3幼儿园大班健康教学计划

3幼儿园大班健康教学计划大班的孩子相对于中小班，身体和心理都有所发展。他们好奇，渴望知识。以下是幼儿园大班健康教案集锦。希望你会喜欢。幼儿园大班健康教学计划一教学目标：1.探索各种打椅子的方式，充分练习跳跃和交叉。2.和同龄人一起体验玩游戏的乐趣。3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。教学准备：稳定结实的木椅，一人一把，几个沙袋，两个小篮子，活动音乐，20次；工地上方20米教学过程：首先，导入对话以激发兴趣老师：孩子们好！少年：老师你好！老师：今天我们要和我们的朋友坐在椅子上玩游戏。走吧。老师：让我们放下小椅子，站在它后面。老师：现在小椅子就像小树。让我们在椅子森林里散步和跑步。(老师带领孩子绕着椅子的曲线跑)老师：请找把椅子坐下。现在让我们一起听音乐和做椅子练习。第二，创设情境，自由探索老师：小朋友，除了做练习，椅子还能怎么玩？请用你的小脑瓜想一想，看看谁更想玩。请找一个空的地方，可以自己玩，也可以和同伴一起玩。不过，老师要提个小要求。玩的时候要注意安全。(每个孩子都有一把小椅子，可以独立探索、行走、奔跑、跳跃、跨越，还可以一起工作，把椅子做成跨栏、平衡木。教师注重幼儿观察，表扬创新，加强安全防护。)(点评：让孩子体验并尝试各种刺激孩子探索的方式。)老师：小朋友，谁来告诉你你刚才拿椅子玩什么游戏？可以给大家看看吗？(老师注意观察孩子，表扬发现创新的，注意游戏安全。)老师：孩子们，你们真棒。你探索了这么多玩法。老师以你为荣。让我们一起练习玩椅子，好吗？老师给孩子准备两套难度不同的姿势，孩子可以自由选择练习。三、游戏比赛：《运沙包》老师：孩子们，你们练得很好。我们来玩一个叫《运沙包》的小游戏。孩子们现在分成两组。从起点开始，他们要走过椅桥，跳过椅坡，爬过椅山，在终点拿个沙袋，穿过椅林往回走，把沙袋放回本组的小篮子里，击掌后面的孩子，第二个孩子才能开始。返回的孩子按原来的队形排列。在老师规定的时间内，退回沙袋数量最多的组为获胜组。孩子们在游戏中必须注意安全。(赛后老师根据情况及时表扬鼓励。)四.活动摘要老师：今天，我们的孩子很勇敢，能遵守游戏规则。让我们热烈鼓掌！你们今天都玩腻了。其实玩椅子的方法有很多。当我们回去的时候，让我们尝试更多的方法，好吗？杨中华：好的。5.放松，结束你的活动老师：请让孩子们和老师一起放松。(老师带领孩子放松，结束活动。)幼儿园大班健康教案二教学目标：1.了解常见蔬菜的外观特征，并根据食用部位进行分类。2.培养孩子的观察能力、概括能力和动手操作能力。教学重点和难点：从蔬菜的食用部分了解，比较其异同，形成蔬菜的概念。教学准备：1.物理蔬菜：西红柿、冬瓜、豆类、大蒜、土豆、扁豆、大白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花椰菜等。5个菜篮(分别标有根、茎、叶、花、果)。2.自制PPT课件和一封信。教学过程首先，创建场景并介绍主题老师：刚才蔬菜王国的国王给老师打电话了。他告诉老师，他们的蔬菜王国给我们的孩子送了很多蔬菜，放在我们的活动室里。孩子们想看看他们是什么吗？二、基础部分：(1)观察和讲述1.儿童观察2.引导孩子从形状、颜色、味道等方面观察蔬菜的特点。3.教育孩子爱吃蔬菜。问题：我们为什么吃蔬菜？总结：蔬菜是我们成长过程中不可缺少的朋友。每天吃新鲜蔬菜可以平衡营养，增强体质，减少疾病。(2)经验分享1.老师：谁老是拽老师的裙子？感受一下，看看。哦，是一封信。这是蔬菜王给孩子们的一封信。看上面写的：我想测试一下孩子对我们蔬菜的理解。我们的蔬菜有不同的部分可以吃。现在，请动动脑筋想一想这些蔬菜吃的是什么部位，以后再来回答我的问题。2.儿童观察1.)观察植物的每一个部位。2.)猜谜语：红圆圆的像苹果，酸酸甜甜的，营养丰富，既可以当食物，又可以当水果。(西红柿)谁能告诉我西红柿长什么样？(色、形、皮、坑、味、煮或生)西红柿该吃哪一部分？(水果)还有什么蔬菜吃它的水果？(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让孩子知道他们的名字、形状、特点，知道他们在吃自己的水果)。3.)还有一个谜语要猜：一个胖胖的娃娃，埋在地下，头上围着一条绿色的围巾，穿着红色的长衫，夏天播种，秋天拔出。