《小学文言文与朱的图书教学计划》

《小学文言文与朱的图书教学计划》浙江富阳、桐庐的富春江风景特别美。南朝文士吴郡见此美景，迫不及待地给好友朱写了一封信。在信中，他除了描述富春江的美景外，还表达了自己欣赏这一美景后的独特感受。以下是朱与著的教案合集。希望你会喜欢。朱书教案一知识训练点1学习“总是先分后合”的叙事方法，欣赏精致清新的语言，积累描写山水的文字。背诵全文。能力训练点培养阅读能力、理解鉴赏能力和审美能力。美育训练点培养热爱祖国的情怀，感受江山之美。学习法指导1重复阅读。一边朗读一边充分想象，把文字变成生动的画面。注重文字的积累，欣赏浓缩的语言，表达美。主要困难和疑问重点：梳理层次，欣赏这篇文章生动的描述。难点：欣赏语言特色，品味山水。解决方法：通过朗读训练，感知语言特征，理解文章总分的写法。教学过程第一，导入新课程由李白的诗《朝发白帝城》介绍。这首诗描述了河水流动的速度。今天我们欣赏吴郡的《与朱元思书》，看看富春江和周围群山的流速。第二，介绍作者和背景1.作者简介。吴郡，西吴(今浙江安吉县)人，南北朝梁代文学家。他的大多数诗歌描写山水，风格清新，对当时的文坛影响很大。人们称他的写作风格为“吴君体”。2.背景。《与朱元思书》是吴军写给朋友的一封信，但我现在看到的并不是当时完整的一封信。这篇论文可以在《艺术类聚》的第7卷找到。由于对富春江美景的生动细腻的描写，它一直作为一部独立的景观杰作被人们阅读和欣赏。“和”:给，“书”:信。三、课文一读1.老师通过例子阅读课文。(分数)2.学生大声朗读并朗读课文。3.学习课文中的关键词。韵、可、飘散、淡绿、负势、玄妙、灵灵、向明、齐天、Xi心、经纶、奇山异水，世界独一无二4.请结合评论解读全文。简短的翻译。第四，阅读分析1.欣赏学习第一段。全班一起读第一段，然后让同学们总结这段的意思：永远写阜阳和桐庐之间的山水之美。特点是：奇山异水，天下无双。上船的整体感觉是：“风和烟很干净，天山同色。”要掌握哪些关键词。全部干净：全部干净。风烟：指烟雾。共同色：同色。随波逐流：(船)随波逐流。独特：独特。2.学习经验，第2段。(1)老师提问：这一段写的富春江水有什么特点？(组织学生讨论)答：水很清，很急。(2)哪句话体现了水的清澈？答：水呈淡绿色、蓝色，见底。你可以带着鱼和精美的石头游泳。(3)哪句话体现了水流湍急？甲：速度太快了，凶猛的波浪在冲。7.鼓励学生大胆想象，通读，用图片展示课文中描述的风景。(同学们都开始画画，选出最好的，当场表扬，用电脑在大屏幕上播放给大家欣赏。)第二段描述了水的不同，那么山的神奇在哪里呢？我们来研究一下第三段，看看这一段是怎么表达的。这段话用了什么文笔，让山充满了生机？调动了哪些感觉器官？作者以神奇的想象力，把人们的思想和兴趣赋予宁静的群山，使之充满活力。“负电位其实在上，彼此婀娜多姿；争高点，千峰。”这里的山在高度和距离上互相竞争，直上云霄，充满了积极的生命力。这是一个错误面对如此精彩的一幕，作者发出了怎样的情感？答：作者认为，即使是追求高官厚禄的人，只要看着这座山峰，也就杜绝了对名利的追求。整天忙于军政的官员，会流连于看到这奇山怪水。这不仅清晰地展示了作者对官场生活的厌倦和对宁静悠闲自然的向往，也浸透了作者对富春江奇山异水的钦佩和赞美。最后四句回到风景描写，主要突出了这里的高山密林和郁郁葱葱的植被。3.这篇论文的水平是怎么安排的？先合计，再分。第一，永远写：用“风烟清净，天山同色”这八个字，给读者画一幅高天凉色的全貌。不仅境界广，画面清新。然后，在具体描述之前，作者以高度概括的风格告诉我们，从阜阳到桐庐约一百里之内，“奇山异水，天下无双”，以引起读者极大的兴趣。分开写：先写水。这里的水第一个奇怪的地方是极其清澈：“一千尺见底”，连鱼和细石都看得清清楚楚。另一个特点是水流湍急，快如箭。在这里，作者用了两个比喻来说明猛波的快速性。这两个特点可以概括为边动边动