2021年《跳绳》一年级数学教案模板

《跳绳》一年级数学教案模板《跳绳》主要是学习“8”和“9”的加减。同时，结合学生的一些日常活动，解题思路也渗透到计算的学习中。我们来看看《跳绳》级数学上册的教案！欢迎查看！一年级数学第一卷跳过教案一一、教学内容分析《跳绳》是义务教育一年级课程标准实验教材(北师大版)第一卷第34-35页的教学内容。主要是学习“8”和“9”的加减。同时，结合一些学生的日常活动，解题思路也渗透到计算的学习中。教材从学生熟悉的例子出发，创设问题情境，让学生认识到学习加减法的需要，从而产生学习加减法的动力和兴趣。二、学生分析在这节课之前，学生已经知道0-10，掌握了7以内的加减法，有能力解决一些简单的实际问题。而且这个班的学生大部分上过学前班，数字的构成基本已知；大多数学生会看着图片说公式。因此，这门课的重点是培养学生提出相关减法问题的能力，组织学生交流加减公式，体验加减的关系。三个学习目标1.知识和技能(1)将正确计算“8”和“9”的加减。(2)根据提供的信息，可以列出不同的公式。2.流程和方法(1)培养学生根据不同情况提出数学问题的意识和能力。(2)体验看图写四个不同公式的过程，体验并理解加减的关系。3.情感态度和价值观逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。4.教学过程活动1:谈论它我去上体育课，很多孩子一起跳绳。(课件演示)1.学生能从图片中找到什么数学信息？说说吧。4个男孩和4个女孩；1戴帽子，7不戴；三个穿裙子，五个穿裤子。然后完成相关公式：=2.请仔细观察图片。你还能说出哪些加减公式？(同桌合作，谈心写字，检查指导老师)3.老师和学生一起组织总结。【小学教学设计网-。__J_sJ.cn-更多数学教案]通过让学生读、说、写，学生可以在学习知识的同时体验知识的形成过程，有意识地培养学生的合作意识。】活动2:画一幅画(通过动手实践，初步培养了学生的独立探究意识。)1.老师知道孩子们喜欢画画。今天，我们将和小象一起成为一名小画家。让孩子拿出准备好的学习工具(“小画家”卡)，先看看大象是怎么画正方形的，帮它填计算；如果您认为不同的绘画方法和公式，请在卡片上完成。2.群体沟通。(教师巡视，参与沟通，及时做出评价)3.总结：孩子真的很聪明，很有能力，不仅方块画的很漂亮，还列出了很多不同的加减公式。孩子们，你们想再展示一下你们的技能吗？好了，现在我们来练习课本第35页。(看谁做得对、快)这一步要求学生先画正方形，然后算出公式，然后分组交流。既让学生学会独立思考，又学会交流合作。】活动3:练习(通过实践，进一步巩固新知识。)1.说点什么填一下。(问题1是开放性练习，只要学生的讲解和想象合理，就应该鼓励)2.计算(综合练习)3.数学游戏：找朋友让学生在找朋友的游戏情境中轻松练习，巩固9的分解和构成。】]活动4:试一试(34页)(通过“试一试”的学习活动，可以进一步提高自己的计算能力。)1.孩子们表现得很好让学生学以致用，看图编故事。提高学生学习数学的兴趣，培养学生的语言表达能力。】课堂总结：在这个班里，孩子们都表现得很好。当你回到家，你会告诉爸爸妈妈你今天学到了什么吗？一年级数学第1卷跳过教案2教学内容：数字与“8”和“9”的加减有关。本课是在学生已经学过“3、4、5、6、7”加减法的基础上，进一步学习“8”、“9”的加减法，按下一课列出“8”、“9”的加减法。因此，本课并不要求每个学生独立写完所有的公式。本课安排跳跃活动，引出“8”的计算教学目标：学习“8”和“9”的公式，正确计算，培养学生观察和分类的能力，感受生活数学之美。教学方法：讲解、讨论、实践。教学准备：投影，每个学生1到8张卡片(戒律前发给学生)。教学过程：第一，进口老师：“同学，你玩过跳绳吗？”健康回答：结合生活激发兴趣老师：“跳绳是一项非常有趣的运动。你看。”这些孩子玩得多有趣啊！老师：展示跳绳投影。第二，新拨款1.跳绳老师：“有几个孩子在跳绳”。健康：“8”老师：“你看一下，你能不能把这8块板书：4个男生4个女生和孩子分成两组，比如你能不能把他们分成两组：1个带帽子的小家伙，7个不带帽子的朋友，7个不带帽子的”。