2021年《歌唱春天》幼儿园大班音乐教案三模板

《歌唱春天》幼儿园大班音乐教案三模板教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法的实践性教学文件。以下是《歌唱春天》幼儿园班级音乐教案模板。欢迎阅读！幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案模板一活动目标：1.欣赏歌曲，能以自然和谐的声音演唱，唱出准确的曲调。借助地图学唱歌，尝试创作歌词。3.感受歌曲欢快活泼的心情，体验在阿特拉斯里唱歌的乐趣和快乐。活动流程：一、音乐导入，激发兴趣第二，用地图记住歌词第三，唱完，创作歌词第四，结束活动，自然延伸。现役记录一、音乐导入，激发兴趣1.老师：春天到了。孩子们开心吗？让我们随着音乐的节拍寻找春天！(带《春天在哪里》音乐、舞蹈和唱歌进入活动室)2.老师：春天在哪里？春天藏在我们孩子的眼里。到处都是红花绿草花。你喜欢春天吗？春天让你有什么感觉？(小朋友自由回答)3.老师总结。第二，用地图记住歌词1.老师：啊，多美的春天啊！春天，还藏在一首好歌里。请认真听。唱的歌有哪些？2.老师第一次唱歌老师：你听到了什么？老师根据孩子的回答展示图片，引导孩子用歌曲中的文字说话，引导孩子根据歌曲的节奏用歌词说话。3.老师唱了第二遍老师：你听到了什么？(背歌词)4.带领孩子根据歌曲的节奏完成歌词，并展示困难部分的节奏图。第三，唱完，创作歌词1.老师：孩子们说的真好。让我们一起看地图集，一起唱春天。(学唱歌2-3遍)2.老师：孩子太棒了，春天唱歌多美啊！春天还有哪些美景？画孩子说的话。3.孩子们看着结构图，唱着自己的歌。第四，结束活动，自然延伸。老师：春天还有哪些美景？让我们听听音乐，在外面寻找春天。活动反射1.本来以为孩子对歌词的记忆会很简单，但是很难尝试。我应该让孩子先练习发音再学唱歌，这对孩子接下来学唱歌很有帮助。最后，当他们练习不同形式的歌唱时，他们没有调动孩子们的积极性，他们的情绪也没有发挥出来。2.歌曲中的演唱技巧和教学方法非常重要。教学方法的适当灵活运用是教师在活动中的机智，方法的适当调整可以让孩子更好地理解歌曲，享受唱歌的乐趣，对未来的学习更有信心。3.通过图集，让孩子对比唱歌。试下来，孩子注意，“嘿拉”的唱句有强有弱。但是由于我的仓促准备，图集的设计出现了反复错误，对孩子产生了误导。这也提醒我：在以后的活动中，一定要多审视自己的活动设计。通过这次活动，我更加了解了成为儿童音乐活动的伙伴和支持者，引导孩子热爱音乐；让孩子找到幸福；给孩子更多的自由空间。所以我要脚踏实地的开展每一项活动，提高自己的教学能力。幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案模板二活动目标：1.让孩子们学会看地图册和唱歌。2.激发孩子对音乐的兴趣。3、能以自然和谐的声音唱歌，能唱准曲调。活动准备：歌唱图谱和节奏图活动流程：一、进口活动“孩子们，我们昨天去春游了。你看到了什么？”(小树发芽了，小红花开了。)“春天来了，外面的风景真美。老师想唱一首歌，听听我唱的是什么？”(老师轻声唱)第二，展示乐谱，启发孩子找到与歌词相匹配的图片。老师：“这首歌很长。我们可以用乐谱写下来。看看这首歌词用的是哪张图？”老师出示地图集，让孩子们听歌曲，选择歌词，用同样的方法填空。老师：“孩子很棒。我们完成了乐谱。听我说，再唱一遍。”老师看了看地图册，又唱了一遍孩子们自己制作地图老师：“要不要自己做个乐谱？”“老师给每个孩子都准备了一个。请听老师唱歌，自己填好，好吗？”(小朋友听老师唱歌，自己填乐谱)“现在来看看你填的分数和我的是不是一样？”(让孩子对比乐谱)“好，我们一起唱。”第三，突出重点引导孩子发现困难老师：“你以为你哪里不会唱歌？很难吧？”(让孩子自己找出问题)“这地方谁会唱？”“那请听老师再唱一遍。”“现在我们可以抹掉这首歌了。让我们一起听优美的钢琴，一起唱。”“谁给它起个名字？”“让我们给其他孩子唱这首歌。”幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案模板三活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的心情，正确地敲打节奏，背好歌词，学会唱歌。2.激发孩子对音乐的兴趣，用自然和谐的声音唱出准确的曲调3.通过自己的探索体验学习唱歌的乐趣活动准备：图片活动流程：现在让我问孩子们一个问题。现在是什么季节？来，你说，(让三个孩子回答)春天所以你们都说春天到了？是所以你们都说春天到了？你喜欢春天吗？喜欢你们都非常喜欢春天，王小姐也是现在有一首适合儿童的音乐。请大家听一听，仔细回忆一下。想想你在春天看到了什么风景。歌曲的名字是《歌唱春天》2.播放音乐哪个孩子告诉我你在春天看到了什么风景？(让多个孩子回答)春天，花开了春天，杜鹃花盛开等等3.1让孩子边做动作1边思考好了，孩子们说了这么多。你刚才说的动作我都整理好了。你可以一边看一边猜测这些动作可能意味着什么。仔细猜，放音乐刚才老师做了那么多动作，你猜怎么着？花儿正在盛开有鸟-等等。4.根据孩子们说的展示图片刚才听了《歌唱春天》，看了老师的舞蹈。接下来，听我唱这首歌。听完后，请说说你听到了什么。来吧，孩子们，你们听到了这么长的一首歌吗？谁来告诉我？-唱一首春日秀图地上开着红色的花来展示图片等等让孩子们填整首歌。5.边唱边弹节奏。孩子们，就在刚才，我们的新生非常有能力猜出这首歌的所有歌词。现在我们不能只是唱歌。我们必须有节奏地唱这首歌。老师唱歌，孩子们和老师一起玩节奏。刚才我们拍手打节奏的时候，你有没有发现什么不一样？谁来告诉我们？前面是这样的，后面是连着的(让很多小朋友说)这些孩子说得很好。接下来，我们邀请所有的孩子一起玩节奏。请在弹奏节奏的同时把我们的某某宝宝带出来让我们和新生一起有节奏地唱这首《歌唱春天》。我来看看哪些孩子不仅歌唱得好，而且节奏也弹得好。6.指挥合唱所以某某宝宝都出来了。现在，让我们邀请我们的新生出来。一起来吧。你在电视上看过哥哥姐姐叔叔阿姨的合唱吗？今天，我们的儿童合唱团为我们自己和我们的客人和老师唱歌，看看我们的新生有多能干。活动扩展：我们马上要上小学了。下次我们自己弹自己的节奏，自己学新歌。让我们的新生变得更优秀好吗？