8.3摩擦力课后练习题

8.3摩擦力课后练习题8.3摩擦力课后练习题知识点回顾：1、定义：两个相互_______的物体，当它们发生_________________时，就产生一种_____________运动的力,这种力叫摩擦力。2、产生条件：A、物体相互接触且相互挤压；B、发生相对运动或将要发生相对运动。3、种类：A、_________B、_______C、________________。4、影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：的大小和。5、方向：与物体的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）6、测量摩擦力方法：用弹簧测力计沿方向拉物体做，使摩擦力的大小与弹簧测力计的读数。原理：物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是。7、增大有益摩擦的方法：A、_________B、________________________________。8、减小有害摩擦的方法：A、B、；C、_______________D_____________、_______________________________________。巩固练习：1.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A.轴承中装有滚珠B.自行车的车把上刻有条纹C.行李箱下安装轮子D.磁悬浮列车悬浮行驶2.下面哪种做法是为了减小摩擦（）A.在鞋底、轮胎上刻有凹凸不平的花纹B.下雨天在泥泞的路面上撒些炉渣或沙子C.用滚动摩擦代替滑动摩擦D.增大压力和增大接触面之间的粗糙程度3.自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（）A.轮胎做成圆形，有利于增大摩擦B.坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动C.在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D.车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦4.学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）实验次数木块运动状态测力计示数（N）1静止0.62匀速直线0.73直线运动B.等于600N,竖直向上D.大于600N,竖直向上5.做筷子提米实验时，杯中装满米，再加少许水，压紧•过一会儿提起筷子，米和杯也被提起，筷子所受摩擦力的方向是（填“上”或“下”）。7.中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金，她在滑行的过程中，以李坚柔为参照物冰面是(）的；冰刀与冰面之间的摩擦是摩擦；而我们平时划旱冰，旱冰鞋与水泥路面的摩擦是摩擦.8.擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦是_______________摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是_______________摩擦；圆珠笔与纸之间的摩擦是_______________摩擦。9.如左图所示，用一水平力F将木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，请在图中画出木块受到墙壁的摩擦力的示意图。10.如中图所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行，请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图。画在重心o上〔：11.货物如右图所示随传送带一起匀速斜向上运动，除图中已画出的外，货物还受到一个力F的作用,画出这个力的示意图.如图所示，在探究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平长木板上的木块，木块的运(1)木块受到的滑动摩擦力的大小为N。A.等于600N,竖直向下C.大于600N,竖直向下6.如图所示，重为20N的三角形木块动状态与弹簧测力计的读数如下表所示，由下表分析可知I—jj-Lui,kii(2)在第一次实验中，木块受到的摩擦力的大小为N。(3)在第三次实验中，木块受到的摩擦力的大小为N。13.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面.(1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力___________________拉力(填“大于”、“小于”或“等于”)；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做_________运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与________________有关.甲乙丙丁(2)但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将______________________________(填“变大”、“变小”或“不变”).(3)生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等•如图丁所示，下列判断正确的是__________A.瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用B.当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大C.当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大.1