装饰方法？你想用什么样的方法包装你收集的废料？第三，学生作业工作要求：挑选收集的物品，用自己喜欢的方式装饰美化，穿上漂亮的花衣服。给个好听的名字。注意：色彩丰富，搭配合理，想象力和创造力大胆。安全使用工具，保持环境清洁。学生练习。老师巡视，针对性辅导。四.作品评论1.请从每组中选出一名代表，在物理展示平台上向全班展示布置好的作业，并讲述创作的思路和内容。用独特的想法赞美作品的作者。2.请大家互相评价，说说自己的想法和感受。3.欣赏同龄人的作品，请学生谈谈自己的感受。动词（verb的缩写）总结同学们，美丽就在我们身边，有很多方法可以改造和装饰废旧材料。只要学生多观察，多想象，多做，就能创造更多的美。老师希望学生们通过这节课的学习，树立起美化生活和保护环境的意识，让我们的生活越来越美好！第六，课外发展从今天开始，用各种材料包装各种容器，用你灵巧的双手让美永远与我们同在。黑板设计：花花衣服装饰方法：绘画、揉捏、剪切、粘贴教学反思：《花花衣》是二年级上册第六课的内容。它可以合理地选择各种媒体材料，使用各种方法来装饰一个废弃的容器，使其成为美化生活和环境的装饰品。通过包装容器的教学，让孩子不断观察想象，多方面尝试，提高“根据情况建模”的能力和立体塑造的能力。培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣，感受变废为宝的艺术活动带来的乐趣。在教学中，我主要是引导孩子用自己的眼睛去观察，观察物体、图片、视频和老师的制作过程，从而发现美、理解美，进而创造美。二年级的孩子想象力还是很丰富的。面对各种瓶子，大多都有自己的想法。简单地包装一个容器很容易，但是如何很好地展示他们的想法需要老师从穿衣技巧上来指导。学生制作时我注意以下两个方面：一是材料的合理使用，二是绘画、拼接、粘贴、固定等细节的处理。这样学生不仅可以展示自己的创造力，还可以在创作过程中掌握技能。通过学生的表现和作业效果，不难看出这门课是相当成功的，但仍有一些不足之处。比如学生材料太多，方法太多，而且由于时间关系，我也抽不出时间来解决一些新课教学的注意事项。但是在具体的辅导创作过程中，我太忙了，无法面对那么多同学，所以一些技巧和指导还是不到位。你不能既吃蛋糕又吃。不知道你让学生少尝试几个方法，上课会不会更轻松？另外，在学习过程中，我只注意引导学生装饰瓶子本身，就像穿上漂亮的衣服一样。最后的结果是好的，但是我忽略了瓶形的想象和利用。如果我们能改变瓶子的形状，把它变成一个全新的形象，它会给学生更多的想象空间，创造出更丰富多彩的作品。小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文2教学目标：1.通过绘画和粘贴的方式装饰一个废弃的容器，使其成为美化生活和环境的装饰品。2.在设计和制造过程中，可以合理选择各种介质和方法。教学重点：色彩对比及应用教学难点：材料的选择和配色的使用教学准备：各种废弃容器、包装纸、彩纸、破布、丝带等材料，准备好彩泥、颜料、刷子、胶水等工具和材料。教学过程：1、导入新课程老师：同学们，你们看，你们见过这两样东西吗？(老师赠送两个经过加工装饰的瓶子和盒子)健康：回答(略)老师：其实这两件事很常见。我想大家一定都见过。就因为它穿了一件漂亮的花裙子。现在，老师会脱下它五颜六色的衣服，给你看它的真面目。(老师开始脱衣服)健康：回答(略)老师：对了，今天学做“花衣”(电脑演示项目)2.欣赏教材引导学生欣赏教材，讨论交流；这么漂亮的瓶子放哪？你知道以前是什么样子吗？教科书给我们提供了什么样的方法？你还有哪些好方法？并且在手上收集的容器和材料上，告诉我你准备选择哪种方法来装修。健康报告3.学生实践动手，老师巡视指导4.作品展览(最佳装饰奖)5.收拾收拾将装饰好的容器收集在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合放置。然后把这些适合组合的作品用绳子等连接起来。并在稍加修改后清理桌上多余的材料。6.课后拓展在课堂上把容器放在花衣服里。做一个漂流瓶，让江河大海把我们的祝福带到远方。用碎花衣服把瓶子串成风铃，挂在教室和校园树上。取得学校同意后，我们甚至可以把校园里用来种植盆景、养睡莲的大缸打包让它小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文三活动目标：1.了解常见动物皮毛图案的差异。2.可以激发孩子亲近动物，热爱动物的情感。活动准备：材料准备：ppt动物图片，儿童读物要点：了解常见动物的皮毛图案。难点：区分各种动物的皮毛图案。活动流程：首先，展示动物图片，创造情境，引起孩子的兴趣。老师：动物王国要举行选美比赛，所有的小动物都想参加。那你就当评委，选谁的花和衣服最美。老师：看看所有来参加的小动物。第二，展示牛、斑马、老虎、长颈鹿，图片，引导孩子谈论动物图案和颜色，并说出动物图案和颜色的区别。老师：这个小动物是谁？老师：这个小动物的花裙是什么颜色的？老师：这个小动物的图案是什么形状？老师：小动物的花和衣服是斑点还是条纹？老师：我们来说说他们的花和衣服是不是一样的。你认为哪种动物能成为今天的冠军？第三，展示儿童读物，引导儿童观察，让儿童猜动物，熟悉动物图案。老师：你看，书里藏了什么小动物。你能通过小动物的图案分辨出它是谁吗？第四，老师总结引导孩子给小动物取名。老师：看你猜对没，发现书里藏的小动物！小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文相关文章：