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《足球》高中生教案模板足球课热身准备的安排,田径素质内容的练习,学生基本功和技术的支撑都需要注意。处理好释放与接受的教学关系,需要正确把握一个度。只有这样,学生才能全面发展,才能更好地体现新课程的教学理念,完成教学方针。我们来看看《足球》高中生教案。欢迎咨询!高中体育《足球》教案1一,教学目标体委会排队,报人数,和老师同学打招呼,老师简单介绍教学内容,检查衣服,安排学员。导入:同学们,在足球比赛中,投篮技术无疑是关键的技术动作,因为只有进更多的球才能赢得比赛。也可以说,我们场上所有的技战术都是用来获得更多的投篮机会的。今天我们一起总结学习一下足球投篮技术,希望大家好好学习,提高自己的得分能力。2.原地三面转向法和急行军站立练习。组织教学:四个横向团队。要求:队列整齐,步调一致。(2)准备部分1.游戏:运球追击场地器材:用30个足球标出一个3030m的比赛区域。游戏方法:学生分成两队,人数相等,每队一个球,其中一队为追赶者,另一队为跑者。你可以在不限制运球方法的情况下开始运球,只要你控制好运球。游戏开始时,追赶者的学生运球,试图用手抓住逃跑者的同学,而逃跑者的学生尽力避开。被抓的同学要离开球场,在球场外练习打球,直到所有同学都被抓。然后交换角色,然后玩游戏。获胜者根据捕捉逃跑方所有学生的时间长短来决定,时间短的获胜。组织教学:分散站立2.音乐节奏练习拉伸,深蹲,侧,背,全身,跳跃,完成。组织教学:四个水平队组成体操队。教师演示并提示行动要点。语言激励学生,及时表扬鼓励。要求:拍子准,动作准,节奏感强。3.专项练习足球练习。组织教学:学生站成四个水平队,每个队拿一个小足球,做传球练习。要求:左右脚连续击球,尽量用不同部位击球。(3)基本零件1.示范可以采用正面论证和侧面论证。2.问题:学生注重观察。老师用过多少种拍摄方法?有哪些镜头?(4种,内侧足、前脚背、内侧脚背和外侧脚背)3.解释投篮技术的关键在于敏锐的观察力和果断的脚;选择拍摄角度;拍摄一定要精准,要突然,要有力。4.实践(1)定球投篮,把球放在罚球线上,用脚内侧和脚背投篮。组织教学:运动组为单位,每组都有一个练习投篮的目标。(2)学生组成单列,依次运球、投篮。以体育团体为单位。(3)绕杆运球投篮,学生排成一列,依次绕障碍物运球投篮。纠错:对于技术动作中容易犯的错误,学生可以通过引导自己找出并改正,从而达到快速掌握技术动作的目的。组织教学:分散站立,指导老师巡视。(4)接球投篮,学生排成单列,依次把球传给老师,接到老师回传球后投篮。组织教学:四个横向小组练习队形。5.优生学展览6.教学比赛——投篮大战,运动组为单位,每人运球投篮距离球门20米,学生依次完成,得1分。团队成员全部完成后,得分最多的团队获胜。(4)结尾部分1.放松活动-放松练习组织教学:四个水平队的体操队形要求:放松活动,充分放松身体和运动足球场,足球30,障碍8,障碍杆4,音乐播放器。不及物动词预计负载练习密度:35%-40%;平均心率:125-135次/分;运动强度:中上。七、课后反思高中体育《足球》教案2一,教学目标(1)集合全队;(2)师生问好,报人数;(3)检查衣物;(4)公布本课内容;(五)安排学员;教学组织:四个横向团队;要求:快速、安静、整洁(2)准备部分1.一般准备活动:拉伸练习;身体旋转运动;踢腿运动;踝关节腕关节运动;2.专项准备活动:小踏步跑、车轮跑、背跑、高腿跑;教学组织:两栏;要求:完整标准的动作,防止受伤。(3)基本零件导入:学生复习脚内踢球、脚背内踢球等技术动作,通过以上技术动作的练习,为下一步新技术学习打下基础。