2021年《参观科技馆》小学三年级数学教案

《参观科技馆》小学三年级数学教案探索并掌握整数十、整数十、整数千除以一位数的口算方法，体验算法与他人交流的过程，正确计算。能用乘法知识解决简单的实际问题。以下是初三数学《参观科技馆》的优秀教案，希望对大家有所帮助！高三数学《参观科技馆》优秀备课教案一教学目标：1.探索并掌握整十、整百、整千除以一位数的口算方法，体验算法与他人交流的过程，正确计算。2.结合具体情况，用自己的知识解决简单的实际问题，感受数学在现实生活中的应用。教学重点和难点：1.十整，百整，千整除以一位数的口算方法。2.理解用一位数除整十、整十、整千的口算。教学过程：(a)审查1.口算(学生接受口算训练)123=84=62=366=189=455=497=568=2.口头回答(1)90有几十个？八百里有多少百？60英里有几十个？600里有多少百？(2)300里有多少十？420里有多少十？540里有多少十？500英里有几十个？(二)介绍情况学生们，淘气的班级将于周六参观科技馆的昆虫展览。他们班60人，想坐两辆车去科技馆。每辆车平均有多少人？怎么能公式化，怎么思考？学生组成：602并解释他们的想法。(板书：602=)请告诉学生602的含义。(三)探索算法1.602应该怎么算？请先自己思考，然后告诉小组你的想法。2.学生们分组讨论和交流他们的想法。3.全班交流算法：因为230=60，602=30(想乘除)(2)因为60里有6个10，所以6个10等分成两部分，每部分是3个10，也就是30，所以602=304.把答案写在书上，完成答案。5.拓展训练：(1)如果我们有60个人，找3辆车去科技馆，平均每辆车坐多少人？应该如何公式化计算？老师根据学生的答案写在黑板上：603=20(人)(2)我们班和一班一共120人。如果我们坐两辆大车，平均每辆车会坐多少人？应该如何公式化计算？老师根据学生的答案写在黑板上：1202=60(人)6.完成第一个问题。让学生自主计算，然后组织学生比较上下两个公式，谈谈两个公式的联系。7.完成第二题。(1)让学生自主计算。组织班级交流(1)画几个整百，整千除以一位数，让学生谈谈如何计算。(2)让学生比较每组公式，用自己的话说出发现的内容。(4)课堂总结今天我们学习的是十整，百整，千整除以一位数的口算。你学到了什么？(5)巩固练习1.“练习”问题1先让学生独立计算，然后画一些题让学生说说口算方法。2.“实践”的问题2首先让学生根据题目的情况图来谈论题目的含义，然后让学生列出计算公式。最后，引导学生观察表格并谈论他们发现了什么。3.《实习》第三期让学生自主回答问题，然后与全班交流。4.“实践”的问题4先准备计算卡，以“小组接力”的形式开展活动，即一个学生完成一道题，下一个学生继续做下一道题，看哪个小组先完成题，正确率如何。在游戏结束时，让每个学生独立完成这8个问题，并与同学交流。《参观科技馆》小学三年级数学优秀备课教案二教学目标：1.经历同学们，随着的不断进步，科技水平也在飞速发展。我们的科技先进水平发展到什么程度了？还有哪些领域需要进一步发展？你想知道吗？今天，我们老师将带你去参观科技馆。第三，探索新知识1.展示题目，提问：从题目中能得到什么数据和信息？学生应该仔细阅读问题，从问题或信息和问题中，与同龄人交谈。2、指名称类型，板书。学生先列出公式，然后思考算法，分组交流。3.组织学生讨论算法。把学生的算法写在黑板上。可能的方法：1、230=60602=302、62=3602=304.把答案写在书上。5.完成第一个问题。学生独立完成，体验乘除运算的联系。6.完成第二个问题，让学生谈论他们发现了什么。学生先独立完成，然后观察纵向公式，找到规律，小组交流。组织学生分组与全班交流。第三，拓展应用1.60320052408120456079003180627092.一包糖总共是80块。分为2人，平均每人.你发现了什么？这本书有170页，我读了90页。(1)还剩多少页要读(2)剩下的书要4天看完，平均每天看多少页高三数学《参观科技馆》优秀备课教案三教学目标：1.知识目标：探索和掌握两位数乘一位数的口算方法，管理各种算法的交流过程，正确计算。2.能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。3.情感目标：感受数学在现实生活中的应用。教学重点：能算出一位数乘两位数。教学难点：体验与他人交流算法的过程。教具准备：挂图、幻灯片、小黑板。教学过程：一、情况导入暑假期间，三个孩子来到了美丽的海边。出示挂图：学生自己观察这张图，把看到的情况告诉同桌。第二，探索新知识1.描述情景图，根据图提问。2.小组交流他们的问题，并试图解决它们。3.引出：买3个游泳圈要多少钱？公式计算，群体沟通。引导学生根据问题独立列出乘法公式：123=全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生可以选择自己喜欢的算法。第三，解决问题买三个球要多少钱？每个学生先独立列出乘法，试着解答，然后沟通汇报。引导学生谈论如何用一位数计算两位数。第四，拓展应用133705242153313342244135动词（verb的缩写）总结你觉得这个班怎么样？小学三年级数学《参观科技馆》教案相关文章；1.小学三年级数学《参观科技馆》优质教案三则2.小学三年级数学《参观科技馆》优秀备课方案3.学生带着五篇论文参观科技馆4.参观科技馆有5个例子5.逛完科技馆，感觉有五篇700字的短文6.带着5篇优秀的论文参观科技馆7.参观科技馆，有5篇500字的优秀论文8.参观科技馆，我有五篇600字的散文选9.最近一次参观科技馆有五篇500字的范文10.参观科技馆，有五篇600字的精选散文