我们都喜欢它。(萝卜)说说萝卜吧。(形状、颜色，生吃或熟吃都可以)老师告诉小朋友，萝卜也有“talinum”的说法。因为萝卜含有淀粉酶，可以帮助消化，对人体健康有益，自古以来人们就说萝卜是塔利班。应该吃哪一部分？(根)它的根我们还能吃什么蔬菜？(胡萝卜，胡萝卜，白萝卜)3.(秀白菜)这是什么？老师，说说白菜的样子。应该吃哪一部分？(叶子)还有什么蔬菜也吃它的叶子。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)4.老师总结蔬菜有很多种，有的吃根，有的吃叶，有的吃茎，有的吃花，有的吃水果。他们营养丰富，我们可以和蔬菜交朋友，多吃蔬菜，健康成长。三.游戏《找朋友》寻找颜色相同的蔬菜；找到自己喜欢的蔬菜；能吃叶子的蔬菜站起来；能吃水果的蔬菜站起来打招呼；hellip。第四，教学结束。根据蔬菜可食用的部位不同，将蔬菜放入不同的篮子。(根菜、果蔬、花、茎、叶)幼儿园大班健康教学计划三教学目标1.引导孩子通过观察、感知和理解，了解人的基本情绪的特点、分类和成因。2.通过分析和探讨小学学习中情感转化的策略。教学准备课件(1)-(4)，色卡，背景音乐。教学过程1.情境意识玩课件(1)了解每个人都有情绪。Xi:一个婴儿戴着手套值班，脸上带着甜蜜的微笑。愤怒：一个孩子自己的书被撕了，生气了。悲伤：一个孩子因为班上一条小金鱼的死而非常难过。担心：一个孩子因为不会系鞋带而担心。问题：他们怎么了？为什么？(丰富的情感词汇：喜悦、愤怒、悲伤、悲伤)你平时都这样吗？为什么？总结：每个人遇到各种事情，心里都会有不同的感受，我们称之为心情。2.讨论和分析主角：心情是我们的好朋友。好心情可以让我们快乐，坏心情可以让一切变得很糟糕。那么我们常说的好心情和坏心情是什么呢？(在磁板上，根据孩子的回答，列出并区分)问题：你平时心情好还是不好？为什么？情绪配色：出示色卡，让孩子根据不同的情绪搭配颜色。通过简单的操作，让孩子感知情绪与色彩的关系。(好心情-暖色，坏心情-凉色)3.体验理解导语：刚才孩子列举了自己感受过的各种感受，并进行分类。当你处于不同的情绪时，你对人的表现和态度会一样吗？请个别孩子回答。看多媒体课件(2)。A.一群小朋友开心的邀请贝贝参加游戏。贝贝因为心情不好，粗暴地拒绝了，让那群孩子很不开心。B.贾加在园艺活动中获奖。他给孩子们巧克力，这样每个人都可以分享他的快乐。讨论：谁做的对？你能做到吗？(重点：引导孩子理解贝贝——心情不好的时候真的不想玩游戏，但是不能对同龄人发脾气，影响别人的情绪。)讨论：谁愿意告诉贝贝怎么做好？方法一：告诉孩子“我现在不想玩了，以后再说吧。”。方法二：直截了当的说“我生气了，想在感情的角落练拳。”。方法三：想想“和孩子一起玩一定会让我开心”，然后开心的接受邀请helliphellip讨论：如果贝贝粗暴拒绝你，你会怎么办？(重点：引导孩子观察别人的感受，学会宽容。)讨论：你喜欢谁？他哪里做得这么好？(重点：引导孩子认识快乐、成功、友谊，让大家分享，让好心情甜如蜜糖。)4.内部化移民问题1:不开心的时候该怎么办？(重点：知道如何妥善管理自己的感情，知道别人的情绪，知道如何分享快乐。)问题二：你怎么知道别人的感受？(看表情)课件(3)中出现各种表情的脸，点击高亮显示担心的脸。问题：他怎么了，可能是因为什么？用各种表情点击Facebook播放动画短片。有点担心：家里被洪水淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没饭吃，怎么办？问题：看完短片你感觉怎么样？有什么办法能让我们好受点？孩子尽量帮一点，比如给他捐衣服，请他去幼儿园玩。每次孩子想出一个帮助的办法，都会笑着说“谢谢”。逐渐让孩子明白“助人为乐是幸福之本”的道理。5.提炼主题课件(4)中所有的表情都变成了灿烂的笑脸，五彩缤纷的鲜花围绕着他们绽放。主角：看，孩子们，在你们的努力和帮助下，在你们的好心情感染下，他们怎么样了？你现在感觉怎么样？(更开心。)总结：心情是藏在我们每个人心里的精灵。只要你少生气，多关心别人，多帮助别人，你就能每天都有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们这边也就充满了快乐！