1.技术动作演示说明“同学们,我们已经学会了两种踢球方式。接下来我们学习另一种踢球方式——脚背对着踢球。仔细观察老师的动作。老师的进场路线,支撑脚的位置,摆动腿的动作,击打位置是怎样的?学生补充技术动作要点总结:直线助跑,最后一步略大,支撑脚用脚主动跟地,踩球后侧10-15cm,膝关节略曲,脚尖朝向球的方向;摆动腿以膝关节为轴,大腿带动小腿弯曲膝盖,主动向前摆动。当膝关节靠近球的垂直侧放置时,小腿做一个爆发性的前摆,这样当膝关节正好在球的上方时,就用脚背打中了后面中间的球。击球时双脚伸直,脚踝紧张,上身微微前倾,两臂协调摆动。教学组织:四排横队,第一第二蹲,第三第四排轻松要求:仔细观察老师的技术动作2.学生两人一组练习踢固定球两个学生一组,一个学生踩在足球的上半部,另一个学生原地练习模仿踢球姿势,感受脚背上的踢球姿势。踩在足球上的学生评论踢学生的技术动作。教学组织:两人一组轮换要求:了解踢腿位置和击打点3.学生两人一组互相玩耍两个学生相距约15-20米,面对面站着,球固定在他们前面,用脚背在靠近的地方踢球,把球踢给另一个学生,另一个学生把球踢回来。教学组织:两人一组要求:注意踢球的准确性4.教师巡视并指导纠正错误行为(1)易错:支撑点不到位,踢腿方向不准。矫正方法:练习支撑,把脚放在原位或几步;(2)易犯错误:助跑时坐跑。矫正方法:练习后,小步跑、小步跑,体验踢擦地的感觉;5.游戏:中间区域投篮筒全场用一个球,中心圆分布10个标桶。两队都在中圈之外,一队控制球作为进攻方,另一队作为防守方。进攻方距离中心圆不得小于15m,防守方应防止进攻方击中中心圆内的标桶。投篮必须脚背在前,投篮球通过中圈时可以再次控制,而留在中圈会变成“死球”,原控队会失去控球权。防守方必须在获得控球权后,在距离中间圈15米处开始进攻。在所有的标志桶都被推倒之后,比赛就是一轮。一个签桶被打倒,奖励一分,多分的队赢。教学机构:分成两队,人数相等要求:脚背在前面踢球。(4)结尾部分1.老师足球是一项集体性运动,趣味性和竞技性很强,对身体技术和团队意识要求很高。它具有集体性、竞争性强、趣味性强的特点。足球在学生的身体素质训练和思想素质教育中起着重要的作用。足球是高中体育的选修教材。足球因其多样的技术动作和频繁的攻防而受到高中生的青睐和喜爱。通过足球运动,可以发展学生的基本身体活动能力,提高他们的敏捷性、速度、力量和耐力等身体素质,提高动作的准确性和协调性,增加内脏器官的功能。同时,还能培养学生勇敢、机智、果断、不骄不躁、不失风度等良好品质,以及团结协作的集体主义精神。是一项锻炼价值很高的运动。这节课的教学内容是学习足球中脚内踢球和停球的技术。脚内踢球和停球是足球运动中最重要的基础技术,也是高中足球教学的重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这项技术。因此,本课程重点解决学生在各种情况下控制和支配球的能力问题,巩固踢球和停球的技术,同时加强准确性和熟练程度,为今后的教学比赛和学生的终身体育打下良好的基础。三、学习情况分析:这个班的教学班是高一高一一班,共50人。学生来自整个地区的所有初中。虽然运动技能有差异,但学生整体身体素质相对较好,组织纪律性和集体荣誉感强,思维能力强,创造能力强,善于学习。此外,高职学生具有较强的创新能力和自学能力。本课程采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进,逐层深入,逐层分析,充分挖掘每个学生的潜能,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力实现教学目标。