2021年《看图找关系》小学五年级数学教案

《看图找关系》小学五年级数学教案《看图找关系》主要是让学生理解一些表示数量关系的图形，并根据图形中的相关信息来分析量与量之间的关系，使学生能够按照要求答题，有利于培养学生的代数和泛函思想。以下为小学五年级《看图找关系》教案范文。欢迎阅读！五年级数学《看图找关系》教案范本文怡教学目标：1、知识和技能(1)、能阅读一些用来表达数量关系的图表，能从图表中获取相关信息，并体验图表的直观性；(2)学会根据实际问题情况分析量与量的关系，提高学生的观察分析能力；(3)了解图形在生活中的应用，了解图形所描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁明了的特点，增强数学应用意识。2.过程和方法：体验用图表描述事件或行为的过程，提高学生的观察和分析能力。3.情感、态度、价值观：感受数学与生活的密切关系，体验数学图形语言直观简洁的特点，增强学生学习数学的兴趣和数学应用意识。教学重点：认识图表，从中获取信息。教学难点：如何看图，如何用语言描述事件的过程。教学准备：多媒体课件教学过程：第一，互动游戏和揭示话题1.新课之前，我们来玩两个小游戏：游戏一：考听力(展示幻灯片2)。请用文字描述你所听到的。游戏2:测试视力(放映幻灯片3)。请用文字描述你所看到的。2.刚才同学们用听觉和视觉来描述公交车的运动过程，表现不错。但是在数学上，我们可以用更简洁直观的方法来表达公交车的运动过程。你知道通过预习用什么方式表达吗？(图表)(放映幻灯片4:观察)3.这张图显示的是哪两个量？(时间和速度)你在地图上的什么地方看到的？(幻灯片4:介绍横轴、纵轴和折线)4.观察这张图片，看看速度是如何随时间变化的。(板书：看图找关系)第二，阅读图表，获取信息1.学生看图片查找信息，自由发布。老师问问题的时机恰到好处，比如“你在哪里看到车的速度在上升、下降或者车的速度不变？线是画上画下的？”纵轴上的400是什么意思？横轴上的3是什么意思？“最快速度是多少？”“为什么画面顶部是平的？”第4分钟速度降到0是什么意思？等等。2.我们从图中发现了这么多有价值的信息，其实就是时间和速度的关系，我们在数学上称之为关系。(板书：关系(1)，现在谁来更完整地讲述这张关于时间和速度变化关系的图片？(请学生回答)(2)我们来看看老师是如何用文字描述这幅图所代表的事件的：公交车从解放路站到商场站行驶4分钟，从0到1分钟，车速从0到400m/min，1到3分钟，车速保持不变在400m/min，3到4分钟，车速下降，第四分钟车速降到0。(3)让学生观察图表和文字叙述表达的是同一个事件，但图表更直观简洁。图表旁白抽象复杂。由此，我感受到了用图表描述的好处。——直观简洁。3.现在，请用你所学的信息填空。(点幻灯片5:我来填)(1)公交车从解放路站到商场站，已行驶___分钟。(2)在第一分钟，车速从0增加到_____米/分钟。(3)从_____至___________________________________________________________。(4)从_____至___________________________________________________________。(5)年月日至年月日4.加深理解：一般来说，公交车从解放路站到商场站只需要4分钟，但实际上每天的交通都不是那么顺畅。比如今天早上.(展示幻灯片6:我来告诉你)，哪位小司机给你讲讲公交运营？(1)从0到第一分钟，汽车从解放路站出发，速度从0增加到400m/min。从第一分钟到第二分钟，汽车以400米/分钟的速度行驶。从第二分钟到第二分半钟，车速从400m/min降到0，第三分钟又开始跑，第四分钟从0提高到400m/min。(2)为什么中途停下来？可能是遇到红灯，老师趁机开展交通安全教育。第三，结合情况，学会分析1.提供信息：小明的父母一起出去散步，走到报纸专栏后，小明的母亲独自回家。小明的爸爸看了一会儿报纸就回家了。下面两张图，哪张描述小明爸爸的行为，哪张描述小明妈妈的行为，说说你的理由。(放映幻灯片7:尝试1)观察图形时，首先要搞清楚哪两个图形代表了两个量之间的变化关系。(离家和