三个穿裙子，五个穿裤子。两个扔绳子的和六个跳绳的。学生观察讨论。反馈：学生说，老师总结，板书。老师：“我们说两组是相加结合的。你能根据刚才的结果把它们列成一个公式吗？”。学生的公式，老师的总结，写在黑板上相应的位置。供同学回答，只要有其中一个。2、画一幅画，两人一组同桌。一个人画画，一个人记录配方，然后组织全班交流。答案可以不同，但一定要能看懂公式。反馈：投影显示对应的着色和计算公式。学生自己查，只要有一个。3.试试看，学生们会在黑板上玩。72=()63=()5()=8先收后放其他同学独立做。第三，实践第一个问题：老师讲解图片清楚，第一张图总结。将两部分合并。第二张图是单独的，任何一张都可以作为必考题。第二个问题：学生自主完成，老师答题。(学生答案可以多样化)反馈和纠正。问题三：全班游戏，找朋友(补9)第四题：数学故事，学生观察。猜猜八戒吃了多少西瓜。说说你的想法。学生发言讨论。开发学生想象力，激发学生学习兴趣，初步学会从数学角度提问。总结：讨论“我们在这门课中学到了什么？”一年级数学第一卷跳过教案三教学目标：1.知识目标：探索和掌握两位数归约和两位数退位的计算方法，进一步实现计算方法的多样化。2.能力目标：培养初步的评估意识和解决实际问题的能力。1.情感目标：培养学生的知识转移能力和团队合作意识。教学重点：掌握两位数归约和两位数退位归约的计算方法。教学难点：探索和掌握两位数归约和两位数退位归约的计算方法。(一)、创设情景，引入新课程。展示主题图(小董、小红和梁潇在跳绳)，附说明：今天小董、小红和梁潇利用课间操时间进行了一场跳绳比赛。老师做了一个比赛成绩统计表。请看一下，告诉我们你从统计表中得到了什么数学信息。学生们看着手表报告：小董跳了62次，小红跳了48次，梁潇跳了70次。(2)从问题场景中探索新的知识和算法。1，手风琴在小组中告诉我们你可以从统计表中问大家什么数学题。学生报告：小董跳的比小红多几跳？梁潇比小红跳得多几次？小红跳的比小董少多少倍？小红跳得比梁潇少多少倍？还是建议小董和小红跳几下？梁潇和小红跳了几下。小董和梁潇跳了几下。学生根据这些问题解决问题。让学生说出他们的想法。怎么公式化？6248=7048=7062=6248=4870=6270=2.探索算法。首先让学生估计下面的6248=，可能等于几，然后让学生通过具体计算进行验证。如果有困难，可以分组交流，互相帮助。报告小组意见(允许学生使用各种算法)(1)，我想6240=22，228=14，我会算出两位数减10，所以先把48当成40，40减后也减8，所以减8和14。(2)我觉得6250=12，12^2=14，把48当成50。50减后也减2，所以加2加14。(3)我觉得你单子上的2不足以减8，就从10借了10，变成了128=4。10上的数字被10借用了，所以它变成了601040=10，然后104=14。采用“十借一不够”的方法。(4)、采用竖向计算。方法多种多样，只要正确。3.比较几种算法的简单性。以上算法请告诉学生，比较简单，不容易出错。老师也可以发表自己的看法，比如：老师认为“十借一不够”的计算方法更简单，更容易出错。学生可以根据自己的掌握情况选择自己接受的方法。(3)实际应用。1.完成7048=7062=集体反馈的时候，说说自己的算法。2.课本第62页的“想一想”。当学生独立完成并集体反馈时，谈谈自己的算法。3.课本第63页的问题1。学生独立做，集体反馈时，小组互相检查，谈论检查中发现的问题。比如一个不借，数字不对齐。4.课本第63页的问题2。先让学生看懂图片，用自己的话说：淘气50块钱买了一个羽毛球拍，售货员阿姨29块钱找到他。买一个羽毛球拍要多少钱？最后，组织学生交流，让他们说说自己的想法。5.课本第63页的问题3。明确问题含义，学生可以独立完成，“()”40的答案为否，学生可以猜测“()”可能是0，也可能是4。如果“()”是另一个数字，那就是无家可归。(4)总结。小学一年级体育教学设计教案：《跳绳》高一教案数学模板作文，体育，跳绳，一年级，5篇文章一年级跳级作文参考跳绳作文100字一年级总结参考一年级写作跳绳作文50字参考跳绳作文100字一年级范文