2021年《分数的简单计算》小学三年级数学优秀教案

《分数的简单计算》小学三年级数学优秀教案通过观察，可以了解分数意义上的分数加减原理。将计算出的分母不超过10，结果不需要差不多相同的分母分数加减。以下是《分数的简单计算》小学三年级数学优秀教案，希望对大家有所帮助！初三数学《分数的简单计算》优秀教案一教学内容：课本第99~100页教学目标：1.让学生用相同的分母计算分数的简单加减。2.在理解分数含义的基础上，让学生学会解决简单的关于分数加减的实际问题。3.培养学生的自学精神、动手操作能力和解决问题的能力。主要困难：1、用分母分数加减。2.整数1减去几个分数的分数减法。准备教具和学习工具：西瓜图片，薄饼，方格卡片教学过程：首先，课前练习1.填空3/4中有()1/42/5，()1/54/8，()1/8，5/9和()1/9。第二，创设情境，引入新话题展示情境地图的内容，让学生观察并提问：你看到了什么？你想问什么数学题？根据学生的回答，介绍题目：简单计算分数和板书题目第三，探索新知识1.教学分数的增加1)让学生借助学习工具计算：2/81/82)学生交流请告诉学生如何计算3)教师用教具演示2/81/8的过程。让学生理解分数加法的算术。2.教学分数减法1)用教具演示5/6减去2/6的过程2)让学生讲述老师演示的过程3)让学生根据老师的演示过程列出公式4)问题：5/6代表多少个1/6？2/6代表多少个1/6？5)引导学生说出数学和计算3.教学示例31)显示一个晶片整个圈子可以用什么来代表？分数的分数是多少？2)用教具演示还原过程3)让学生说说演示的意义。4)学生根据演示列出公式1-1/45)让学生计算6)班级交流请学生讲述计算过程4.学生先讨论，然后师生共同总结相同分母分数加减的计算方法。5.实践课本第100页的问题1和2四.家庭作业课本第101页的问题1和2动词（verb的缩写）课程总结：今天我们一起学习了简单的分数加减法。计算的时候要思路清晰，注意核对，尤其是到了1减几分的时候。人民教育版新课程标准教案分数的简单计算初三数学《分数的简单计算》优秀教案二教学目标：1.知识和能力。让学生学会计算分母相同(分母不超过10)的分数的简单加减运算。通过学习，学生可以认识到只有分母相同的分数才能直接加减。2.流程和方法。具体情况下的教学可以调动学生的积极性。同时，在动手操作和推理训练中，培养学生的数学语言表达能力和逻辑推理能力。3.情感，态度，价值观。通过讨论和交流，学生可以获得计算规则，体验知识的形成过程，体验主要角色，获得成功的经验。增强学生对数学的体验和理解，培养学生的团结协作意识。教学重点：让学生理解加减分的算术。教学难点：让学生明白，只有分母相同，才能加减。解决简单的关于分数加减法的实际问题。准备教具和学习工具：挂图、西瓜图和方格卡片教学过程：首先，复习旧知识。1.口头回答以下问题。(1)4/9中有()1/9。(2)5/6等于5()/6。(3)7/8有7()/()个。(4)两个1/9是()。2.谈谈分数的具体含义。3/52/94/4第二，创设情境，引入新话题显示的内容(3)老师：看到黑板上的2/8和1/8，你能提出什么数学题？健康1:哥哥吃的比姐姐多；健康2:2/8大于1/8；健康3:这两个分数的分母是一样的。健康4:他们一起吃的这个西瓜占多大比例？健康5:这个西瓜我哥比我姐多吃了多少？(4)老师总结：学生提出的问题很棒！你会解决吗？公式的结果是：2/81/8和2/8-1/8=？根据学生关于加法的问题。学生操作沟通，形象感知，获得正确印象。老师巡逻。老师：这个学生不知道答案是3/8还是3/16。我该怎么办？(5)交流反馈。老师：哪个小组来汇报？(1).