2021大学生个性化教育总结报告

大学生个性化教育总结报告大学生个性化教学总结报告有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种苦，没经历过就不知道幸福；你不知道没有它你有多幸运。在这个教学过程中，我痛苦而快乐。在教学中，由于经验不足，一开始没有完全备课，课堂组织能力也不好。我发现自己的问题后，不断反思，寻找一些改进的方法，积极研究导师是如何管理的。在听课的过程中，我会详细记录导师的一些好的教学技巧，然后认真总结。备课的时候会仔细找资料，或者参考网上优秀的教学视频，记录老师激励学生的方法。我也会在备课后告诉导师PPT，教学理念，教学方法，并向导师咨询。因为教官是一个有丰富教学经验的老师，在教学上肯定会给我专业的指导。在课堂上，我根据学生的具体情况灵活运用这些技能。比如第一节课不知道怎么上，会找导师指导，提出备课后需要修改的地方。听了另一位老师的课，我对高一英语课怎么上有了初步的了解。课件活动应根据新生的学习情况和心理活动进行设计。不要只是枯燥的讲知识点，让学生死记硬背，让学生听的枯燥无味，学习积极性不高。我也说的很辛苦，都是在争取时间。在设计课堂时，学生应该玩和学，动静结合，充分发挥学生的主体地位，小组讨论和交流学习。改变教学方法后，学生的学习态度更加认真，我说话也很自信。总的来说，教学效果更好。在教学过程中，对我来说最麻烦的就是班级纪律的管理。大一学生活泼好动，纪律性差，很难管理好班级纪律。所以在听课的过程中，我更注重学习如何指导老师管理班级的方法。我总结出三种管理纪律的方法：建立相应的奖惩机制；扮演榜样的角色；不断提高教育教学能力，树立威严。我灵活运用这些技能，逐步提高自己的班级管理能力。作为一名大学生，我们必须勇往直前，将所学的理论知识运用到实践中，不断从实践中分析总结，从而提高解决问题的能力。这些问题的逐步解决，给了我前进的动力，让我更加自信的面对未知的困难。《大学生个人支教总结报告》