2021年《跳伞表演》小学一年级数学教案百科

《跳伞表演》小学一年级数学教案百科理解比较意义上的减法，掌握“十多减九、八、七、六”的禅让减法。会用知识解决简单的实际问题。以下是一年级数学《跳伞表演》的最佳教案，希望对大家有所帮助！小学一年级数学《跳伞表演》首选教案一教学目标：1.让学生通过一排排、比较等活动，体验一对一的数学思想，初步了解实际问题的结构和数量关系，以寻找两个数的差异。2.让学生探索发现两个数相差多少这一实际问题的过程，知道一个数比另一个数多(少)多少是通过减法计算出来的。教学重点和难点：学会解决一个数比另一个多(少)多少的实际问题。理解找出两个数差这一实际问题的过程教学过程：(1)课前口语练习：摘苹果(二)、探索发现，建立模型。1.展示课件：跳伞表演2.观察思考：你看到了什么？有哪些数字可以表示？你能提出什么数学题？3.根据学生对数学题进行分类。4.学习14减几的公式学生报告，反映问题解决策略的多样性。方法一：插图：红圈代表红伞，黄圈代表黄伞，一一对齐，找出多余部分。方法二：逐个减去。14减6，剩下8。方法3:将14分为10和410-6=444=8方法4:将6拆分成4和2，然后不断减少。14-4=1010-2=86.总结：解决同一个问题的策略有很多。第三，了解应用，强化体验1.对比计算。(出示课本第10页的练习题)让学生说“左边比右边多多少，或者右边比左边多多少？”柱解。2.完成课本第11页和第12页的“练习”。第四，总结提高经验。在这节课中，我们学习了如何解决两个数相差多少的实际问题，知道如何用一个大的数来减法和减数。小学一年级数学《跳伞表演》首选教案2教材分析：在这节课中，学生们学习了十多个九加八的减法，然后创造了跳伞表演的场景来学习十多个七加六的减法。让学生感受到问题解决策略的多样性，培养学生的创造性思维意识。教学目标：知识目标：在具体活动中，十多减7和6的减法可以正确计算，简单应用。能力目标：通过动手操作，让学生在探索相关退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生的创造性思维意识。情感目标：培养学生善于思考和倾听，理解别人不同的算法。教学重点：学会在20内正确计算退位减法。教学难点：感知问题解决策略的多样性。教具准备：课件，晶圆。教学过程：第一，创新情境，激发学习热情。1.对话导入。今天，蓝天白云，天气凉爽清爽。在美丽的大森林里，动物们进行了精彩的表演。你想看吗？(健康回答)现在老师将带孩子们去欣赏小动物们的“跳伞表演”(指着黑板题目：跳伞表演)。请看大屏幕。(展示：从美丽的森林到蔚蓝的天空，再到陆续落下的降落伞)2.学生仔细观察图形，提取数学信息。3.学生报道：在大森林看了一场跳伞表演；天空中有一个红色的降落伞，是游戏中的蚂蚁队和蜗牛队；比赛有11只蚂蚁，7只蜗牛；大树上有一些小动物在看跳伞，(黑板上：蚂蚁和蜗牛的数量)4.学生根据刚才提到的数学信息和同桌问不同的数学问题。5.学生报告问题并尝试回答。健康1:有多少蚂蚁和蜗牛？)健康2:蚂蚁比蜗牛多多少？因为716可以算作11-110然后10-64，所以11-74.(6)请几个同学上台来说说以上方法。12-7,13-7(1)学生用自己喜欢的方式在笔记本上尝试。(2)学生讲完后的反馈，说说方法。(3)学生首先观察并谈论自己的发现。(在减数分裂不变的情况下，减数分裂逐渐增加1，差值会逐渐增加1)2.幻灯片演示：11-6=，11-7=学生计算观察结果并解释发现。(被减数不变，但减数分裂逐渐增加1，差值会逐渐减少1。)3.幻灯片演示：11-2=，12-3=，13-4=学生计算、观察并解释发现。(减和减数分裂同时逐渐增加1，两者差异不变。)跳伞表演11-7=474=1110-7=331=411-1=1010-6=4小学一年级数学《跳伞表演》首选教案三教学目标：1.理解“一个数比另一个数多(或少)多少，用减法计算”的计算方法。2.理解比较意义上的减法，掌握“十多减9，8，7，6”的禅让减法。3.会用学到的知识解决简单的实际问题。教学重点：理解“一个数比另一个数多多少(或少多少)，用减法计算。”教学难点：比较意义上的让位减法与精确公式计算的探讨。教学准备：铅笔，不同颜色的小盘，课件。建议教学环节：复习测验首先，创设情境，激发兴趣介绍春天来了，小树发芽，鲜花盛开，大自然美丽，孩子们玩得开心。快看！天上的花怎么会开…同学们仔细观察了一下！今天老师带大家去看了一场精彩的跳伞表演。第二，探索新知识1.展示主题图，观察思考：能找到什么数学信息？2.提出数学问题：根据你发现的数学信息，能不能提出一些数学问题？红伞比黄伞多多少？蓝色的伞比红色的少多少？)第三，分析问题，解决问题1、一一对应法。2.直接公式法。红伞比黄伞多多少？14-6=8(件)答：红伞比黄伞多8把。3.学生用自己喜欢的方法解决问题：蓝色雨伞和红色雨伞相比有多少？4.想着：你从中发现了什么？5.总结：比较两个量可以通过减法计算。第四，举一反三数数，动手。第五，拓展探索(我是数学小专家)老师拿了7个苹果给了13个孩子。够了吗？多少不够？不及物动词总结你在这门课上收获了什么？黑板设计：跳伞表演红色雨伞：14把黄伞：6把蓝色雨伞：7把红伞比黄伞多多少？蓝色的伞比红色的少多少？14-6=8(件)14-7=7(件)答：红伞比黄伞多8把。蓝色雨伞比红色雨伞少7把。关于一年级数学《跳伞表演》教案的相关文章；《跳伞表演》小学一年级数学百科教案小学一年级数学《跳伞表演》最优教案小学一年级数学歌曲教案优秀范文全集小学一年级数学左右教案范文全集水果采摘一年级数学教案全集小学一年级语文教案全集小学一年级地球爷爷手教案范文全集关于四年级数学《自然数》教案范集小学数学乘法教案优秀范文集锦部编小学数学教案范文全集