弟弟吃2份，是2/8，妹妹吃1份，是1/8，加起来是3份，所以是3/8。.2块是2/8，1块是1/8，一共3块，所以是2/81/8=3/8。(6)老师总结数学，先让学生自己说，然后老师指导，让表达清晰完整。“21/8加11/8等于31/8等于3/8”。(板书3/8)(7)合并3/51/5=4/93/9=2/53/5=老师：观察了公式中的分子和分母。你发现了什么？谁能告诉我如何计算分母相同的分数之和？小组讨论，汇报，交流(同分母分数减：分母不变，加记数员)(8)讨论2/8-1/8的结果.2块是2/8，1块是1/8，2块比1块多1，所以是2/8-1/8=1/8.“21/8减11/8等于11/8等于18”。(板书1/8).4/7-3/7=8/9-6/9=6/6-5/6=老师：观察了公式中的分子和分母。你又发现了什么？谁能仿照加法的例子，说一下如何计算分母相同的分数减法？小组讨论，汇报，交流(同分母分数减：分母不变，分子减)2.自主学习的例子2。把课本第99页的空白处填上。3.引导归纳分数加减的特点。(1)分母相同。不管是加法还是减法，只有分母相同的分数才能加减。(2)计算方法。分母不变，但记数器加减。第四，应用新知识，解决问题。1.练习二十三的第一题。让学生先观察图片的意思，然后再计算。修改的时候讲讲图的意义和计算过程，最后一个就不要做了。2.练习题2，二十三。让学生把结果写在书上，不要做“14/7”5.全班总结。你在这门课上学到了什么？今天我们学习了同分母分数的加减运算。计算时要慎重，注意核对。六、思考问题：填充方法有多少种？()/5()/5=4/5()/9-()/9=1/9七.课后作业。练习23，问题3。八、黑板设计分数的简单计算2/81/8=2/8-1/8=当分母相同时，分母不变，分子加减。初三数学《分数的简单计算》优秀教案三教学内容：十进制三年级第一卷第七单元教学目标：知识目标(一)通过观察，了解分数意义上的分数加减原理。(二)将计算出的分母不超过10，结果不需要将同一分母的分数加减。(3)当我们知道一个分数的分子和分母相同时，分数为1，从而加深了对分数的理解。能力目标培养学生的数学语言表达能力和逻辑推理能力。情感目标加强学生之间的合作和交流意识。教学重点和难点：(1)重点：了解分数加法的运算原理，计算简单的分数加减法。(二)难点：从对分数含义的理解，理解分数加减的原理。教学过程设计：一个。引入令人兴奋的兴趣老师：同学们听过猪八戒吃西瓜的故事吗？谁来告诉我们？健康：老师：猪八戒后悔这个。一天，它发现了另一个西瓜。这一次，它变得更聪明。看，一个西瓜平均分成几块？健康：老师：分一杯水2.发现问题老师：你能问一些数学问题吗？老师：请拿出纸笔，做好记录。(学生活动)。3.解决问题老师：把你的问题告诉大家。(老师根据学生的指示贴相应的图片)老师：谁能列出公式？4.计算老师：今天我们要学习分数的简单计算(板书：分数的简单计算)A.增加老师：你猜1/8加1/8是多少？健康：老师：说说你的想法。健康：两个分母相同的分数相加，分母不变，分子相加。B.减去老师：4/8减1/8等于多少？健康：两个分母相同的分数相减，分母不变，分子相减。C.1减一分老师：李老师问了一个问题。猪八戒吃了一个西瓜还剩多少？健康：老师：想想怎么算？健康：老师总结：1减去几分，先写1作为同分作为分母，再减去两分三。整合练习1.填一下2.计算：(并说明你的想法)3.判断：(正确的公式后画，画错的)3/8-2/8=1/8四个。课堂总结今天，我们对分数有了更好的理解。原来这个朋友能像我们之前学的整数和自然数一样加减。注意，只有分母相同，才能直接加减。你认为我们应该注意什么？五个。安排作业练习题3，4，5，6，7。