四、教学目标的确定:1.认知目标:进一步建立脚内踢球、停球的技术球运动概念。2.技术目标:巩固和提高脚内侧踢球和停球的技术动作,以及控制和支配球的能力,发展敏捷性、速度耐力等身体素质。3.情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质,以及团结协作的集体主义精神。五、本课的重点和难点:关键点:脚内侧踢球和停球——准确的脚型、位置和触球的力量。难点:脚内踢球和停球——脚对球的协调和控制能力。停球时要把握好伸脚的前进,及时后退。不及物动词教学策略:该课程的教学指导思想主要采取教师启发引导、学生反复实践、发展学生个性、充分发挥学生主体作用、运用灵活手段、实现身心融合、努力实现教学目标的教学策略。整个课程的组织结构不受过度的统一性和规律性的约束,以服务于实践和教学为目的,力求合理、紧凑、流畅、新颖。整个课程教学的内容和手段是以渐进、分解和组合的方式进行的。七、教学过程:(a)开始部分(2')1、课堂常规2.本课程的教学内容、目标和要求(2)准备部分(8’)1.在操场上慢跑(3')学生们分两列在操场上慢跑。慢跑时速度均匀精神饱满,队列同步2.熟悉球形度(5')老师先练习讲解各种方法,然后学生自由模仿创新练习。组织形式比较分散。通过各种练习,学生培养了他们的球感和兴趣组织:全班分成两组,每组一个球,同时练习教学方法:1.解释从脚内侧传球2.给学生正确的示范动作3.当学生练习时,他们会去帮助他们纠正错误的行为要求:认真听讲解,仔细观察老师的示范,明确支撑脚的位置。(1)踢固定球,做踢脚内侧的模仿练习,以支撑腿的战斗位和踢位(2)两个人一个球,一个人用脚掌挡住球,另一个人做摆动脚内侧腿的练习为了进一步树立运球观念,让学生正确掌握踢腿动作,学生一直习惯观看老师的示范和模仿练习,老师发现问题及时解决,尤其是身体姿势、脚型、脚法要正确。重点要放在解决球的接触力量、方向、掌握程度、眼力等问题上。同时,应该给学生独立创新的时间,以提高他们的学习兴趣,进一步提高他们控制和支配球的能力。第二,学习如何把球放在脚的内侧动作要点:支撑脚脚尖正对入球,接球腿大腿伸直,脚尖微翘,鞋底与地面平行,脚内侧碰到球。组织:全班分成两组,每组一个球,两个水平队,距离五米二、教学方法:1.解释脚内侧的接地球2.教师示范3.两人一组,每组五米,练习传球练习方法:两个人一组,每组一个球,一个人用脚内侧传球给地面球,另一个人用脚内侧接球,然后用脚内侧接球,再用脚内侧传球。两人反复练习第三,教学竞赛组织:分成两对进行比赛目的是培养良好的观察能力、进攻意识和配合能力,善于隐藏自己的传球意图,把运球假动作这种新的单一战术动作与传球、接球技术的提高结合起来。要求:非球类运动员跑位接发球要主动,防守者要密切关注传球球员的动作,抢断拦网要主动。通过比赛,进一步巩固和提高脚内踢球和接球技术,提高传球和快速接球的准确性、技巧和能力。同时,要培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的良好素质,以及团结协作的集体主义精神。(4)结尾部分(5’)1.评分拉伸和放松练习(3分钟)在老师的指导下,学生可以通过模仿练习消除肌肉疲劳,恢复身心。2.总结本课内容并安排检索设备(2')八、现场设备:1.地点:一个足球场;2.20个足球和1台录音机九.预计教学效果:估计平均心率为130-135次/分钟。心率180次/分,出现在第20分钟和第35分钟运动密度55%左右,运动负荷适中
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